精美的郵票課堂教學(xué)設(shè)計(jì).doc

精美的郵票課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用和造型表現(xiàn)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品，了解郵票獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，感受美，喜歡郵票。2、培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)思創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)參與實(shí)踐，體驗(yàn)郵票美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解郵票的設(shè)計(jì)組成和設(shè)計(jì)要點(diǎn)，運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。教學(xué)過程：第一部分：謎語導(dǎo)入，趣味引題1師出示謎語，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 “猜謎”：薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，請(qǐng)他當(dāng)信使。指生搶答謎底“郵票”。引入課題，多媒體屏顯，師板書課題。2、提出引導(dǎo)問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。師：同學(xué)們那你們喜歡有票嗎？你對(duì)郵票有多少了解呢？哪位同學(xué)說一下？你說。你說。，3、師出示課件輔助講解，讓生對(duì)郵票的概念和作用有一個(gè)初步的了解。郵票是國(guó)家郵政部門發(fā)行的又來貼在郵件上表明郵資已付的憑證。郵票上的主題往往反映一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)等方面的信息，所以它還有一個(gè)名字-國(guó)家的名片。4、師：現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是為什么人們還是喜歡郵票，？哪位同學(xué)說一下？你說。你說。（生1：因?yàn)猷]票很好看。生2：因?yàn)猷]票里有很多知識(shí)。生3：因?yàn)猷]票設(shè)計(jì)得很吸引人。生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。生5：因?yàn)猷]票里面有很多知識(shí)，人們叫它“小小百科全書”。）師：由于郵票設(shè)計(jì)的很精美，而且它記錄和反映了某個(gè)時(shí)期國(guó)家的諸多人、事、物等信息，我們通過觀看郵票就會(huì)對(duì)郵票發(fā)行時(shí)期的國(guó)家現(xiàn)狀、民俗風(fēng)情等有一個(gè)大體的了解，所以郵票具有很高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。第二部分：講解和欣賞1觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課本知識(shí)窗給我們提供的郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？郵票由哪些部分組成的？他們有哪些共同的特點(diǎn)？小組討論交流小組討論，選出代表回答。生1：郵票有齒孔，還有多少錢。生2：郵票上有時(shí)間。生3：那是發(fā)行時(shí)間。郵票上還有“中國(guó)郵政”字樣。生4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)烈的對(duì)比，主題突出。師：同學(xué)們你們知道郵票由哪些種類嗎？（你說。你說。）（課件屏顯范例作品）郵票種類（郵票分普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票紀(jì)念郵票上寫著大寫字母“J”，特種郵票上寫著大寫字母“T”）師（總結(jié)）：（出示課件范例郵票，讓生找出其結(jié)構(gòu)組成）指生搶答郵票的構(gòu)成即：面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行國(guó)家齒孔，圖案。他們構(gòu)成了郵票的五大基本要素。（板書-）2、教師講解有關(guān)郵票的知識(shí)：師：同學(xué)們你知道世界上做早的郵票嘛？（1840年5月1日英國(guó)發(fā)行一枚圖案為英國(guó)女皇頭像的郵票,“黑便士”郵票是世界上第一枚郵票，1878年7月發(fā)行的中國(guó)第一套郵票“大龍”郵票）。此環(huán)節(jié)只需讓生了解即可，不做詳細(xì)講解，為下一步的郵票繪制示范和學(xué)生設(shè)計(jì)作品預(yù)留時(shí)間。第三大部分：重點(diǎn)講解和設(shè)計(jì)郵票1、師提出問題，如果我們自己來設(shè)計(jì)郵票，我們應(yīng)該先做什么，再做什么？生討論回答，師課件展示一幅郵票作品的范例制作過程，加深學(xué)生對(duì)郵票制作流程的印象和科學(xué)運(yùn)用性。師小結(jié)：繪制步驟依次是：、構(gòu)思，、起稿：圖案，文字，齒孔，文字包括發(fā)行國(guó)家，面值、發(fā)行時(shí)間、郵票種類。、彩筆涂色2、提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。師：同學(xué)們剛才我們了解了郵票這么多知識(shí)，也了解了繪制郵票的步驟和方法，你都學(xué)會(huì)了嗎？那你們想不想設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票？（生：想）誰能說一下自己想設(shè)計(jì)什么樣的郵票呢？指生答：生：1、我準(zhǔn)備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護(hù)地球。畫紙豎放。用空心字。加上郵票的各個(gè)要素。生2、我喜歡卡通，要設(shè)計(jì)一張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。生3、我喜歡跳繩。