魯教版小學(xué)英語三年級Unit2.doc

Unit2 Hobbies單元備課一、教材分析英語第三冊unit 2的主題是Hobbies,Lesson1 Do you like running?語言功能為如何談?wù)摬⒃儐杺€人愛好，本課主要以介紹愛好為主線，以Do you like doing為主要句型，以提高學(xué)生綜合語言能力為教學(xué)目的。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生，他們對愛好一詞既陌生又充滿興趣，教師在課堂上要盡可能的創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，設(shè)計(jì)較多的活動吸引學(xué)生。Lesson 1 Do you like running?一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、能夠聽懂、會說并認(rèn)讀下列單詞：run,come,dance,skip2、能夠聽懂、會說并認(rèn)讀下列句子：Do you like running?Yes,I do.No,I dont.(二)能力目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)自己的個人愛好。（三）情感目標(biāo)學(xué)生能夠在濃厚的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)知識。二、教學(xué)要點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)：單詞：run,come,dance,skip的認(rèn)讀和句子Do you like 的認(rèn)讀及運(yùn)用。（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)⒅R與生活相結(jié)合，做到學(xué)以致用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、單詞卡片四、教學(xué)設(shè)計(jì)Step1 Warm-up.師生共唱Sing Together.教師做sing, draw等動作，學(xué)生跟做動作并說短語?！驹O(shè)計(jì)意圖】以歌曲形式活躍課堂氣氛，為新課做準(zhǔn)備。Step2 Presentation.教師拿著課本作出讀書的動作說：I like reading.” 然后問學(xué)生“Do you like reading?”引導(dǎo)學(xué)生說出”Yes, I do.” 或“No, I dont.” 用同樣方式作出跑步、跳繩的動作，學(xué)習(xí)新單詞run, skip.呈現(xiàn)新句型 Do you like running/ skipping?介紹課文情景：公園里，Wang Hong 與 Tom 在交流各自的愛好。播放課文錄音，詢問學(xué)生 Do you like basketball/ running/ skipping?引導(dǎo)學(xué)生回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師做動作引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。Step3 Practice.分角色演練對話。模仿跟讀Lets talk, 再兩兩操練。請兩個學(xué)生站在講臺上，學(xué)生A拿著教師制作好的笑臉圖和哭臉圖，學(xué)生B問講臺下的學(xué)生：Do you like？學(xué)生A舉起笑臉圖，臺下學(xué)生就回答：Yes, I do.【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用Role play Pair work等多種形式練習(xí)對話并模仿跟讀，學(xué)習(xí)地道的英語。Step4 Consolidation.請學(xué)生扮演記者采訪了解其他同學(xué)的愛好。完成Lets do.部分。讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用新學(xué)句型交流自己的愛好，并在設(shè)計(jì)好的表格中勾出自己喜歡的活動，然后拿著調(diào)好的表格排隊(duì)報(bào)名。【設(shè)計(jì)意圖】將課本中的對話運(yùn)用于實(shí)際生活中，有利于提高學(xué)生的綜合語言能力。Step5 SummaryLet students retell the textStep6 Homework聽本課錄音，模仿跟讀。運(yùn)用本課所學(xué)句型了解朋友或家人的愛好。板書設(shè)計(jì)Unit2 HobbiesLesson1 Do you like running?Do you like basketball?Yes,I do.Do you like running? No.I dont.Come and skip.五、教學(xué)反思Lesson 2 She likes dancing.一、教材分析英語第三冊unit 2的主題是Hobbies,Lesson2 She likes dancing.的語言功談愛好，學(xué)習(xí)任務(wù)是He/She likes 二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生，他們對愛好已有一定掌握，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生觀察和總結(jié)規(guī)律的能力，使其能夠在語言交流中做到舉一反三。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、能夠聽懂、會說并認(rèn)讀下列單詞：piano,drum,well2、能夠聽懂、會說并認(rèn)讀下列句子：She likes dancing.(二)能力目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)自己的個人愛好。（三）情感目標(biāo)學(xué)生能夠在濃厚的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)知識。四、教學(xué)要點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)：單詞：piano,drum,well的認(rèn)讀和句子She likes dancing.的認(rèn)讀及運(yùn)用。（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)⒅R與生活相結(jié)合，做到學(xué)以致用。五、教學(xué)準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)、單詞卡片六、教學(xué)設(shè)計(jì)Step1 Warm-up.