北師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)11.2成事需自信教案.doc

第11課 自尊自信第2課時(shí)成事需自信【教學(xué)目標(biāo)】 *情感態(tài)度價(jià)值觀 1.傳承中華民族自信的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)自信，努力創(chuàng)造美好的人生。 2.把個(gè)人的自信與民族的自信結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)民族自信心。 *能力 1.初步學(xué)會(huì)克服自卑，樹(shù)立自信心。 2.提高全面、正確評(píng)價(jià)自我的能力，努力塑造一個(gè)自信的“我”。 *知識(shí) 1.了解認(rèn)識(shí)自信的含義。 2.理解自信的重要性。 3. 了解樹(shù)立自信、克服自卑的基本方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)資料。2.學(xué)生課前搜集古今中外名人與自信的典型事例?！窘虒W(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課 情境創(chuàng)設(shè):播放歌曲零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)相信自己。 點(diǎn)撥導(dǎo)入:正如歌中所唱:“相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自已，你將超越極限，超越自己”今天我們將在這首歌的激勵(lì)下，一起走進(jìn)本課“成事需自信”的學(xué)習(xí)。 自主學(xué)習(xí) 課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生帶著問(wèn)題迅速完成自學(xué)。 學(xué)習(xí)任務(wù)提示: (1)什么是自信心? (2)自信有什么重要性? (3)怎樣樹(shù)立自信? (4)什么是自卑感? (5)列舉克服自卑、建立自信的方法。 學(xué)習(xí)新課 1.擁抱自信 活動(dòng)一:讀故事，說(shuō)道理 (1)學(xué)生迅速閱讀教材第17頁(yè)“愛(ài)因斯坦的故事”。 思考問(wèn)題: 你認(rèn)為是什么讓老師和同學(xué)改變了對(duì)愛(ài)因斯坦的看法? 談?wù)勀銓?duì)自信心的認(rèn)識(shí)。 學(xué)生小組討論、梳理提煉，交流、展示:(略) 教師:自信心是在對(duì)自已的自我肯定和充分估計(jì)的基礎(chǔ)上，相信自己力量的一種心理狀態(tài)。 (2)尋找名人成長(zhǎng)的足跡 小組展示學(xué)生課前已收集材料，列舉出古今中外名人與自信的典型事例，如:世界著名音樂(lè)指揮家小澤征爾的故事、俄國(guó)著名戲劇家斯坦尼夫斯基、世界吉斯尼汽車(chē)銷(xiāo)售冠軍吉拉德、斷臂鋼琴師劉偉、喬丹、愛(ài)迪生、林肯、居里夫人自信走向成功的故事 (講述故事的同時(shí)，學(xué)生談體會(huì)、感受)總結(jié)：自信是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的重要心理品質(zhì)，是工作和生活獲得成功、快樂(lè)的重要因素。一個(gè)人只有確信自己能夠把某件事做得很出色，才能最終獲得成功?？偨Y(jié):自信是一個(gè)人成才過(guò)塑亡二丁纂.:益奮奏心理品質(zhì)，(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組交流展示，讓學(xué)生從名人成長(zhǎng)的足跡中感悟自信對(duì)一個(gè)人取得事業(yè)成功的重要意義，從而引導(dǎo)學(xué)生用自信楷模激勵(lì)自己進(jìn)?。?活動(dòng)二:我自信，我成功與同學(xué)分享自己或他人成長(zhǎng)過(guò)程中因自信而取得成功的事例。可以是學(xué)習(xí)上、生活中某一特長(zhǎng)方面、某次比賽 (在學(xué)生舉例的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)氖吕蠋熞⒁膺m時(shí)點(diǎn)評(píng)、糾正、引導(dǎo)。) （設(shè)計(jì)意圖:列舉學(xué)生自己或身邊的實(shí)例，讓學(xué)生感悟因因自信而成功并非遙不可及，自己也能做到，在成功中增強(qiáng)自信的體驗(yàn)，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。) 過(guò)渡:通過(guò)上述活動(dòng)我們感受到了自信的重要性。我們?cè)鯓硬拍塬@得自信呢? 活動(dòng)三:觀點(diǎn)辯論 (1)學(xué)生迅速閱讀教材第18頁(yè)“美國(guó)音樂(lè)家?jiàn)W特雷成名的經(jīng)歷”。 小辯論:保持本色還是學(xué)習(xí)別人。 正方:保持本色才能把握自己，從而獲得成功。 