語文人教版三年級下冊19.她是我的朋友.doc

她是我的朋友高新區(qū)張嶺小學 朱艷妮教學目標1、了解阮恒獻血的原因，體會他高尚的品質。2、品味詞句，抓住阮恒獻血時的神態(tài)、動作的描寫，體會他當時心里的想法。3、有感情地朗讀課文，讀出阮恒感情變化的層次。教學重點抓住描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，體會阮恒獻血時復雜的內心活動，感受朋友間真摯的友誼和阮恒無私奉獻的精神。教學難點體會“啜泣”、“嗚咽”、“哭泣”等詞語在表情達意方面的作用。教學過程一、復習導入。1、揭題，齊讀課題。2、開火車讀生字詞3、復習多音字“血”的兩種讀音。4、選用以上的詞語說說課文的主要內容。二、了解輸血的原因。1、阮恒為什么要給小姑娘輸血呢？2、課文用一個什么詞形容當時的情況？（迫在眉睫）教師創(chuàng)設情境，指導朗讀3、你能結合上下文說說你對迫在眉睫的理解嗎？4、多么可憐的小女孩啊！生命垂危，隨時可能會死去。她已經失去了父母，難道還要失去唯一的生命嗎？5、是誰挺身而出主動獻血？三、感悟獻血過程。1、請同學們默讀511自然段，劃出描寫阮恒表情、動作的句子，并思考他當時是怎么想的，在旁邊寫寫你的感受。2、學生默讀課文，并交流匯報。3、朗讀感悟獻血前的內心活動（1）師：哪些句子是描寫阮恒獻血前的表現的？出示課件：一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。（2）你讀懂了什么？學生交流，教師相機板書：舉放舉（3）在阮恒舉起手，又放下去，然后又舉起手的過程中，你體會出他當時的心情是怎樣的？舉手時為什么顫抖？為什么把手舉起來又放下去？（板書：害怕猶豫勇敢）（4）你能通過朗讀體現阮恒當時的心情嗎？指導朗讀，體會阮恒的心情4、合作探究獻血時心理想法（1）交流找出的句子，朗讀。（2）課件出示句子：抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎，阮恒？”醫(yī)生問到。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。（3）這些句子生動形象地描述了阮恒獻血時的表現，那么他當時在想什么呢？讀讀句子，說說你從哪些詞、句你體會到阮恒當時的心情怎樣？（4）獻血時阮恒為什么不停地哭？找出表示“哭”的詞語。（板書：啜泣嗚咽哭泣）請學生通過表演，理解“啜泣”“嗚咽”“哭泣”。（5）阮恒在哭的同時還有另外的動作，請學生回答，教師板書：捂掩蓋咬（6）從這兩組動作，你體會到什么？現在你就是阮恒，告訴大家你的心里是怎么想的？學生暢談，教師相機板書（板書：害怕更害怕非常害怕克制再克制竭力克制）5、阮恒想到自己輸完血生命就要結束，想到自己再也見不到明媚的陽光了，再也見不到昔日的花草了，再也見不到朝夕相處的好朋友了，他的心里是多么的害怕，多么的痛苦啊。但他為什么愿意這樣做呢？（因為她是我的朋友）6、導讀：多么簡單的一句話，卻包含了千言萬語，一片真情。為了她，阮恒愿意承受痛苦，僅僅因為？（她是我的朋友）為了她，面對死亡，阮恒毫不畏懼，僅僅因為？（她是我的朋友）7、這就是阮恒，一個勇敢、富有愛心的小男孩，一個待人真誠、無私奉獻的阮恒，沒有比這更偉大的愛了為了朋友愿意付出自己的生命。8、此時，看到草墊上痛苦又堅強的阮恒，醫(yī)生問他為什么這樣哭？阮恒又會說什么呢？指名回答。后來醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，醫(yī)生會說些什么呢？請你展開想象的翅膀，把他說的話寫下來。四、創(chuàng)作小詩，總結全文。1、出示關于朋友的名言和詩歌，學生朗讀2、師小結。當你的朋友遭到挫折需要鼓勵時，請你別忘了(生接:她是我的朋友)；當你的朋友遇到