師邊做動作邊讓學(xué)生說出相應(yīng)的單詞與短語，如sing, draw, read, run 等，然后進(jìn)行師生、生生交流，Do you like？Yes, I do./ No, I dont.設(shè)計(jì)意圖通過復(fù)習(xí)鞏固舊知，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。Step2 Presentation.教師想學(xué)生示范跳舞的動作說I like dancing.詢問學(xué)生Do you like dancing?學(xué)習(xí)新單詞dance及dancing.教師根據(jù)學(xué)生的回答Yes, I do.轉(zhuǎn)述病呈現(xiàn)新句型She/He likes dancing.接著教師出示二胡、鋼琴、架子鼓圖片學(xué)習(xí)新單詞erhu, piano, drums及學(xué)習(xí)新句型She/He likes playing the erhu/piano/drums.介紹課文情景：李明采訪并錄制了有關(guān)同學(xué)們的愛好的短片，在家與媽媽觀看并談?wù)撏瑢W(xué)生們的愛好。播放課文錄音呈現(xiàn)課文內(nèi)容。模仿跟讀課文錄音?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過模仿跟讀使學(xué)生進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。Step3 Practice.二人一組演練課文內(nèi)容。模仿跟讀Lets talk.然后用所學(xué)句型描述圖片。組織記憶力打比拼活動。請五位學(xué)生站在講臺上，一人問 Do you like？其余四人分別說出自己的愛好I like 然后讓講臺下學(xué)生轉(zhuǎn)述講臺上四個人的愛好She/He likes【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用Role play Pair work等多種形式練習(xí)對話并模仿跟讀，學(xué)習(xí)地道的英語。Step4 Consolidation現(xiàn)場采訪。運(yùn)用所學(xué)句型Do you like？采訪教師或同學(xué)們的愛好，運(yùn)用新句型He/She likes向全班同學(xué)匯報(bào)采訪結(jié)果。完成Lets do.部分?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過鞏固練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握新單詞和新句型，學(xué)會運(yùn)用句子。Step5 Summary教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，領(lǐng)讀，并讓學(xué)生齊讀。Step6 Homework模仿跟讀課文語音。自己審計(jì)一份調(diào)查表，調(diào)查了解家人的愛好。板書設(shè)計(jì)Lesson2 She likes dancingThis is He/She likes playing the piano.He plays well.七、教學(xué)反思Unit2Lesson3Whats your hobby?一教材分析： Unit2主題是“Hobbies”，Lesson3Whats your hobby？的語言功能是：能夠用英語詢問他人的業(yè)余愛好或者回答談?wù)撟约旱臉I(yè)余愛好。學(xué)習(xí)任務(wù)是：Whats your hobby? My hobby is /I like.二學(xué)情分析： 四年級的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過Lesson1和Lesson2的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用“Do you like”句型詢問他人的愛好。也能夠運(yùn)用“I like.”“She likes”句式來談?wù)撟约夯蛩藧酆?，學(xué)生已有了這些知識基礎(chǔ)，所以本節(jié)課教師可以從他們這些已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，在潛移默化中自然引入新知，設(shè)計(jì)豐富多樣，趣味盎然的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其能夠在積極、主動的狀態(tài)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三教學(xué)目標(biāo)： (一)知識目標(biāo)：1,能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞hobby paper cutting uncle aunt cook2.能聽懂、會說、認(rèn)讀并理解句型：“Whats your hobby?” “My hobby is dancing. ” “I like reading.”3.能夠正確在四線格內(nèi)書寫單詞run sing cook dance.（二）能力目標(biāo)：能夠在真實(shí)情境中口頭靈活運(yùn)用“Whats your hobby?”詢問他人的業(yè)余愛好，并用My hobby is . 或I like.來回答自己的業(yè)余愛好（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的業(yè)余愛好，使學(xué)生能充分發(fā)揮自身的特長。四教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會說、會讀單詞:hobby paper cutting uncle aunt cook 理解運(yùn)用句型“Whats your hobby?” “My hobby is dancing. ”“I like”教學(xué)難點(diǎn)：1. 能夠口頭靈活運(yùn)用“Whats your hobby?”詢問他人的業(yè)余愛好，并用My hobby is . 或I like.來回答自己的業(yè)余愛好2、動名詞的變化形式及讀音。3、paper cutting的讀音及意思的理解五教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞卡、六教學(xué)過程：Step1、warming_up1、Greetings.2、Sing a song_HELLO HELLO WHATS YOUR NAME【設(shè)計(jì)意圖】通過歌曲創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍，把學(xué)生帶入課堂學(xué)習(xí)中，歌唱時(shí)既復(fù)習(xí)了Whats your 的用法，又進(jìn)一步重溫歌曲熟悉的旋律，為hobby hobby Whats your hobby?