高三語(yǔ)文第二輪學(xué)習(xí) 專(zhuān)題八 第一講《形象》課件 新人教版

專(zhuān)題八古代詩(shī)歌鑒賞 第一講形象 考點(diǎn)三部曲 考點(diǎn)一 課堂四面清 考情一點(diǎn)明 考點(diǎn)三 考點(diǎn)二 問(wèn)題 閱讀蘇軾的 念奴嬌 赤壁懷古 說(shuō)說(shuō)詞中 周瑜 的形象具有怎樣的特點(diǎn) 4分 解析 回答本題要把 周瑜 生活的條件找出來(lái) 從詩(shī)中看 他年齡不大 剛結(jié)婚 小喬初嫁了 雄姿英發(fā) 則說(shuō)其有雄才大略 羽扇綸巾 則說(shuō)明其儒將的身份 談笑間 檣櫓 強(qiáng)虜 灰飛煙滅 則說(shuō)明其指揮若定的神態(tài) 自組答案 從 小喬 雄姿 羽扇綸巾 等意象 可以看出周瑜的年輕 英武和儒雅 2分 步驟一 可以看出周瑜是一個(gè)年輕氣盛 雄才大略 指揮若定的儒將形象 2分 步驟二 1 人物形象 1 指作品中刻畫(huà)的人物形象 如上題中周瑜的形象 2 指作品中詩(shī)人 我 的形象 詩(shī)中的詩(shī)人形象 我 一般指的就是抒情主人公 即詩(shī)人自己 有別于小說(shuō)中的 我 非作者本人 2 常見(jiàn)的命題方式 1 這首詩(shī) 詞 塑造了一個(gè)怎樣的形象 2 詩(shī) 詞 中的人物形象具有怎樣的特點(diǎn) 如上題設(shè)問(wèn) 3 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī) 詞 中詩(shī)人 作者 的形象特點(diǎn) 2011 四川高考 閱讀下面的宋詩(shī) 然后回答問(wèn)題 3分 懷天經(jīng) 智老 因訪之陳與義今年二月凍初融 睡起苕溪綠向東 客子光陰詩(shī)卷里 杏花消息雨聲中 西庵禪伯還多病 北柵儒先只固窮 忽憶輕舟尋二子 綸巾鶴氅試春風(fēng) 選自 陳與義集校箋 注 天經(jīng) 姓葉 名懋 智老 即大圓洪智和尚 詩(shī)中 禪伯 指大圓洪智 儒先 指葉天經(jīng) 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)中詩(shī)人的形象特點(diǎn) 3分 一 詩(shī)歌大意要讀懂標(biāo)題 懷友 訪友首聯(lián) 訪友時(shí)間頷聯(lián) 詩(shī)人 觀賞杏花 以詩(shī)自?shī)暑i聯(lián) 友人 身體欠佳 安于貧賤尾聯(lián) 詩(shī)人 尋訪友人 風(fēng)流飄逸 二 審讀題目要仔細(xì)抓住3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 簡(jiǎn)要概括詩(shī)中詩(shī)人形象特點(diǎn) 三 解題思路要清晰考生要結(jié)合全詩(shī)來(lái)分析詩(shī)人的形象 詩(shī)的前兩聯(lián)通過(guò) 詩(shī)卷 杏花 雨聲 等意象表現(xiàn)了詩(shī)人甘于淡泊 沉迷詩(shī)賦 說(shuō)明其情趣高雅 還多病 只固窮 尋二子 可表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)心 珍視友情 綸巾鶴氅試春風(fēng) 表現(xiàn)出風(fēng)流飄逸 四 評(píng)分細(xì)則要明了共3分 通過(guò)意象分析出情趣 友情和風(fēng)流的性格各得1分 五 組織答案要規(guī)范詩(shī)人形象 情趣高雅 1分 珍視友情 1分 風(fēng)流飄逸 1分 考生甲 考生乙 1 思維趨向 1 什么形象 身份 2 形象的基本特征 性格 結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析形象 3 形象的意義 情感 理想 追求 品性 2 答題模板 問(wèn)題 白居易的 琵琶行 中 潯陽(yáng)江頭夜送客 楓葉荻花秋瑟瑟 一句描繪了一種怎樣的意境 渲染了一種怎樣的氣氛 3分 解析 解答此題要明確幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 首先第一句 江頭夜送客 交代了時(shí)間地點(diǎn)和事件 第二句 楓葉荻花秋瑟瑟 則運(yùn)用幾種具有代表性的意象明顯給人一種凄涼感傷之思 明確以上兩點(diǎn)后 