特殊教育學校 折紙教案設計.doc

手工折紙課教案設計理念及目標定位折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛，宜于兒童想象和智力的開發(fā)。實際證明，折紙是一個手腦并用的過程，既可開發(fā)兒童的智力，培養(yǎng)而的注意力、觀察力、想象力和理解力，又可促進而手肌肉群的靈活性和大腦的發(fā)育。 因此，我們就從小開始對孩子進行紙藝特色的培養(yǎng)，希望通過紙藝特色活動，使學生學會簡單的折紙方法，并正確掌握折紙的技能技巧，從而進一步培養(yǎng)學生愛動腦、愛動手、不怕困難的精神。新課標指出：勞動技術教育不僅要教會學生如何勞動，還應當讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，結合本節(jié)教學內容，特制定以下教學目標： 、在學折紙的基礎上，學會畫畫，做手抄報。 、培養(yǎng)學生的動手能力。 、拓寬思路，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力。教學方法 教法：、借助多媒體課件以及老師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。 、讓學生在探索中思考問題，在思考中感悟知識，激活學生思維，掌握學習方法。 學法： 、采用看、聽、議相結合，讓學生在看中思考、聽中感悟、評中體會、議中理解。 、 小組合作、探究法。讓學生在學習中共同探討，找到解決問題的最佳方法、達成共識。教學準備多媒體教學課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙張，五角星若干。另外，每生準備正方形紙23張。具體安排: 9月：教學重點：教幼兒認識紙藝的一些輔助工具和輔助材料，初步了解紙藝的基本方法。 具體開展：認識折疊符號：外形線、虛線、反復折、折疊方向、卷折、剪開、剪掉等。學會折紙：飛機、小船等。 10月：教學重點：1、教幼兒學會紙藝的基本折法。(對邊折、對角折、向中線折等) 2、學會折紙：紙鶴、大風車等。 具體開展：引導幼兒掌握基本方法：對邊折、對角折等學會用正方形的紙折出房子。 11月：教學重點：1、教幼兒繼續(xù)學習折紙的方法(正方形集中折、長方形集中折)。 2、學會折紙：帆船、五彩魚。3、學會涂色。 具體開展：1、正方形集中折：相鄰兩邊向對角線折就完成了。 2、長方形集中折：同側角向中線折就完成了。 12月：教學重點：1、繼續(xù)學習折紙的方法(雙正方形、雙三角形)。 2、學會折紙：大象、盒子。3、學會涂色第一課 折紙：飛機活動目的： 1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現和作品。 2、探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問題。 活動準備： 1、知識經驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發(fā)現難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。 2、物質準備：教育掛圖領域活動科學飛機折疊步驟、23種不同質地、大小相同的長方形紙若干。 活動過程觀察及調整： 1、引導幼兒在折疊飛機前，先觀看教育掛圖飛機折疊步驟圖，關鍵步驟教師示范與指點。 2、先學第一種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；然后再學習第二種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；最后再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠。 3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣；然后再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。 4、引導幼兒發(fā)現試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠。5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。 活動延伸： 鼓勵和指導幼兒嘗試用其它材料制作飛機玩具。第二課 折紙：美麗的小船活動目標 1、引導幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力。 活動準備： 各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。 這個探究活動持續(xù)了將近半個月的時間，整個過程可以劃分為以下幾個活動： 活動過程： 一、認識各種各樣的船 1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。 2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。 3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。 4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。 5、評價 二、折紙小船 1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。 2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。 3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。 4、評價 三、折紙美麗的船 1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現不同的小船。 2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。 3、評價作品 四、綜合活動美麗的船 1、讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。 2、鞏固折紙技能，會創(chuàng)造性地表現，并讓幼兒把自己的作品展示出來。 3、評價作品 五、玩小船 1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調并用的能力。 2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。 3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？ 4、評價 比一比誰的最美。第三課 折紙：青蛙活動目標：1、掌握雙三角的折法。2、發(fā)展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。活動內容：折紙活動青蛙活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。活動過程：1、啟發(fā)引導幼兒總結青蛙外形特點。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?幼：三角形。師：青蛙有幾條腿。幼：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。A：引導幼兒先進行兩次對邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。4、游戲青蛙賽跑A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評。7、活動自然結束。活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。第四課 折紙：衣褲活動目標：1、 引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。 2、 引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。 3、 培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。 活動準備： 正方形彩紙、圖示 活動過程： 1、 入活動，引起興趣 “小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？” 