“書香校園”建設(shè)情況報告范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文“書香校園”建設(shè)情況報告書香溢滿校園 閱讀浸潤童年牙克石市第六小學牙克石市第六小學始建于1957年，是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的普通教育和特殊教育相結(jié)合的全日制小學。學校現(xiàn)占地面積8370平方米，建筑面積5483平方米，擁有17個教學班。學?，F(xiàn)有學生668人，教職工71人。學校堅持以立常規(guī)、抓質(zhì)量、促發(fā)展為工作思路，走以德立校、以質(zhì)強校之路，進一步落實立德樹人工作機制，著力在培養(yǎng)學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、增強綜合素質(zhì)上下功夫。牢固樹立“為學生一生成長奠基”辦學理念，把學校辦成讓學生成才、讓家長滿意、讓社會認可的義務教育特色學校。我們提出“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學習型學?！?，目的在于大力倡導讀書風氣，打造讀書品牌，探索校園文化建設(shè)新路，希望借此進一步深化課程改革和推進素質(zhì)教育，讓我們的每位教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力;讓我們的每位學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，與書本為友，享受文化的財富;讓我們的校園健康向上，富有生命活力。學校把“書香校園”列入學校文化建設(shè)重要內(nèi)容。通過優(yōu)化校園文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氛圍，開展校園讀書活動，引導學生正確閱讀健康讀物，開拓視野，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。一、加強組織領(lǐng)導，整體規(guī)劃，讓師生感受到書香的“氣息”以學校文化提升品位，以特色品牌打造校園。學校專門成立了以校長為組長的“書香校園”建設(shè)領(lǐng)導小組，由總務處負責書香校園圖書裝備設(shè)施建設(shè)和管理，教導處和大隊部負責書香進校園的圖書出借、學生活動開展，教導處負責教師讀書活動的落實開展。大家明確分工，各司其責。在義務教育均衡縣復檢驗收之際，我們把圖書室建設(shè)作為學校硬件的重點去抓。我們提出讀書主題口號是：“以書香溢滿校園，讓閱讀浸潤童年”。積極啟動“書香校園”建設(shè)工程，營造良好的讀書氛圍，提高全體師生的閱讀欣賞能力。以讀書系列活動為載體，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的蓬勃發(fā)展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設(shè)。二、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境，營造濃郁讀書氛圍，讓師生聞到書的“香味”優(yōu)秀的學校文化可以造就優(yōu)秀的學生，優(yōu)秀的學生必然會積淀更深厚的學校文化精神。因此，以倡導“生命、健康、積極、向上”的綠色學校文化為核心，以學校圖書室、班級圖書角、讀書走廊等為基地，整體規(guī)劃，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。1.統(tǒng)一規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。我們以打造希望、健康、自然的綠色學校文化品牌，對學校進行了全方位的整體設(shè)計與規(guī)劃，利用校園文化櫥窗、學校大廳經(jīng)過重新裝飾，秀出光彩，飄著書香，進一步營造良好的育人學習和讀書環(huán)境。教學樓的樓層以學生的書畫作品裝飾，各班級以一班一展為平臺，將學生的閱讀、書畫作品在走廊的墻壁展現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)班級讀書學習氛圍，營造學校濃郁的書香，讓師生聞到書的“香味”，潛移默化地受到教育，寓教育于無痕之中。2.加大投入，改造讀書設(shè)施。我校加大了讀書環(huán)境設(shè)施的投入。我們在170平方米的圖書室建筑面積，配備1間藏書室，2間學生閱覽室，1間教師閱覽室。配置了全新的圖書柜、師生閱覽室桌椅，學?，F(xiàn)有圖書藏量10683冊，生均16冊。今年新增圖書1079冊，投入約3萬元。同時我們對圖書室和閱覽室進行讀書氛圍的布置美化，如讀書口號、古今中外讀書格言、好書目推薦，讀書習慣養(yǎng)成等溫馨提示。