初中記敘文閱讀方法ppt課件 (3).ppt

記敘文閱讀 1 記敘文是以記敘 描寫(xiě)為主要表達(dá)方式 以記人 敘事 寫(xiě)景 狀物為主要內(nèi)容的一種文體 記敘文種類繁多 包容廣闊 包括小說(shuō) 散文 隨筆 回憶錄 游記等文學(xué)作品 也包括史傳 神話 傳說(shuō) 童話 寓言和故事等 還包括新聞 報(bào)告文學(xué)等 記敘文的定義 2 中考要求 1 把握記敘要素 線索 順序 人稱 詳略 2 理清文章的思路 結(jié)構(gòu)和層次 3 理解題旨及文章的主旨 概述主要內(nèi)容 4 揣摩理解關(guān)鍵詞 句在特定語(yǔ)境中的含義及作用 5 分析文章表達(dá)方式 表現(xiàn)手法及寫(xiě)作技巧 6 閱讀中的體驗(yàn)及啟示 7 結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化表述 學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑 3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 明確記敘文知識(shí)要點(diǎn) 掌握記敘文閱讀方法 提高記敘文閱讀能力 4 記敘文的相關(guān)知識(shí) 1 記敘文的六要素時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件的起因 經(jīng)過(guò)和結(jié)果 2 記敘文的人稱第一 第二 第三人稱 第一人稱便于直抒胸臆 讀起來(lái)有親切感和真實(shí)感 第二人稱增強(qiáng)文章的抒情性和親切感 便與情感的交流 第三人稱可以不受時(shí)間空間限制 能夠多方面自由敘述 反映現(xiàn)實(shí) 比較靈活自由 5 3 記敘文的線索 1 所謂線索 就是貫穿整篇文章的情節(jié)發(fā)展和思想感情發(fā)展的路線 它是貫穿全文的脈絡(luò) 可以把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起 使文章條理清楚 層次清晰 2 線索大致分六類 文章的標(biāo)題 反復(fù)出現(xiàn)的詞或事物 文中議論抒情的語(yǔ)句 作者的思想感情 變化 我 的所見(jiàn)所聞所感 6 四 記敘順序及作用 1 順敘 按事情的發(fā)生 發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?如 最后一課 作用 敘事有頭有尾 條理清晰 讀起來(lái)脈絡(luò)清楚 印象深刻 2 倒敘 先寫(xiě)結(jié)果 再交待前面發(fā)生的事 如 背影 作用 造成懸念 吸引讀者 避免敘述的平板單調(diào) 增強(qiáng)文章的生動(dòng)性 3 插敘 敘事時(shí)中斷線索 插入相關(guān)的另一件事 如 故鄉(xiāng) 作用 1 補(bǔ)充內(nèi)容 豐富情節(jié) 2 照應(yīng)上文 或?yàn)橄挛匿亯| 7 4 如何區(qū)別倒敘和插敘 所謂倒敘 就是把事情的結(jié)局或后來(lái)發(fā)生的某件突出的事情提前到前邊來(lái)寫(xiě) 然后按順敘的方法敘述事件 所謂插敘 是指在敘述過(guò)程中 由于某種需要 暫時(shí)中斷原來(lái)的敘述 而插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述 即在一件事情的敘述經(jīng)過(guò)中穿插進(jìn)另一件事情 8 5 記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn) 講求生動(dòng)形象 重在以情動(dòng)人 6 記敘文的表達(dá)方式 記敘 議論 抒情 描寫(xiě) 說(shuō)明相結(jié)合 9 7 記敘文的描寫(xiě)方法 人物描寫(xiě)可以進(jìn)行正面描寫(xiě) 側(cè)面描寫(xiě) 正面描寫(xiě) 是直接描寫(xiě)人物的外貌 語(yǔ)言 動(dòng)作 心理 神態(tài)等描寫(xiě)內(nèi)容 側(cè)面描寫(xiě) 又叫間接描寫(xiě) 就是通過(guò)描寫(xiě)其它人物的言行 心理或者環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主人公 