用規(guī)范的語(yǔ)言表述即可 可先點(diǎn)明關(guān)鍵意象 再概括意象的特點(diǎn) 進(jìn)而把握營(yíng)造的意境及氛圍 自組答案 作者抓住溢滿悲傷情感的秋夜的江水 楓葉 荻花等意象 疊加在一起 1分 描繪成了一種荒涼冷落 寂寥凄慘的意境 1分 渲染了一種悲傷 凄涼的夜間離別的氛圍 1分 1 景物形象景物形象是寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象 詩(shī)中的景物形象是為抒發(fā)詩(shī)人的思想感情而精心裁剪 設(shè)計(jì)的 一般有景物描寫(xiě) 季節(jié) 時(shí)節(jié) 地域等 場(chǎng)面描寫(xiě) 農(nóng)事 戰(zhàn)爭(zhēng) 狩獵 離別等 色彩描寫(xiě)等 2 常見(jiàn)的命題方式 1 這首詩(shī)營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍 表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情 如上面題目的第一問(wèn) 2 這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面 達(dá)到了什么樣的效果 3 這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物 抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感 這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫(huà)面 表現(xiàn)了作者怎樣的情感 一 詩(shī)歌大意要讀懂一二句 雪融水漲 游人渡溪過(guò)橋景色之美喜愛(ài)三四句 實(shí)寫(xiě)山花流水虛寫(xiě)山中春意虛實(shí)結(jié)合 以實(shí)喻虛 二 審讀題目要仔細(xì)抓住4個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 圍繞溪水畫(huà)面作者情感 三 解題思路要清晰本題考查 鑒賞文學(xué)作品的意境和作者情感態(tài)度 的能力 閱讀全詩(shī) 可從第一 二 四句中概括出可視的畫(huà)面來(lái) 可先根據(jù)詩(shī)中有關(guān)意象概括出描繪溪水的畫(huà)面 四句詩(shī)寫(xiě)到了雪 游客 古槎 山花這四個(gè)意象 再輔以詩(shī)中動(dòng)詞使其成為短語(yǔ) 即是所描繪的畫(huà)面 這首詩(shī)是詩(shī)人被貶期間所創(chuàng) 但詩(shī)中毫無(wú)被貶的悲戚憤慨之情 詩(shī)歌描繪的四幅畫(huà)面表現(xiàn)了幽美安謐的環(huán)境特點(diǎn) 這就體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)此地美景之愛(ài) 寄情山水的悠然之情 這種情感也 和詩(shī)人的個(gè)性特點(diǎn)一致 雖然詩(shī)歌注釋說(shuō)明了寫(xiě)作背景 但考生不能被注釋迷惑而把詩(shī)人的思想誤解成 消極遁世 歸隱 之類(lèi) 還應(yīng)根據(jù)平時(shí)對(duì)詩(shī)人從容寬厚 真率自然的個(gè)性了解 從具體詩(shī)句中推斷詩(shī)人的情感 四 評(píng)分細(xì)則要明了根據(jù)詩(shī)中景物描寫(xiě)概括出畫(huà)面得2分 表現(xiàn)情感正確得2分 五 組織答案要規(guī)范這首詩(shī)描寫(xiě)了雪消溪漲 游客渡溪 古槎橫溪 山花隨溪水流出等畫(huà)面 2分 表現(xiàn)了作者對(duì)瑯玡溪美景的喜愛(ài)之情 1分 體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷 1分 考生甲 考生乙 一 思維趨向1 詩(shī)中賞畫(huà)看畫(huà)面的形 色 動(dòng) 靜 欣賞詩(shī)的畫(huà)面美 古代許多寫(xiě)景詩(shī)多具有 詩(shī)中有畫(huà) 的特點(diǎn) 欣賞詩(shī)的畫(huà)面美 主要從四個(gè)方面入手 一是物象的組合方式 二是畫(huà)面色彩 三是動(dòng)態(tài) 