語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)將相和教學(xué)設(shè)計(jì).doc

將相和教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1了解課文內(nèi)容，抓住人物言行，體會(huì)藺相如機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神、廉頗勇于改過(guò)的崇高品質(zhì)，以及兩人以國(guó)家利益為重，顧全大局的政治遠(yuǎn)見(jiàn)。2引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞、句、段，揣摩課文語(yǔ)言，學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行表現(xiàn)人物的思想性格的寫(xiě)作方法。3學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、全面、有理有據(jù)地評(píng)價(jià)人物。教學(xué)重點(diǎn)：1抓住重點(diǎn)詞句揣摩課文語(yǔ)言，感受人物形象。2學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法，把握人物形象，并準(zhǔn)確、全面地評(píng)價(jià)人物。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法，把握人物形象，并準(zhǔn)確、全面地評(píng)價(jià)人物。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們一定聽(tīng)過(guò)孫悟空、哪吒鬧海、武松打虎、諸葛亮故事吧，這些故事都出自于我國(guó)古典名著，在浩如煙海的文學(xué)、名著中還有許許多多栩栩如生、引人入勝的故事，今天我們就跟隨司馬遷的腳步去學(xué)習(xí)那有趣的歷史故事，感受那熠熠生輝的歷史人物，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題將相和（板書(shū)課題）。 質(zhì)疑激趣?？吹秸n題，你們想知道什么？（預(yù)設(shè)：“將”是誰(shuí)？“相”是誰(shuí)？“和”是什么意思？他們?yōu)槭裁床缓?？又是怎樣和好的？）二、初讀感知1帶著問(wèn)題自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！罢偌?、商議、允諾、隆重、召集、商議、允諾、隆重、約定、膽怯、推辭、拒絕、能耐、和氏璧、無(wú)價(jià)之寶、理直氣壯 完璧歸趙、攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝、負(fù)荊請(qǐng)罪、同心協(xié)力、約定、膽怯、推辭、拒絕、能耐、和氏璧、無(wú)價(jià)之寶、理直氣壯 完璧歸趙、攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝、負(fù)荊請(qǐng)罪、同心協(xié)力”等詞語(yǔ)2簡(jiǎn)單介紹歷史背景。將相和這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期，離現(xiàn)在已經(jīng)有兩千多年了。當(dāng)時(shí)有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個(gè)國(guó)家并存，秦國(guó)最強(qiáng)大，要統(tǒng)一中國(guó)，不斷向其他六國(guó)進(jìn)攻。趙國(guó)的東面是比較富強(qiáng)的齊國(guó)，西面是最大的秦國(guó)。趙國(guó)處在兩大強(qiáng)國(guó)之間，因此在軍事和外交方面的措施，就直接關(guān)系到國(guó)家的興亡。今天我們要學(xué)的“將相和”的故事就發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。3理清層次（1）課文中有幾個(gè)小故事？找出每個(gè)故事相應(yīng)的自然段。（2）給每個(gè)小故事加一個(gè)小標(biāo)題。(“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”)三、學(xué)習(xí)完璧歸趙，感受人物形象。（一）提出問(wèn)題1你覺(jué)得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么？課文中哪里開(kāi)始寫(xiě)到了不和?！拔伊H功無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”（1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀，從廉頗的話中能讀懂些什么？（廉頗言辭無(wú)禮，充滿不滿情緒，不服氣。）（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。2請(qǐng)大家讀一讀課文，看看藺相如是不是真的靠一張嘴，沒(méi)什么能耐？（二）集體交流反饋預(yù)設(shè)：1交流“完璧歸趙”，感受藺相如特點(diǎn)。（1） 學(xué)生匯報(bào)，隨機(jī)出示：藺相如 想了一會(huì)，說(shuō)：“我愿意帶著寶玉到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來(lái)。那時(shí)候秦國(guó)理屈，就沒(méi)有動(dòng)兵的理由?！?（抓住關(guān)鍵詞體會(huì)藺相如臨危受命，態(tài)度非常堅(jiān)決，很有自信，深謀遠(yuǎn)慮、智慧過(guò)人。） 他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城，現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！” A自由讀這段話，從中你發(fā)現(xiàn)了藺相如得什么特點(diǎn)？從哪里看出來(lái)的？“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看”這是有謀；“我的腦袋就和璧一塊兒撞碎在這柱子上?！边@是有勇。通過(guò)“撞”你看出了什么？（藺相如勇敢無(wú)畏，才智過(guò)人。）B聯(lián)系上下文體會(huì)，藺相如會(huì)不會(huì)與玉同碎？（機(jī)智）C“理直氣壯”這個(gè)詞是什么意思？（理由充分因而說(shuō)話有氣勢(shì)或心里無(wú)愧，無(wú)所畏懼。）從這個(gè)詞中體會(huì)到什么？（藺相如有勇有謀，胸有成竹。）D指導(dǎo)朗讀，讀出他的機(jī)智、無(wú)所畏懼畏。到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，大大方方地說(shuō)：“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了。您如果有誠(chéng)意的話，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來(lái)，決不失信。不然，您殺了我也沒(méi)有用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的！”A 藺相如為什么能大大方方？可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)時(shí)候藺相如的心理狀態(tài)？（坦然、沉著、無(wú)懼無(wú)畏。）B 指導(dǎo)朗讀。（2）品讀描寫(xiě)秦王的語(yǔ)句，感悟藺相如的品質(zhì)。出示描寫(xiě)秦王的語(yǔ)句。聯(lián)系上下文，體會(huì)秦王前后態(tài)度的變化，感受藺相如的機(jī)智、勇敢。（3）體會(huì)藺相如的大智大勇。2分角色感情朗讀，盡可能地站在人物的立場(chǎng)體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心理，從而讀出人物的語(yǔ)氣。四、總結(jié)：藺相如在趙王危難之時(shí)，群臣無(wú)策之際挺身而出，面對(duì)強(qiáng)大的敵人毫無(wú)懼色，由被動(dòng)變主動(dòng)與秦王進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)，從中看出他機(jī)智勇敢的性格。五、課后作業(yè)：