10 環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě) 環(huán)境描寫(xiě)的作用 交代背景 襯托人物 渲染氣氛 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 深化主題 點(diǎn)明主旨描寫(xiě)景物的方法 動(dòng)靜結(jié)合或以動(dòng)寫(xiě)靜 概括與具體相結(jié)合 由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近等 11 8 修辭方式初中課文常見(jiàn)的修辭方式有比喻 擬人 夸張 對(duì)偶 排比 反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 對(duì)比 反復(fù) 反語(yǔ)等 比喻 使語(yǔ)言表達(dá)形象生動(dòng) 富有感染力 擬人 賦予事物人的思想感情和性格 使表達(dá)生動(dòng)形象活潑 排比 增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì) 12 夸張 突出所描繪事物的特點(diǎn) 加深讀者印象 對(duì)比 突出事物的差異或事物的特點(diǎn) 對(duì)偶 增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感 使語(yǔ)言節(jié)奏明快 反復(fù) 強(qiáng)調(diào) 加深讀者印象 反問(wèn)和設(shè)問(wèn) 引起讀者思考 加強(qiáng)語(yǔ)氣 反語(yǔ) 表達(dá)諷刺意味 13 9 記敘文寫(xiě)作 表現(xiàn) 手法 前后照應(yīng) 首尾呼應(yīng) 以小見(jiàn)大 對(duì)比 抑揚(yáng) 象征 對(duì)比襯托 借景抒情 托物言志 虛實(shí)結(jié)合 寓情于景 動(dòng)靜結(jié)合 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 鋪墊和伏筆 聯(lián)想和想象 開(kāi)篇點(diǎn)題等 14 記敘文常見(jiàn)考點(diǎn) 一 概括文章情節(jié)二 分析人物形象三 把握文章主題四 理解描寫(xiě)作用五 欣賞寫(xiě)作手法六 品味語(yǔ)言七 關(guān)鍵句子在文中的作用八 拓展型試題 15 答題技巧 概括文章情節(jié) 復(fù)述本文的故事 概括文章的主要內(nèi)容 技巧 1 抓住記敘的六要素 2 格式 誰(shuí) 做什么事 結(jié)果何時(shí)何地 發(fā)生何事 結(jié)果 16 分析人物形象 技巧 1 通過(guò)人物表現(xiàn) 總結(jié)其性格 品質(zhì)特點(diǎn) 2 具體分析即舉例說(shuō)明 談看法還要答出態(tài)度 17 把握文章主旨 技巧分析 1 分析文章標(biāo)題 2 分析文章開(kāi)頭結(jié)尾 有的開(kāi)篇點(diǎn)題 有的卒章顯志 3 分析議論抒情句入手 4 委婉含蓄的文章 應(yīng)從概括段意或分析人物入手 5 分析文章的寫(xiě)作背景 自己總結(jié) 格式 通過(guò)記敘何事表達(dá) 抒發(fā) 贊美 批判 了 何種主題 思想感情 精神 思想 18 品味語(yǔ)言技巧分析 1 從 修辭手法 或 用詞特點(diǎn) 或 句式特點(diǎn) 2 格式 語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn) 此特點(diǎn)的一般作用 在文中的具體作用 19 關(guān)鍵句子 段 在文中的作用 開(kāi)頭 開(kāi)篇點(diǎn)題 總領(lǐng)全文 引起下文 設(shè)置懸念 為下文做鋪墊 埋下伏筆 交代故事的背景 激發(fā)讀者的閱讀興趣 引起讀者的思考 20 中間 承上啟下 承接上文 引起下文 呼應(yīng)前文 用于段末則有總結(jié)作用結(jié)尾 照應(yīng)開(kāi)頭 篇末點(diǎn)題 總結(jié)全文 升華主題 深化主題 點(diǎn)明中心 主旨 畫(huà)龍點(diǎn)睛 首尾呼應(yīng) 回味無(wú)窮 21 重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義 