歌曲的創(chuàng)編做準(zhǔn)備。3. 出示課件復(fù)習(xí)動名詞的變化形式及讀音 教師邊出示課件邊說I like .課件提示do,學(xué)生快速接答：doing 學(xué)生回答后教師在課件中呈現(xiàn)doing,復(fù)習(xí)時(shí)教師最好是歸類呈現(xiàn)如do-doing play-playing read-reading dance-dancing run-running skip-skipping 【設(shè)計(jì)意圖】動名詞的變化形式及讀音是難點(diǎn)，通過這種快速接答游戲，既能集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生快速復(fù)習(xí)動詞加ing后的正確讀音，同時(shí)通過課件歸類呈現(xiàn)動名詞的變化形式，又進(jìn)一步加深學(xué)生識記印象，為新課中的運(yùn)用做準(zhǔn)備。4、Free talk I like skipping ,do you like skipping?師生問答，生生問答。設(shè)計(jì)意圖：通過自由會話既拉近師生距離，又復(fù)習(xí)運(yùn)用了上節(jié)課的句型，為導(dǎo)入新課做好準(zhǔn)備。Step2、Presentation教師承接著自由回話導(dǎo)入新課：I like reading, My hobby is reading.引出hobby出示卡片操練單詞：強(qiáng)調(diào)o y的發(fā)音，領(lǐng)讀，高低讀，快慢讀，開火車讀。導(dǎo)入課文:hobby業(yè)余愛好，如何用英語來詢問他人的愛好，面對別人的詢問，我們又該如何回答呢，不要著急，讓我們跟李明來學(xué)習(xí)一下：1、 Now，lets listen and point.聽課文錄音，整體感知。（1）教學(xué)句型:李明是怎么問的?引導(dǎo)學(xué)生找出重點(diǎn)問句Whats your hobby?教師邊板書邊領(lǐng)讀。由慢到快讀，分組讀，開火車讀。教師試問學(xué)生：Whats your hobby?學(xué)生已聽過錄音，應(yīng)該能模仿回答出My hobby is reading.同樣教師邊板書邊領(lǐng)讀，男女讀，之后教師指出我們也可以回答I like reading.看黑板板書師生問答讀，同位問答讀操練句型?！驹O(shè)計(jì)意圖】hobby已學(xué)習(xí)了，錄音里三遍出現(xiàn)了Whats your hobby?這個句子，相信孩子基本能夠朗讀出來，所以教師問：“李明是怎么問的呢”引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己朗讀出來這個句子?！霸撛趺椿卮鹉?？”，激發(fā)學(xué)生的思維，給他們一個自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生去尋找，去模擬，找出答語，這樣呈現(xiàn)的新知識，學(xué)生印象會更深刻。（2）Chant:hobby hobby whats your hobby? Reading reading My hobby is reading. 設(shè)計(jì)意圖：利用“Chant”這種活潑的形式進(jìn)行操練，強(qiáng)化了重點(diǎn)。 (3) 同位問答練習(xí)實(shí)際問答。2、再聽課文，找找郭陽都向誰詢問了業(yè)余愛好.引出單詞 uncle aunt出示卡片，領(lǐng)讀，男女讀，大小聲讀，開火車讀，出示卡片快速區(qū)分認(rèn)讀。3、Listen and fillGrandpas hobby is_Grandmas hobby is_Uncles hobby is_Aunts hobby is_.邊聽邊思，理解課文，從而引出單詞paper cutting cooking .paper cutting:分步教paper ，paper ，cutting ，cutting ,paper cutting由慢到快，領(lǐng)讀，齊讀，開火車讀。cook:邊做動作邊領(lǐng)讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過問題情境，分步引出單詞,在文本情境中理解單詞，進(jìn)而理解課文。4、Listen and repeat.5、Read it for two times then act out it .【設(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生熟讀課文的機(jī)會，之后角色表演，引導(dǎo)學(xué)生在一定的情境中靈活運(yùn)用語言。Step3、Practice1、sing a song ?！驹O(shè)計(jì)意圖】把句子配上熟悉的旋律，讓學(xué)生唱一唱，既調(diào)動了學(xué)生的興趣，緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，又進(jìn)一步鞏固了重點(diǎn)句型。2、Lets talk 李明不但詢問了家人的業(yè)余愛好，還詢問了朋友的業(yè)余愛好，我們?nèi)ヂ犚宦牎?(1)Listen (2)小組內(nèi)問答交流，展示。【設(shè)計(jì)意圖】發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，給學(xué)生充分運(yùn)用語言的機(jī)會。Step4、Gamepass the card (hobby)學(xué)生有節(jié)奏地邊傳遞單詞卡片邊讀單詞hobby,教師喊停，大家齊問：Whats your hobby?，手拿卡片的同學(xué)就要邊做動作邊回答，輪流一遍后卡片傳到老師的手里，這時(shí)我回答I like reading and writing .Do you like reading ?引入下個環(huán)節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用游戲這最喜歡的學(xué)習(xí)方式，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在玩中用，鞏固運(yùn)用語言。Step5、Lets copy.read the words.Lets wrting.教師在四線格內(nèi)示范，學(xué)生書空，然后在書上練寫。Step6、Summary.What did you learn?齊讀單詞和句型?