反方:學(xué)習(xí)別人才能完善自已，從而獲得成功。 學(xué)生分成正反兩方展開(kāi)辯論:(略) 教師:保持本色并不排斥學(xué)習(xí)別人，學(xué)習(xí)別人也不是要放棄本色。在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，既要保持自己的本色，發(fā)揮自己最大的潛能，又不能局限于自己狹隘的天地，要善于向別人學(xué)習(xí)，及時(shí)地把別人花費(fèi)代價(jià)的正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成自己的財(cái)富。 (2)故事圖說(shuō) 漫畫(huà)欣賞第18頁(yè):誰(shuí)的本領(lǐng)大? 長(zhǎng)頸鹿與小山羊誰(shuí)的本領(lǐng)大? 我們從中悟出了什么道理? 學(xué)生閱讀漫畫(huà)、思考，組內(nèi)交流、展示:(略) 教師:“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”。一個(gè)人要想獲得成功必須把握住自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。 (設(shè)計(jì)意圖:從感性材料著手。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)辯論，形成正確的觀點(diǎn)，做本色的自己，既強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛力，也要重視學(xué)習(xí)別人。) 2.擺脫自卑 (轉(zhuǎn)折)與自信相對(duì)立的一種不良的心理，就是自卑，樹(shù)立自信，需要學(xué)會(huì)擺脫自卑的陰影。 活動(dòng)四:讀故事，說(shuō)啟示 學(xué)生迅速閱讀教材第19頁(yè)“球王貝利的故事”。 貝利初到桑托斯球隊(duì)的表現(xiàn)反映了怎樣的心理現(xiàn)象? 貝利的變化過(guò)程對(duì)你有什么啟示? 學(xué)生小組討論、梳理提煉，交流、展示:(略) 教師:自卑感是一種消極的自我評(píng)價(jià)或自我意識(shí)，是個(gè)人認(rèn)為自己在某些方面不如他人而產(chǎn)生的消極情感。我們要擺脫自卑，建立自信。 (設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置問(wèn)題既讓學(xué)生了解自卑的危害，也讓學(xué)生看到一個(gè)擺脫自卑走向成功的典型事例。) 活動(dòng)五:出謀劃策 學(xué)生準(zhǔn)備白紙，把自己曾有過(guò)的自卑體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，教師收起后任意抽出一張(不透林姓名)，讓大家為他想想克服的方法! 學(xué)生交流方法：（略） 概況：克服自卑的方法很多，例如：默念“我行”“我能行”；換個(gè)角度思考問(wèn)題；實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己；多角度思考問(wèn)題；睜大眼睛，正是別人；昂首挺胸，快步行走；學(xué)會(huì)微笑 （設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)“出謀劃策”這一活動(dòng)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能正確處理學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。) 活動(dòng)六:讀名言 樹(shù)自信 （學(xué)生齊讀、感悟，可以選其中的一句作為自己的座右銘) 自信是成功的第一秘訣。(愛(ài)默生) 信心是命運(yùn)的主宰。(海倫凱勒) 天生我才必有用。(李白) 除了人格以外，人生最大的損失，莫過(guò)于失掉自信心了。(培爾辛) 有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。(蕭伯納) 堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。(馬爾頓) 拓展天地:增強(qiáng)自信的ITIA法 閱讀教材第21頁(yè)，知道“增強(qiáng)自信的ITIA法”的基本內(nèi)容。 以“我不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的觀點(diǎn)”為例，試著從“愿望”“思維”“想象”“行動(dòng)”四個(gè)方面來(lái)提高和增強(qiáng)自己的自信心。 強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成自信的習(xí)慣，需要持之以恒，需要不斷提高自已的各方面素質(zhì)?！窘虒W(xué)小結(jié)】 請(qǐng)同學(xué)們談一談通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲。 教師多媒體展示