為進一步擴大師生閱讀覆蓋面，實現(xiàn)好書共享，我們做了兩項工作：一是圖書到班。由班級的圖書管理員集體借閱圖書到各班圖書角，為師生的閱讀提供方便。二是實行圖書個人出借。促使更多的書“活”起來，提高圖書使用率。3.多種舉措，創(chuàng)設(shè)班級書香氛圍。為了讓學生浸潤在濃濃的書香氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。學校班級設(shè)立讀書角，教室墻壁上隨處可見催人奮進的名人名言、讀書格言;教室“學習園地”常有圖文并茂的詩歌、習作、學生作品;各班的黑板報上開辟了“讀書方法”“優(yōu)秀讀后感”等，我們堅持“讓學生動手打扮自己的教室”，努力做到“讓每一面墻說話”的活動原則而開辟一班一展。同學們紛紛將自己喜愛的圖書捐到班級，拓寬書源，交流閱讀，一起分享，共讀成長。學校設(shè)立了閱讀課，“閱讀課”由語文老師負責，并加以指導閱讀。讀書內(nèi)容為小學語文課程標準推薦的書目以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。三、舉辦“書香校園”系列活動，搭建讀書平臺，讓師生品到書的“滋味”開展教師讀書系列活動1.用書香積淀教師的底蘊。我校結(jié)合學校開展的“書香校園”活動的需要，制定了教師個人讀書計劃。根據(jù)計劃，每位教師一學期至少精讀1-2本教育理論書籍，認真做好有主題的讀書筆記，寫好讀書體會和教育隨筆、教育反思,并將其納入教師期末評估之中。我們將教師的閱讀分為三類：“生活智慧類”、“教育新理念”和“教育散文類”，學校推薦優(yōu)秀教育讀本，教師個人在某階段可以從中選擇自己感興趣的三本書重點閱讀，學校利用每雙周四下午進行教師業(yè)務學習培訓活動，組織教師開展主題學習培訓會、讀書沙龍、青年教師論壇、讀書和教學反思交流等多種形式的讀書交流活動，為教師的學習培訓提供平臺，營造讀書學習氛圍。2.指導學生養(yǎng)成讀書的習慣。我們依托課堂教學，指導學生閱讀，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要求每位語文老師上一節(jié)課外閱讀導讀課。要求教師依據(jù)不同學段學生的認知結(jié)構(gòu)和心理特點，分年級段制定了課外閱讀書目，讓學生良好的讀書習慣在閱讀實踐活動中逐步得到規(guī)范。針對課外閱讀的現(xiàn)狀，引導教師在課外閱讀中充分發(fā)揮組織者和引導者的作用，收到了實實在在的效果，使教師們能在紛繁復雜的學校教育教學工作中尋得一份心靈的寧靜和慰藉。不定期組織教師讀書沙龍活動，交流思想、交流教學感悟，將讀書與教學實踐總結(jié)結(jié)合起來，掀起讀書高潮，并在今年慶祝新中國70華誕之際xx了一本師生征文作品集。開展學生讀書系列活動1.學生課前三分鐘練說展示。由班級學生自行設(shè)計表演形式，體現(xiàn)全員性、參與性、趣味性原則，以詩歌朗誦，中華經(jīng)典詩詞誦讀的多樣形式，鼓勵讓每名學生走上前臺展示自我，發(fā)揮了學生的才能，為讀書活動創(chuàng)設(shè)了載體，為素質(zhì)教育搭建了活動的平臺，我們堅持做了一年多的時間，反響良好，得到上級領(lǐng)導的肯定。2.詩聲瑯瑯誦經(jīng)典。為弘揚中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生愛國主義情感，進一步營造書香校園，我們開展了“誦中華經(jīng)典詩文，弘揚民族傳統(tǒng)精神”經(jīng)典詩文誦讀活動。學期初，制定好“經(jīng)典誦讀方案”，將誦讀內(nèi)容下發(fā)到每個學生手里。各班根據(jù)學生實際開展活動，老師認真做好記錄并及時在班中進行反饋。學期末，結(jié)合學生的經(jīng)典誦讀情況進行考核，對于表現(xiàn)出色的孩子將頒發(fā)獎狀、獎品予以鼓勵，這一評價措施對激發(fā)學生誦讀興趣，取得了非常好的效果。3.亮麗紛呈讀書月。學校將每年4、10兩個月定為校園讀書月。讀書月期間，開展“四個一”活動，即4-6年級學生至少讀一本名著;寫一篇讀書筆記;背一首課外經(jīng)典詩詞;舉辦一次作文大賽。1-3年級學生要求能至少讀一本課外書；背一首古詩;講一個有趣的童話故事;看圖說一段完整的話。學年末組織評選學?！皶惆嗉墶薄伴喿x之星”。加強學生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、讀書征文競賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。鼓勵學生積極向市級刊物投稿，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。牙克石市第六小學啟動“書香校園”建設(shè)工程，積極營造良好的讀書氛圍，提高了全體師生的閱讀欣賞能力。同時，學校把“書香校園