四是靜態(tài) 2 畫(huà)中品詩(shī)由形象畫(huà)面的色調(diào) 把握詩(shī)人的情感思想 品一首詩(shī) 首先看它描寫(xiě)了什么形象 它呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào) 并由此推及其內(nèi)在情感 一般而言 作品所描繪的外在形象畫(huà)面是鮮活 明麗和昂揚(yáng)向上色調(diào)的 其內(nèi)在形象情感則是高昂樂(lè)觀的 反之 外在形象畫(huà)面是陰暗 凄涼和低沉色調(diào)的 其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的 二 答題步驟分析景物形象類(lèi)題目 其答題步驟歸納如下 步驟一 描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面 考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物 用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面 描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī) 二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造 語(yǔ)言力求優(yōu)美 步驟二 概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn) 一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可 如孤寂冷清 恬靜優(yōu)美 雄渾壯闊 蕭瑟凄涼等 注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào) 步驟三 分析作者的思想感情 切忌空洞 答案要具體 比如只答 表達(dá)了作者感傷的情懷 是不行的 應(yīng)答出為什么 感傷 有時(shí)這幾步經(jīng)常合在一起作答 并且具體作答時(shí)要根據(jù)題目靈活處理 問(wèn)題 屈原 離騷 中 制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳 中 芰荷 芙蓉 有何寓意 4分 解析 對(duì)于事物形象 要在分析其表層特點(diǎn)及形象的基礎(chǔ)上 去進(jìn)一步探求深層的意蘊(yùn)精神 特別要聯(lián)系詩(shī)人的精神品質(zhì)和思想感情等 自組答案 芰荷 芙蓉 都是美好的植物 詩(shī)人在這里將 芰荷 芙蓉 制成精美的服飾 步驟一二 2分 其實(shí)是在比擬詩(shī)人的美德和高潔的節(jié)操 步驟三 2分 1 事物形象事物形象即物象 即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象 詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操 思想感情 作者塑造物象是為了言志 言情 言心聲 2 常見(jiàn)的命題方式 1 詩(shī)中的語(yǔ)句描寫(xiě)體現(xiàn)了形象 物象 怎樣的品性特點(diǎn) 2 簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的 形象 3 詩(shī)中塑造的 形象有什么作用和意義 如上題 2011 山東高考 閱讀下面這首唐詩(shī) 回答問(wèn)題 4分 詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水 借問(wèn)不知名 映地為天色 飛空作雨聲 轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿 分出小池平 恬淡無(wú)人見(jiàn) 年年長(zhǎng)自清 這首詩(shī)中的 山泉 具有什么品格 詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷 一 詩(shī)歌大意要讀懂 詠山泉 是一首有所寄托的詠物詩(shī) 作品采用擬人手法 寓情于景 寫(xiě)山泉的 不知名 說(shuō)山泉的 無(wú)人見(jiàn) 寫(xiě)山泉的 恬淡 