2、 引導幼兒學習按圖示折紙 朋友看圖示” 將正方形紙兩次對邊折 然后打開找到中心媽媽（中心點）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4圖7折 3、 請幼兒操作，教師指導 “要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 翻過來在折一次四角向中心折 再 翻過來在折一次四角向中心折 翻過來將四個正方形打開成長方形 最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” “看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子?！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。 4、 幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5、 展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。 第五課 折紙：紙鶴教學目標： 1、通過折紙千紙鶴讓學生了解千紙鶴的基本特征。 2、學會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。 3、能合理添畫千紙鶴。 教學準備： 1、折紙圖譜一張、千紙鶴實物圖 2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學課時：2課時 教學過程： 一、引出活動內容，了解千紙鶴基本特征 1、教師：謎語千紙鶴導入。 2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？ 二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫 1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學習課文P34-35 學做）（請用雙手捏住正方紙任意一條對邊折線，朝中間輕擠。這時，另一條對邊折線會向前后兩方輕輕翹起。然后，再沿那條對邊折線的印朝中間使勁擠并形成一個十字。接著，兩邊分別按事先折的對角線印壓平?，F在出現在眼前的一定是一個兩層的菱形。 再然后，將“雙層菱形”朝反方向折中線，也就是把菱形翻了一個個兒剛才在里邊的部分現在被翻出來了。翻完后，把“雙層菱形”可翻的四個角沿中線往里折。這里注意折時邊角一定要對齊，否則小心最后小鶴的嘴和尾巴不是尖尖的哦！ 相信這時你手中的折紙一定呈“雙冰激凌圓筒形”，那么請將“圓筒”的冰激凌部份朝任意方向下折一次，為的也是留出一個印。接下來，把“雙冰激凌圓筒”打開，并掀起任意一角向上拉。再壓平。一個細長的菱形就“新鮮出爐”了。另一邊也重復同樣的步驟。折時不要用力過大，邊角也要小心翼翼的對齊、調整好。 壓平后，把“雙層細長菱形”可以從中間分開的一頭的兩個小角分別向上推，一直到不能再推時，開始輕按，然后壓平。這兩個翹起來的角便是小鶴的前身和尾巴。另兩個“高聳”的大角，不用說，一定是小鶴的兩個翅膀。 現在，大功告成。一個美觀又具有深刻含義的千紙鶴就折好了。我們還可以把小鶴的“前身”再向回折一下，形成一個更小的角，作為它的小腦袋。我還經常喜歡用細筆桿輕卷小鶴的翅膀，使它更具立體型。）2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決） 3、介紹材料及交代折紙要求。 我們的學生真聰明，真能干。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進行裝飾。 4、學生操作，教師巡回指導 給予能力差的學生進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。第六課 折紙：大風車活動目標：1.引學生自由拆解折紙作品探索學習風車折法，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、大膽表現的能力。2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)孩子對折紙活動的興趣，發(fā)展孩子手眼協調的精細動作。活動準備1.正方形紙若干、風車作品若干，A4紙、膠棒若干。2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。3.大風車片頭曲音樂?；顒舆^程 一、聽音樂、玩風車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢？教師播放大風車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動）二、探索大風車的折法，形成步驟圖1.自主探索。師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？學生獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。2.共同探索。教師出示范例風車作品，同學生一起分步拆開并呈現每一步形狀，形成拆解步驟圖。3.整體示范。翻轉拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓孩子明確每一步的詳細要求。三、按步驟圖折風車1.按步驟圖示熟悉風車折法。鼓勵學生按記憶結合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導。2.學習小風車折法。師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。 四、探索風車的變式風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。 五、裝飾作品幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。 六、活動延伸1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。2.區(qū)域活動。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學習。第七課 折紙：蝴蝶教學目標：1 、增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動；2 、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美；3 、制作一只能飛動的紙蝴蝶。教學重點： 了解對稱、設計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。教學難點： 設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。教學過程：一、引出課題：1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！” 拿出蝴蝶貼在黑板上； 讓蝴蝶從室內飛過； 手拿蝴蝶晃動 。2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！3、部分學生參與活動（配樂）4、教師小結：這些同學表現真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？5、教師出示課題：蝶兒飛飛。二、講授新課：1、欣賞圖片 ，找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？2、講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 3、學生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結果。4、講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！5、學生自由發(fā)言，教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。6、講解對稱 ： 1 、蝴蝶還有一個最大的特點！ 叫做“對稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥?！7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現象呢？8、引導學生說出多種對稱現象。師：現在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？