2020年部編版語文四年級上冊5 一個豆莢里的五粒豆練習(xí)卷A卷

2020年部編版語文四年級上冊5 一個豆莢里的五粒豆練習(xí)卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 今天數(shù)學(xué)測試,我感覺不太理想,看著老師捧著試卷走來,我的心里像（ ）。A十五個吊桶打水七上八下B搟面杖吹火竅不通C丈二和尚摸不著頭腦D飛行員跳傘落千丈二、填空題2 . 辨字組詞?？颍╛）眶（_）囚（_）因（_）愉（_）偷（_）僵（_）疆（_）3 . 給下面的加點字注音。按照（_）青苔（_）僵硬（_）洋溢（_）囚犯（_）窗框（_）三、語言表達(dá)4 . 讀句子，按要求完成練習(xí)。1那邊還有飛倦了的幾對燕子，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩。句中“閑散”一詞的意思是_，從中可以體會到_。2一池的荷花都在舞蹈。這句話把荷花當(dāng)作_來寫，我還能把這句話寫得更加具體一些（至少擴(kuò)充兩處）：_。3白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這段話寫出了荷花的三種不同姿態(tài)：_、_、_。我也能照樣子寫一寫迎春花：瞧，那嫩黃色的迎春花，有的_，有的_，有的_。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”（百家爭鳴）近年來，通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。不少人認(rèn)為碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。另外，比起價格不菲的大部頭紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。碎片化的閱讀，的確給人們帶來了海量信息， 但同時也導(dǎo)致了知識來源的隨意性和不可考性。另外，人們習(xí)慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，深入思考，容易形成思維惰性，從而成為碎片化信息的奴隸。（權(quán)威調(diào)查）2010年、2011年1870周歲國民閱讀調(diào)查摘要（見下表）年度人均紙質(zhì)書閱讀量人均電子書閱讀量日均紙質(zhì)書閱讀時間日均數(shù)字化閱讀時間2010年4.25本0.73本16.78分鐘12.07分鐘2011年4.35本1.42本14.85分鐘16.64分鐘（注）數(shù)字化閱讀指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀等。5 . 什么是碎片化閱讀？請用一句話概括。_6 . 請結(jié)合上面內(nèi)容，從三個方面簡要分析碎片化閱讀存在的問題。_7 . 閱讀權(quán)威調(diào)查，判斷下列說法的對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）從連續(xù)兩年的數(shù)據(jù)來看，我國國民閱讀量總體下降。（_）（2）日均數(shù)字化閱讀時間在增加，而日均紙質(zhì)書閱讀時間在減少。（_）8 . 這則材料給了你什么啟示？ _五、信息匹配9 . 用“”給帶點的字選出正確的讀音。步調(diào)急速（tio dio）風(fēng)號浪吼（ho ho）扮演角色（jio ju ）枝折花落（