說(shuō)山泉的 長(zhǎng)自清 這一切 都在暗示人們 山泉即詩(shī)人自己 山泉的特點(diǎn)即詩(shī)人要追求的個(gè)性 其崇尚恬淡自然 飄逸出俗的高潔境界了了可觀 耐人回味 二 審讀題目要仔細(xì)抓住4個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 山泉品格詠山泉情懷 三 解題思路要清晰 1 明確四聯(lián)表現(xiàn)的主要內(nèi)容 山中有一股無(wú)名泉水 天空倒映在泉水面上 整個(gè)水面的顏色和天空的顏色是一樣的 泉水從高高的山崖上飛流直下如雨聲作響 這股泉水自高山流出 漲滿了一條條山澗和小溪 分出的支流也注滿了一個(gè)個(gè)山村的小池塘 這股泉水的清靜和淡泊沒(méi)有人看見(jiàn) 但泉水年復(fù)一年地依舊是那么清澈 詩(shī)人借贊美山泉來(lái)表明自己的脫俗 清高 2 明確詩(shī)歌意境 最后一句才切入到山泉恬淡和自清的本質(zhì) 寓意十分深刻 四 評(píng)分細(xì)則要明了從山泉表象分析出山泉品格 得2分 由山泉到人 分析出情懷 得2分 五 組織答案要規(guī)范這首詩(shī)在表現(xiàn)山泉得天地之聲色 具滿澗平池之能的同時(shí) 又表現(xiàn)了山泉恬淡自然 清高自守的品格 2分 詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高 任性自然的情懷 2分 一 思維趨向1 熟記特定物象的象征意義 2 鑒賞一般物象要結(jié)合作者的處境 了解作者的身世 分析作者所塑造的形象的象征意義 3 抓住物象的特征與作者所包含的感情 二 答題模板步驟一 總結(jié)概括出詩(shī)中描繪歌詠的主要物象 步驟二 結(jié)合詩(shī)句分析所詠物象的特點(diǎn) 關(guān)注描寫(xiě)用語(yǔ)及評(píng)價(jià)用語(yǔ)的感情色彩 尤其要分析出其內(nèi)在神韻 步驟三 結(jié)合詩(shī)人自身經(jīng)歷 思想感情剖析所寄托的感情 第二 三步經(jīng)常合在一起進(jìn)行組織 一般說(shuō)來(lái) 詩(shī)歌作品的形象包括人物形象和自然形象這兩個(gè)方面 一 人物形象人物形象包括作品刻畫(huà)的客觀人物形象 作品抒情主人公的自我形象 1 鑒賞依據(jù) 人物 肖像 行動(dòng) 語(yǔ)言 神態(tài) 心理 環(huán)境 自然環(huán)境 社會(huì)環(huán)境 情節(jié) 2 鑒賞角度 所寫(xiě)人物身份性格 所寫(xiě)人物的思想感情 作者對(duì)所寫(xiě)人物的態(tài)度 例如閱讀蘇軾的 念奴嬌 赤壁懷古 通過(guò)作者所塑造的人物形象 體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情 本詞所塑的人物形象如下 少年英雄周瑜 客觀人物形象 雄姿英發(fā) 羽扇綸巾 談笑間 檣櫓 強(qiáng)虜 灰飛煙滅 我 抒情主人公 多情應(yīng)笑我 早生華發(fā) 人生如夢(mèng) 一尊還酹江月 通過(guò)周瑜形象和自我形象的對(duì)比刻畫(huà) 表達(dá)了作者懷才不遇 人生易老而壯志難酬所表現(xiàn)的抑郁難平的思想感情 二 自然形象自然形象是客觀事物在作品中的反映 自然形象包括意象和意境 意象是浸染了作者感情的具體單個(gè)的景物 也就是作者主觀之意和客觀之象融為一體的藝術(shù)形象 意境是詩(shī)人要表達(dá)思想感情和所描繪圖景有機(jī)融合而成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界 是詩(shī)歌中 意 和 情 的和諧統(tǒng)一 1 鑒賞的依據(jù) 景物形象的自然屬性 2 鑒賞的角度 景物形象的社會(huì)屬性 作者借此表達(dá)的情感 抒發(fā)的寓意 無(wú)論是 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 枯藤老樹(shù)昏鴉 小橋流水人家 之類(lèi)的景象 還是 無(wú)意苦爭(zhēng)春 一任群芳妒 零落成泥碾作塵 只有香如故 之類(lèi)的物象 都?xì)w為景物形象的范疇 這些藝術(shù)形象 同樣也是客觀事物與作者主觀的心靈相互交融的結(jié)果 這恰如黑格爾所說(shuō)的 