孩子膽子特別小要早干預(yù).doc

教學(xué)資料范本孩子膽子特別小要早干預(yù)編 輯：_時(shí) 間：_胤胤性格很膽小、在平時(shí)的活動(dòng)中、不愛(ài)表現(xiàn)自己、有時(shí)老師點(diǎn)名叫他回答、他情急之下就會(huì)掉眼淚、也經(jīng)常聽(tīng)到他的家人說(shuō)孩子膽子特別小、讓老師多開(kāi)導(dǎo)他、教育他。一、具體表現(xiàn)家庭：他家長(zhǎng)工作地方就在家里。工作忙、每天來(lái)往的人很多、說(shuō)普通話的較少、所以使胤胤說(shuō)話口音很重、基本聽(tīng)不清。而且從小一個(gè)人自己玩、不與外界的人接觸、不懂得如何與別人交往、交往能力退縮。另外通過(guò)一段時(shí)間的接觸、發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于點(diǎn)數(shù)、顏色、講故事等方面能力都非常差、例如：點(diǎn)數(shù)只能到3。顏色基本不認(rèn)識(shí)。這也看出家長(zhǎng)在教育方面不是很重視。孩子從小生活在這樣的家庭環(huán)境、對(duì)他的成長(zhǎng)有一定的影響、而父母對(duì)他的愛(ài)是一個(gè)放縱的愛(ài)、而且不懂的怎樣教育孩子、發(fā)生問(wèn)題進(jìn)行教育的方法也不同、致使幼兒各方面能力發(fā)展水平都較差。 幼兒園：從小沒(méi)有上過(guò)幼兒園、對(duì)于幼兒園的集體生活還不是很適應(yīng)。尤其是與人交往方面。另一點(diǎn)也體現(xiàn)出語(yǔ)言表達(dá)能力、有時(shí)候他想說(shuō)、但是總覺(jué)得自己說(shuō)話不清楚、于是就退縮了。優(yōu)點(diǎn)：自理能力較強(qiáng)、不需要老師多提醒。缺點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)能力及對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。缺乏自信心。二、制定計(jì)劃1、個(gè)別指導(dǎo)。由于各方面能力都較差、所以要一對(duì)一指導(dǎo)、利用平常課余時(shí)間或區(qū)域活動(dòng)、有針對(duì)性地對(duì)他進(jìn)行培養(yǎng)、一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行、最后達(dá)大全面發(fā)展。2、提供幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、幫助幼兒建立自信。膽小的孩子往往是對(duì)自己缺乏自信、認(rèn)為自己不是最能干的、生怕老師和小朋友笑她、而胤胤就是其中的一個(gè)、想解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法就是幫他找回自信、而這自信也是要給他機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的、如在故事比賽中、鼓勵(lì)他報(bào)名參加、并和他的爸媽一起共同指導(dǎo)她、使幼兒體驗(yàn)到榮譽(yù)的快樂(lè)、更重要的是讓他找回了自信、他能證實(shí)到自己是很棒的。3、多進(jìn)行鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。在教育孩子當(dāng)中、贊揚(yáng)性的話也是必不可少的、一個(gè)孩子整天聽(tīng)到的都是批評(píng)的話、會(huì)使她感到厭惡、而且麻木、但如果適當(dāng)?shù)膶?duì)他表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的話、那收到的反響會(huì)大不相同、他們會(huì)在表?yè)P(yáng)中找回自我、并且會(huì)改正自己的錯(cuò)誤、因此在與余啟胤的接觸中應(yīng)經(jīng)常運(yùn)用一此表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)開(kāi)導(dǎo)他、使他在小朋友面前樹(shù)立自我、提高膽子。4、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。家長(zhǎng)是我們教師工作中不可缺少的一部分、在教育胤胤的同時(shí)、我還與她的爸媽取得聯(lián)系、及時(shí)了解到胤胤在家、在園的學(xué)習(xí)生活情況、針對(duì)他的一些現(xiàn)象雙方有針對(duì)性地對(duì)他進(jìn)行教育、這才使他在大家的共同教育之下慢慢地獲得進(jìn)步、慢慢地得到鍛煉、得到提高。5、利用晨間接待時(shí)間與胤胤家長(zhǎng)相互溝通、從他媽媽那里了解到孩子經(jīng)常回家告訴家人幼兒園里學(xué)的知識(shí)和與小朋友之間發(fā)生的事情。6、和孩子多交談。除在教育活動(dòng)時(shí)提問(wèn)他外、并在課余時(shí)間找胤胤談話、隨便問(wèn)問(wèn)他一些自己的興趣愛(ài)好及有關(guān)他的事情、在交談中運(yùn)用柔和的語(yǔ)氣和她說(shuō)話、并利用一些輔助性的舉動(dòng)來(lái)加強(qiáng)幼兒的親切感、如拍拍他的小手、