幼兒園中班教研活動(dòng)《游菊園》的案例反思.doc

幼兒園中班教研活動(dòng)游菊園的案例反思 一、研討問題：問題一：在秋之彩的主題活動(dòng)中幼兒對菊花有了十分豐富的經(jīng)驗(yàn)后，如何利用音樂的元素來表現(xiàn)幼兒去賞菊以及菊花的各種姿態(tài)，體驗(yàn)和表現(xiàn)出美。問題二：在音樂活動(dòng)中如何既能仔細(xì)地聽辨音樂又能夠發(fā)揮幼兒一定的想象力來用各種優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)音樂所現(xiàn)的情感。二、設(shè)計(jì)意圖：在主題活動(dòng)的大背景下，幼兒去南園參觀了菊花展，又通過自己的親手的制作表現(xiàn)出了一些菊花的優(yōu)美姿態(tài)。在這些經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們選擇了音樂，請幼兒在音樂當(dāng)中表現(xiàn)菊花盛開的各種姿態(tài)以及小朋友們?nèi)ゾ栈▓@里看菊花的過程和心情。三、課例研討一研案例：游菊園活動(dòng)目標(biāo)：1.傾聽音樂，能分辨音樂的兩個(gè)樂段，感受音樂的優(yōu)美。2.大膽用動(dòng)作、表情表現(xiàn)菊花盛開時(shí)的不同姿態(tài)，并嘗試分角色合作表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、課件幼兒有菊園賞菊的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入師：聽聽這段音樂，你有什么感覺?猜猜在音樂中可能會(huì)發(fā)生什么事?2.完整欣賞音樂，能分辨音樂的兩個(gè)樂段，感受音樂的優(yōu)美(1)整體傾聽，教師描述游菊的情節(jié)，幫助幼兒理解音樂師：秋天里，菊花盛開了，一朵朵綻放出了傲人的風(fēng)姿，有的垂下了細(xì)細(xì)的花瓣，有的卻迎著寒風(fēng)，像是張開雙臂的孩子，小朋友們看見這么多菊花，他們也去看菊花了你覺得音樂講了哪兩件事情?(2)再次欣賞，分辨音樂的兩個(gè)樂段師：請你們再仔細(xì)聽一聽，音樂的什么地方是菊花盛開的地方?什么時(shí)候是講了小朋友們?nèi)タ淳栈ǖ氖虑?3.結(jié)合課件分段欣賞，大膽用動(dòng)作、表情表現(xiàn)菊花盛開時(shí)的不同姿態(tài)1)傾聽第一段師：菊花盛開的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來聽一聽看一看。如果你是菊花，你會(huì)怎么盛開呢?(跟著音樂做一做;根據(jù)不同幼兒做出的動(dòng)作，再請個(gè)別幼兒做;再集體表演)2)傾聽音樂第二段師：菊花很美，看誰來了。小朋友們都去看菊花，和菊花一起玩起了游戲呢!還記得你們?nèi)ス珗@怎么看菊花呢，你們和菊花寶寶是怎么玩游戲的?(請幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來表演看菊花的動(dòng)作后再集體表演)4。完整跟音樂大膽表現(xiàn),并嘗試合作表演(1)師：接下來我們來跟著音樂完整的表演，一遍表演一遍仔細(xì)聽什么時(shí)候菊花開放了，什么時(shí)候小朋友們出來看菊花了(跟音樂完整表演)。(2)分角色表演師：我們請一部分孩子來當(dāng)菊花，一些孩子來當(dāng)小朋友，聽著音樂把游菊園、看菊花的事情用好看的動(dòng)作來表演大家看吧!(引導(dǎo)幼兒之間的合作表演)一研后調(diào)整與反思：1.活動(dòng)中幼兒興趣十分濃厚，但是在表現(xiàn)看菊花的過程中只注重于自己的表現(xiàn)而忽視了對音樂的傾聽。2.課件沒有很好地幫助幼兒來理解音樂，課件的美不夠突出，效果不是很好。3.