9、學生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶 ：師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）第八課 小兔乖乖活動目的：1、使孩子們在活動中學會折小兔；2、會給折好的小兔添畫眼睛?；顒訙蕚洌赫叫问止ぜ埲舾蓮垼使P一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件?；顒舆^程：一、教師和小朋友一起唱小兔乖乖的兒歌，導入活動內容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。二、出示教師折的小兔，和老師一起學折小兔。教師分步教折小兔。三、給折好的小兔添畫眼睛。作品展示與交流。附示意圖：第九課 小帆船目的要求：1、引導幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力?；顒訙蕚洌焊鞣N圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。活動過程：一、認識各種各樣的船。 1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。 2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。 3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。 4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。 5、評價。二、折紙小船 。1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。 2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。 3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。 4、評價。三、折紙美麗的船 1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現不同的小船。2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。 3、評價作品四、玩小船 。1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調并用的能力。 2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。 3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？ 4、評價。作品展示與交流。第十課 五彩魚活動目標：1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題?；顒又攸c：用報紙制作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。活動過程：一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽教師講解，學習制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。三、難點討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。四、幼兒制作1、教師提出操作要求。教師：卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。2、幼兒操作。教師關注幼兒不同的操作設想，及時發(fā)現他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。(提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。2、師幼集中欣賞、交流。第十一課 蛋殼粘貼畫活動目標：1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進行印畫的技能。 2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔?；顒訙蕚洌旱皻ぁ⑺垲伭?、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案（樹、蘋果等）活動過程：一、出示盒子，激發(fā)幼兒興趣1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？（自由發(fā)揮）（打開盒子）哇！原來是蛋殼。2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表揚好的幼兒）小結：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：二、出示范例，師幼一起欣賞1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請你來找一找。過渡：蛋殼畫還會變魔術呢。閉上你的小眼睛，變啦。（打開折好的半邊）2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的？（自由發(fā)揮）3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）小結：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。三、引導幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程導語：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌2、請一位學生示范，老師配兒歌過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里。3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平，這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。5、老師再次強調制作要求時，請幼兒來說四、幼兒操作，教師巡回指導提醒學生蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。 展示學生作品1、學生交流2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。第十二課 涂色（我和小奶牛）教學目標：1、初步教學生用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的圖片。2、指導學生用23種顏色練習畫畫。3、根據學生意愿選擇色彩涂畫，提高對色彩的興趣。教學重點：學生根據自己的意愿涂出漂亮的圖片。教學時數：一課時教學準備：多媒體課件 、背景畫一幅、學生每人油畫棒一盒、圖片一張教學過程：一、開始部分：1、組織教學，穩(wěn)定學生情緒。2、提上課要求。二、基本部分：1、談話引入。小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧。2、出示課件。3、教師出示一張黑板長度大的背景圖（1）引導學生觀察圖片。（2）觀察老師涂色。4、學生活動：（1）教師指導學生涂色，重點指導有差異。（4）學生作品展示。5、作業(yè)講評。老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。三、結束部分1、小結上課情況。第十三課 涂色（綠茵場）教學目標：1、初步教學生用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的圖片。2、指導學生用23種顏色練習畫畫。3、根據學生意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。教學重點：學生根據自己的意愿涂出漂亮的圖片。教學時數：一課時教學準備：師 多媒體課件 、背景畫一幅、學生每人油畫棒一盒、圖片一張。教學過程：一、開始部分：1、組織教學，穩(wěn)定學生情緒。2、提上課要求。二、基本部分：1、談話引入。小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧。2、