在藝術(shù)里 感性的東西是經(jīng)過(guò)心靈化了的 而心靈的東西借感性化而顯現(xiàn)出來(lái) 三 意象 意境 詩(shī)情的審美聯(lián)系詩(shī)是由意象構(gòu)成意境 再由意境體現(xiàn)詩(shī)情的 意象是詩(shī)的基礎(chǔ) 意境是詩(shī)的畫(huà)面 詩(shī)情是詩(shī)的內(nèi)涵 鑒賞一首詩(shī)必須從意象著手分析意境 再由意境感悟詩(shī)情 意象 意境 詩(shī)情 是鑒賞古詩(shī)從局部到整體的合理流程 不可倒置 例如 王之渙 登鸛雀樓 白日依山盡 黃河入海流 欲窮千里目 更上一層樓 詩(shī)人在這首二十字的千古絕唱中 粗線條地描繪了落日 晚山 黃河 大海等意象 顯示出登高遠(yuǎn)眺的特點(diǎn) 落日 在西 大海 在東 視野開(kāi)闊 既有落日近山的奇異風(fēng)光 又有千里黃河歸大海的壯麗景象 甚至還有滔滔黃河水的聲響 不僅可以使人們看到一幅登樓遠(yuǎn)眺的無(wú)限廣闊的藝術(shù)圖畫(huà) 而且能夠有力地激發(fā)人們 更上一層樓 的思想愿望 提高人們的精神境界 1 閱讀下面這首唐詩(shī) 然后回答問(wèn)題 4分 聽(tīng)張立本女吟無(wú)名氏危冠廣袖楚宮妝 獨(dú)步閑庭逐夜涼 自把玉釵敲砌竹 清歌一曲月如霜 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī) 分析詩(shī)中吟詩(shī)女子的形象 答 答案示例 吟詩(shī)女子是一個(gè)亭亭玉立 清高脫俗的形象 她穿高冠寬袖的南方貴族女裝 裝束典雅 亭亭玉立 她在涼爽的秋夜 獨(dú)步閑庭 以釵擊拍 對(duì)月吟詩(shī) 清高脫俗 4分 答 參考答案 兩首詩(shī)中的采蓮少女都熱愛(ài)勞動(dòng) 辛勤勞作 1分 王詩(shī)中少女美麗 歡樂(lè) 充滿青春活力 1分 白詩(shī)中少女羞澀 純真 情感真摯 1分 兩首詩(shī)都傳達(dá)出作者的歡悅 驚喜之情 1分 3 閱讀下面兩首詩(shī) 然后回答問(wèn)題 4分 江寧夾口三首 其三 王安石落帆江口月黃昏 小店無(wú)燈欲閉門(mén) 側(cè)出岸沙楓半死 系船應(yīng)有去年痕 舟下建溪方惟深客航收浦月黃昏 野店無(wú)燈欲閉門(mén) 倒出岸沙楓半死 系舟猶有去年痕 兩首詩(shī)的首句均用了 月黃昏 三個(gè)字 且用意基本相同 請(qǐng)問(wèn) 兩詩(shī)借此營(yíng)造的是一種什么氛圍 表達(dá)的又是怎樣的心緒 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析 答 參考答案 月黃昏 三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍 表達(dá)心緒定下了基本色調(diào) 2分 客船 無(wú)燈 野 小 店 半死楓樹(shù) 這一切都籠罩在昏黃的月光中 暗淡朦朧 營(yíng)造了一種凄迷 蕭索 沉寂的氛圍 表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒 2分 4 閱讀下面一首宋詞 然后回答問(wèn)題 4分 玉京秋周密煙水闊 高林弄?dú)堈?晚蜩凄切 碧砧度韻 銀床飄葉 衣濕桐陰露冷 采涼花 時(shí)賦秋雪 嘆輕別 一襟幽事 砌蛩能說(shuō) 客思吟商還怯 怨歌長(zhǎng) 瓊壺暗缺 翠扇恩疏 紅衣香褪 翻成消歇 玉骨西風(fēng) 恨最恨 閑卻新涼時(shí)節(jié) 楚簫咽 誰(shuí)倚西樓淡月 詞的上片描繪了怎樣的景色 答 參考答案 詞的上片首句從遠(yuǎn)處落筆 煙水闊 展現(xiàn)出遼闊蒼茫的自然景色 2分 高林 晚蜩 碧砧 銀床 景物由遠(yuǎn)及近 這四句色彩冷淡 聲響凄清 有層次地描繪出一幅湖天秋暮圖 2分 答 參考答案 特點(diǎn) 自然環(huán)境險(xiǎn)惡 軍情緊急 2分 作用 營(yíng)造了肅殺的氛圍 渲染了邊塞緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛 為邊將的出場(chǎng)勾勒背景 答 是為邊將出場(chǎng)作鋪墊 也可 2分 劉煕載 藝概 中提出詠物詩(shī)應(yīng)該做到 不離不即 就是既要切合于物 又要在詠物中表現(xiàn)作者的