可以在課件中增加一些菊花開放的動(dòng)態(tài)的過程，讓幼兒感受到一大片菊花盛開的美感，可以把課件改成圖譜的形式，在第二段走的時(shí)候老師可以畫上曲線讓幼兒理解走的音樂。二研案例：游菊園活動(dòng)目標(biāo)：1傾聽音樂，能分辨音樂的兩個(gè)樂段，感受音樂的優(yōu)美。2.大膽用動(dòng)作、表情表現(xiàn)菊花盛開時(shí)的不同姿態(tài)以及賞菊的過程，并嘗試分角色合作表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、圖譜幼兒有菊園賞菊的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入師：聽聽這段音樂，你有什么感覺?猜猜在音樂中可能會(huì)發(fā)生什么事?2.完整欣賞音樂，能分辨音樂的兩個(gè)樂段，感受音樂的優(yōu)美(1)整體傾聽，教師描述游菊的情節(jié)，幫助幼兒理解音樂師：秋天里，菊花盛開了，一朵朵綻放出了傲人的風(fēng)姿，有的垂下了細(xì)細(xì)的花瓣，有的卻迎著寒風(fēng)，像是張開雙臂的孩子，小朋友們看見這么多菊花，他們也去看菊花了，你覺得音樂講了哪兩件事情?(2)再次欣賞，分辨音樂的兩個(gè)樂段師：請你們再仔細(xì)聽一聽，你覺得音樂有幾段，什么地方是菊花盛開的地方?什么時(shí)候是講了小朋友們?nèi)タ淳栈ǖ氖虑?3.結(jié)合圖譜分段欣賞，大膽用動(dòng)作、表情表現(xiàn)菊花盛開時(shí)的不同姿態(tài)1)傾聽第一段師：菊花盛開的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來聽一聽看一看。它們開出來都是一樣的嗎?如果你是菊花，你會(huì)怎么盛開呢?(跟著音樂做一做;根據(jù)不同幼兒做出的動(dòng)作，再請個(gè)別幼兒做;再集體表演)2)傾聽音樂第二段師：菊花很美，看誰來了。他們在做什么?你能看懂這張圖的意思嗎?原來小朋友們是一邊走一邊找最漂亮的菊花去看的，找到后又去摸一摸、聞一聞。請你們一邊聽著音樂，一邊跟著我去菊花園也去看一看菊花吧!(聽第二段音樂看圖譜做動(dòng)作)我們都找到了最美麗的菊花了，找到這么漂亮的菊花后你會(huì)做些什么呢?請你用動(dòng)作告訴大家?(請個(gè)別幼兒來表現(xiàn)看菊花的過程)剛才她是做了什么?誰也想來看看?(集體表現(xiàn)看菊花的過程)場地太小了怎么辦?那我們分批來看吧!4.完整跟音樂大膽表現(xiàn),并嘗試合作表演(1)師：接下來我們來跟著音樂完整的表演，一遍表演一遍仔細(xì)聽什么時(shí)候菊花開放了，什么時(shí)候小朋友們出來看菊花了(跟音樂完整表演)。(2)分角色表演師：我們請一部分孩子來當(dāng)菊花，一些孩子來當(dāng)小朋友，聽著音樂把游菊園、看菊花的事情用好看的動(dòng)作來表演大家看吧!(引導(dǎo)幼兒之間的合作表演)二研后調(diào)整與反思：1.音樂的樂段不是很能夠體現(xiàn)兩段不同的效果，可以把音樂進(jìn)行更好地選擇，讓幼兒更容易理解。2.在活動(dòng)中老師可以對過程進(jìn)行調(diào)整，先讓幼兒來回憶看菊花的經(jīng)驗(yàn)，用各種動(dòng)作來表現(xiàn)菊花的造型，再讓幼兒來傾聽音樂與音樂進(jìn)行匹配起來，更好地幫助幼兒來理解音樂。四、活動(dòng)反思：1.活動(dòng)的內(nèi)容是來自于幼兒的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，幼兒在欣賞了菊花、制作了各種菊花、繪畫了菊花后，讓幼兒再來回憶菊花的造型、色彩，以及自己去公園賞菊的心情后，結(jié)合音樂來表現(xiàn)是適合幼兒的。2.活動(dòng)中用了故事、圖譜的策略能很好地幫助幼兒來理解音樂的兩個(gè)不同的