2019-2020年人音版音樂二下《玩具交響曲》教案.doc

2019-2020年人音版音樂二下玩具交響曲教案教學目標通過聆聽和表演，體驗與本課主題童趣相關的音樂內容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教學內容學唱歌曲打花巴掌教材分析打花巴掌是一首說唱風格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌特色的音調。打花巴掌是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按季節(jié)數(shù)著花的名字，念說著合轍壓韻的順口溜，這些是鼓勵孩子們學習好、品德好、身體好的新詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲教學重點學唱歌曲打花巴掌，感受北京兒歌。教學難點能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教學學具鋼琴、口風琴、錄音機（帶）、打擊樂器、光盤教學過程一、組織教學。二、表演打花巴掌1、拍手游戲注意咬字、吐字要準確、清楚。打花巴掌的，一月一，我們從小愛學習，提著籃子去采花，茉莉花呀海棠花，江西拉（那個）野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花。2、介紹：打花巴掌是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按季節(jié)數(shù)著花的名字，念說著合轍壓韻的順口溜，這些鼓勵孩子們學習好、品德好、身體好的新詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。三、學唱歌曲1.完整聆聽歌曲打花巴掌。2.在完整聆聽的基礎上學會歌曲。注意在唱歌過程中，咬字、吐字要準確、清楚。3.歌曲基本學會后，可做拍手游戲在拍手過程中記熟歌詞拍擊時可在教室內原座位不動，兩人對拍，還可以與前后桌的同學對拍。要積極鼓勵學生開動腦筋編創(chuàng)各種拍擊動作，但一定要與歌曲節(jié)奏或節(jié)拍相吻合。4.編創(chuàng)歌詞開始可在課本規(guī)定處編創(chuàng)歌詞，熟悉后還可以編唱各種花的名字，補充到歌曲中來。5.創(chuàng)作：歌曲學會后，可跟琴與老師范唱歌譜，像唱歌一樣唱歌譜，鼓勵學生記住歌譜，并在拍唱游戲過程中背記下來。四、復習歌曲共產兒童團歌賣報歌五、小結，下課。第二課時教學內容聆聽玩具交響曲、出發(fā)教學目標通過聆聽和表演，體驗與本課主題童趣相關的音樂內容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。能用線條、點表示自己聽到的音樂。教學重點通過聆聽和表演感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。教學難點指導學生用線條、點表示自己聽到的音樂。教學學具鋼琴、口風琴、錄音機（帶）、打擊樂器、光盤教學過程一、組織教學。二、聆聽玩具交響曲1、完整地聆聽第一樂章。引導學生體會樂曲活潑、有趣、快樂的音樂情緒。2、分段感受玩具交響曲第一樂章 快板(奏鳴曲式)呈示部 呈示部由主部、副部兩個主題構成。主部主題由弦樂奏出，具有一般交響曲第一樂章主部的特點，形象鮮明，富有動力：副部主題在G大調上奏出，與主部形成一定的對比。結束在主部C大調的屬和弦上：結束部在弦樂演奏主部的同時，又出現(xiàn)了“杜鵑”的叫聲：展開部 由于這部交響曲規(guī)模較小，所以它的展開部僅僅3小節(jié)，只是在夜鶯叫聲的繚繞中，把主部主題的前3小節(jié)在屬調上再現(xiàn)：再現(xiàn)部3小節(jié)的展開部后，直接在C大調上再現(xiàn)了主部主題，并在F大調上出現(xiàn)了一個補充主題：隨后，副部主題在C大調上再現(xiàn)。第一樂章在各種玩具樂器的歡鳴聲中結束。這一樂章是按傳統(tǒng)的反復方式演奏的，呈示部單獨反復一遍，展開部和再現(xiàn)部反復一遍。3、再聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿鳥兒的叫聲用手勢表示出來。4、聽著音樂做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂器。三、聆聽出發(fā)1、初聽后，提示音樂中描繪的小朋友是怎樣出發(fā)的?你仿佛聽到了什么?2、復聽時，可讓學生隨著樂曲進行表演，提示學生：自由地編創(chuàng)動作要結合自己的生活體驗。四、小結，下課。第三課時教學內容學唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥教學目標通過聆聽和表演，體驗與本課主題童趣相關的音樂內容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教學重點學唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥，感受臺灣兒歌。教學難點能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教學學具鋼琴、口風琴、錄音機（帶）、打擊樂器、光盤教學過程一、組織教學。二、表演蝸牛與黃鸝鳥1、講故事蝸牛2、完整聆聽歌曲蝸牛與黃鸝鳥，感受歌曲的旋律，可聽范唱合著節(jié)拍，輕跟唱，感受音樂。3、聽著音樂有感情地按節(jié)奏讀歌詞，聽音樂小聲跟唱歌詞，教師要提示歌唱時第一拍要唱得重一些。整首歌曲怎樣唱才能有情趣?使學生自己感悟要唱得輕松、有彈性。阿門阿前一棵葡萄熟，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬。4、放慢速度演唱歌曲。5、表演。歌曲的歌詞有很強的情節(jié)性，教師可提示學生分小組編創(chuàng)動作，有人做葡萄架，有人學黃鸝和蝸牛，通過音樂實踐，體會堅持下去就一定會勝利的道理。三、編創(chuàng)與活動本課的編創(chuàng)與活動，設計了一組配合歌曲的節(jié)奏練習。既復習前面講的“0”的知識，又可為歌曲做節(jié)奏伴奏。教師可指導學生分別讀拍每一條節(jié)奏。1、嘗試用每一條節(jié)奏與歌曲配合，哪一條感覺好?2、編創(chuàng)節(jié)奏與歌曲配合，并選用打擊樂器采用三組節(jié)奏共同為歌曲伴奏。缺少長音的伴奏，讓學生自己打出即可。四、小結，下課。附送：2019-2020年人音版音樂二下童趣教學設計 童 趣教學內容：玩具交響曲出發(fā)打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥教學目標：1 通過聆聽和表演，體驗與本課主題“童趣”相關的音樂內容。感受表現(xiàn)不同的 音樂情緒。 2 能雜音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~。 3 能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊拍手游戲。教學重點：學唱打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥教學難點：感受音樂情緒教 具：鋼琴， 多媒體教學過程：一：聆聽玩具交響曲1 導入師：“小朋友們有沒有自己喜歡的玩具？”師：“今天我們就來聽一首關于玩具的歌”出示玩具交響曲音樂2 引導學生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。3 復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢表示出來。4 聽音樂做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂器。二：聆聽出發(fā)1 導入師： “看到小狗拉著雪橇你想到什么？”出示出發(fā)圖文2 初聽音樂提示：音樂中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？你仿佛聽到什么？3 復聽時，讓學生隨樂曲進行表演。三 學唱打花巴掌1 導入師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”出示打花巴掌音樂2 提問：他們都拍出什么花？3 通過聽唱法學唱歌曲。4 歌曲基本學會后做拍手游戲。四 學唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥1 導入師：“小朋友們有沒有看見過蝸牛”出示蝸牛圖2聆聽音樂。出示蝸牛與黃鸝鳥音樂提問：這首歌講的是關于蝸牛的什么故事？3 用聽唱法學唱歌曲。4 歌曲學會后請學生分組創(chuàng)