要設(shè)計(jì)一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。師：同學(xué)們的郵票設(shè)計(jì)暢想都很不錯(cuò)，現(xiàn)在就讓我們動(dòng)手來設(shè)計(jì)繪制一幅自己的個(gè)性郵票作品吧。2提出作業(yè)要求（多媒體屏顯）：師：我們確定了自己的主題，老師這還有一些要求：主題圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理。3學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)。教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧、新穎的學(xué)生，及時(shí)給予鼓勵(lì)、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時(shí)提醒。4展示評(píng)價(jià)：師：同學(xué)們完成了嗎？指生將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上，讓作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么改進(jìn)的地方？其他同學(xué)有什么意見和建議。教師總結(jié)、拓展：師：除了以繪畫的形式來設(shè)計(jì)表現(xiàn)郵票外，我們還可以用拓印和剪紙的方式來制作精美的郵票。作業(yè)：師：今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。課后，每個(gè)同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短將自己的作品做的更完美，下節(jié)課前，以小組為單位集小組內(nèi)成員的作品為一套，我們小組與小組間評(píng)比出最優(yōu)秀的一套郵票，你們說好嗎？ 下課！板書設(shè)計(jì)： 精美的郵票 展示區(qū) 組成： 種類：1、面值2、圖案 1、普通郵票 3、發(fā)行時(shí)間 2、紀(jì)念郵票4、發(fā)行國(guó)家 3、特種郵票5、齒孔精美的郵票說課稿 一、教材分析 精美的郵票是美術(shù)四年級(jí)的上學(xué)期第九課的內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域,旨在讓學(xué)生了解郵票的概念、發(fā)展史、以及郵票的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)利用所學(xué)的美術(shù)技能設(shè)計(jì)郵票，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、 通過欣賞精美的郵票，讓學(xué)生初步了解有關(guān)的郵票知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)郵票，感受郵票之美，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的郵票畫面設(shè)計(jì)與制作。 2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象創(chuàng)造性思維能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與實(shí)踐，提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。 三、教學(xué)方法 新課程提出要求改變單一、高深、繁多的專業(yè)化傾向，為學(xué)生提供豐富的內(nèi)容和信息，拓展他們的藝術(shù)視野，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實(shí)，易于掌握，使學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣，富有人文氣息?；谶@樣的理念，我采取了互動(dòng)型教學(xué)方法。具體表現(xiàn)為在創(chuàng)設(shè)情境中討論、體驗(yàn)；在欣賞中比較、探究學(xué)習(xí)技法，以解決難點(diǎn)；在展示評(píng)價(jià)中獲得成功體驗(yàn)。考慮到學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用色、點(diǎn)、線、形設(shè)計(jì)郵票，同時(shí)對(duì)于點(diǎn)、線的種類、性格、排列，色彩的冷暖、情緒有了一定的了解，但要他們用這些美術(shù)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說，還存在一定難度，需要教師在教學(xué)過程中巧妙點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們?cè)趧?chuàng)作的同時(shí)體驗(yàn)其中的樂趣。因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計(jì)劃有目的的引導(dǎo)下進(jìn)行的自主探究學(xué)習(xí)，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感覺、聯(lián)想和想象，來完成造型表現(xiàn)。 四、教學(xué)程序 （一）、 課前準(zhǔn)備： 請(qǐng)學(xué)生收集郵票的相關(guān)資料，如：世界上第一張郵票黑便士是誰設(shè)計(jì)的，我國(guó)發(fā)行的第一張郵票的名稱、發(fā)行時(shí)間等。 （二）、教學(xué)過程 教學(xué)過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，探究性學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作，展示評(píng)價(jià)。 1、激趣導(dǎo)入 （1）、教師出示謎語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、探究性學(xué)習(xí) （1）、郵票的來歷和作用 （2）、郵票的發(fā)展史 讓學(xué)生了解世界上第一張郵票和我國(guó)發(fā)行的第一張郵票的相關(guān)資料。 （3