1 聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境 借助上下文去推測(cè) 判斷詞語(yǔ)的特殊含義 2 聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境 借助上下文去推測(cè) 判斷詞語(yǔ)的言外之義 3 結(jié)合整篇文章的語(yǔ)境分析句子的深層含義 22 小提示 解題方法 文中關(guān)鍵的語(yǔ)句常常是指能夠提示和概括文章中心或段意的 內(nèi)涵豐富 耐人尋味 對(duì)全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有重要作用 或在寫(xiě)景狀物 刻畫(huà)人物和議論抒情方面有畫(huà)龍點(diǎn)睛作用的句子 正確理解和分析這些語(yǔ)句 有助于我們把握文段的意思和全文的主旨 解題技巧 含義要結(jié)合文章主旨中心去分析 表述要準(zhǔn)確 通順 詞不離句 句不離篇 23 首先要從本句入手 注意修飾限制成分 其次要看句子所在的語(yǔ)段 注意與這相鄰的上下句和與之對(duì)應(yīng)的解說(shuō)句 第三 結(jié)合段意理解句子 準(zhǔn)確性更高 總之 要注意句子所處的具體語(yǔ)言環(huán)境 詞不離句 句不離篇 總結(jié)方法 24 如何賞析課文中所喜歡的句子 1 從修辭手法上分析 修辭的作用 2 從該句在文中的作用 點(diǎn)明中心 深化主題 前后照應(yīng) 畫(huà)龍點(diǎn)睛 3從語(yǔ)言風(fēng)格上 豪放 婉約 4 從用語(yǔ) 遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙5 從蘊(yùn)含的哲理 給你的啟示 6 從作者描寫(xiě)的角度 聽(tīng) 視 嗅 味 觸覺(jué) 25 段意 層意的概括 歸納大意是在分層次的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 或者是同步進(jìn)行的 一般說(shuō)來(lái)在分層次合并同類項(xiàng)的同時(shí) 大腦也就在歸納各層的大致意思 再進(jìn)而形諸文字而已 歸納層次大意主要有三種形式 一是用最簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明各層寫(xiě)了什么 二是用表明作者觀點(diǎn)的話來(lái)概括 三是選用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來(lái)概括 不論采用哪種形式 都要遵循基本的原則 一是力求完整 不能以偏概全 二是力求簡(jiǎn)潔 不要過(guò)多復(fù)述 三是力求明確 不能籠統(tǒng)含糊 26 開(kāi)放性試題應(yīng)注意 平時(shí)一方面要關(guān)注生活 注意勤觀察 勤思考 另一方面要廣泛閱讀 開(kāi)闊視聽(tīng) 不斷吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng) 積累較豐富的材料 談 起來(lái)才能得心應(yīng)手 談 時(shí)要針對(duì)話題 選取適當(dāng)?shù)慕嵌?具體闡述 避免空泛 談 的內(nèi)容應(yīng)從原文生發(fā) 要中心明確 要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感 談 時(shí)要根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式 議論記敘相結(jié)合 語(yǔ)言力求簡(jiǎn)明扼要 注意文字?jǐn)?shù)量的要求 27 記敘文的閱讀步驟 1 閱讀全文 運(yùn)用 六要素 知識(shí) 對(duì)文章內(nèi)容 作者思路等有一個(gè)全面感知 2 瀏覽考題 粗略了解考察內(nèi)容 3 再讀文章 與題目相關(guān)的內(nèi)容仔細(xì)閱讀 4 解決問(wèn)題 找準(zhǔn)答題區(qū)域 注意關(guān)鍵句 主旨句 抒情議論段 5 認(rèn)定補(bǔ)充對(duì)考題做進(jìn)一步審視 并對(duì)所做答案進(jìn)行認(rèn)定 補(bǔ)充