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生自己對本節(jié)課的語言知識進(jìn)行歸納總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)知識的記憶Step7、Homework1、Listen and read the text for two times.2、用所學(xué)的英語，調(diào)查一下好朋友的業(yè)余愛好?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，利于提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，便于維持學(xué)生對英語的持久學(xué)習(xí)興趣板書設(shè)計(jì)： Unit2Lesson3Whats your hobby? My hobby is reading. I like reading.教學(xué)反思：Unit2 Lesson4 Again, please!一教學(xué)目標(biāo)： (一)知識目標(biāo)：1、能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞run skip come piano dance drum well hobby paper cutting uncle aunt cook2、能聽懂、會說、認(rèn)讀并理解句型：“ Do you like running?”“She/He likes dancing.”“Whats your hobby?” “My hobby is dancing. ” “I like reading.”3、能夠感知字母k g e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。（二）能力目標(biāo)：能夠在真實(shí)情境中口頭靈活運(yùn)用“Do you like.?”“Whats your hobby?”詢問他人的業(yè)余愛好，能夠運(yùn)用英語來談?wù)撟约汉退说臉I(yè)余愛好（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的業(yè)余愛好，使學(xué)生能充分發(fā)揮自身的特長。二教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞: run skip come piano dance drum well hobby paper cutting uncle aunt cook。2能理解運(yùn)用句型“Do you like running?”“She/He likes dancing.”“Whats your hobby?” “My hobby is .”“I like”教學(xué)難點(diǎn)：1. 能夠在真實(shí)情境中口頭靈活運(yùn)用“Do you like.?”“Whats your hobby?”詢問他人的業(yè)余愛好，面對他人的詢問能夠運(yùn)用英語來準(zhǔn)確回答自己的業(yè)余愛好2、like后接動詞，動詞的變化形式及讀音。3、動詞like第三人稱變化形式三教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞卡、四教學(xué)過程：Step1、warming_up1、Greetings.2、Sing a song_HOBBY HOBBY WHATS YOUR HOBBY【設(shè)計(jì)意圖】上課開始，引導(dǎo)學(xué)生動一動，唱一唱，放松學(xué)生的心情，把學(xué)生帶入歡樂的課堂學(xué)習(xí)氛圍中，歌唱的同時(shí)也復(fù)習(xí)了上節(jié)課的重點(diǎn)知識。3. Review: (1)、復(fù)習(xí)本單元的單詞。、出示單詞卡片復(fù)習(xí)單詞piano drum well hobby paper cutting uncle aunt 。方法:先出示卡片學(xué)生快認(rèn)搶答，之后看單詞齊讀一遍，看意思或圖齊讀一遍。、出示課件，學(xué)生快認(rèn)快讀復(fù)習(xí)本單元的動詞復(fù)習(xí)時(shí)教師最好是歸類呈現(xiàn)如run-running skip-skipping cook-cooking dance-dancing come-coming 【設(shè)計(jì)意圖】通過兩個小游戲調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，分類有效地復(fù)習(xí)了本單元的單詞。(2)、出示課件復(fù)習(xí)本單元的句型?？煺J(rèn)快讀句子“I like cooking . She likes dancing. Do you like running? Whats your hobby?”課件依次顯示句子讓學(xué)生認(rèn)讀，當(dāng)學(xué)生認(rèn)讀Do you like running?時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生chant:running running running,do you like running ?,學(xué)生齊說三遍，學(xué)生說的同時(shí)，教師在黑板板書這個句型。之后，進(jìn)行One by one問答練習(xí)，教師板書答案。接著課件顯示W(wǎng)hats your hobby?讓學(xué)生認(rèn)讀，教師引導(dǎo)學(xué)生chant:hobby hobby hobby whats your hobby?,學(xué)生齊說三遍后，學(xué)生說的同時(shí)教師板書這個句型。之后進(jìn)行進(jìn)行One by one問答練習(xí)，教師板書答案?！驹O(shè)計(jì)意圖】：先認(rèn)讀，再chant鞏固，之后對話運(yùn)用，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固句型的目的。Step2、Presentation學(xué)校的評選出了一些業(yè)余愛好小明星，他們都有哪些業(yè)余愛好呢，我們來聽聽李明的介紹。1、 Now， listen and think。Whats Guo Yangs hobby?Whats Jennys hobby?Whats Miss Zhangs hobby?【設(shè)計(jì)意圖】：邊聽邊思，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。2、Listen and repeat3、自讀兩遍后，同位分角色給課文配音。【設(shè)計(jì)意圖】利用課文情境，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。Step3、Practice1、Guess game:給學(xué)生一份調(diào)查表，讓學(xué)生在自己欄上選出自己的業(yè)余愛好，打上，不要讓其他人看見，然后請一位同學(xué)上講臺上，請同學(xué)用Do you li