幼兒故事創(chuàng)編的技巧分析.ppt

幼兒故事創(chuàng)編的技巧 培訓(xùn)人 柯玉玲2017年3月15日 講故事技巧創(chuàng)編故事技巧 講故事技巧 通讀故事 理解大意 區(qū)分故事角色分析人物角色 聲音加工 分配與角色特征相符合的聲音特點(diǎn)分析文章內(nèi)容 語言加工 將敘述性語言轉(zhuǎn)換為對話性語言運(yùn)用豐富體態(tài)語 但要注意以講為主 以演為輔多途徑練習(xí) 尋找自己最美的聲音 一 通讀故事 理解大意 區(qū)分故事角色 拿到故事題紙 我們需要首先通讀故事 理解故事 提取出故事中心思想 奠定情感基調(diào) 將故事中的角色人物圈畫出來 然后區(qū)分出人物的正負(fù)面 如 下雨的時(shí)候 中 小白兔 小雞 小貓 都是正面形象 果醬小房子 中 熊哥哥 熊弟弟 都是正面形象 三只小豬蓋房子 中 三只小豬是正面形象 大灰狼是負(fù)面形象 二 分析人物角色 聲音加工 分配與角色特征相符合的聲音特點(diǎn) 明確了人物之后 選擇與人物角色相符的聲音 由于幼兒童話故事大多具有擬人化的特點(diǎn) 所以故事中的形象大多可以依據(jù)年齡特點(diǎn)和人物屬性善惡好壞作以劃分 從年齡特征上 將角色擬人化為老年組 中年組 小孩組 老人組的人物常被賦予老年人的特征 聲音常常是慈祥的低沉的緩慢的 小馬過河 中的老牛伯伯 龜兔賽跑 中的山羊爺爺 中年組的常為叔叔阿姨 爸爸媽媽 聲音特點(diǎn)為沉穩(wěn)的 語重心長的 憐愛的 如 三只小豬上幼兒園 中的爸爸媽媽 小孩組中的人物大多體型小 伶俐好動(dòng) 表演時(shí)注意表現(xiàn)出年齡小 活潑可愛 單純 靈活 稚嫩 語速稍快 如 小花籽找朋友 中的小鳥 小松鼠 從人物屬性上 我們將人物分為好人組和壞人組 壞人組強(qiáng)調(diào)狡猾或者兇狠 如 狐假虎威 中的狐貍 三只小豬蓋房子 中的大灰狼 還有些人物區(qū)分度不高 此時(shí)我們可以將其叫聲加入 如 小花籽找朋友 中同時(shí)出現(xiàn)了小鳥 小青蛙 小蜜蜂 他們都具有體積小 活潑可愛的小孩組的人物特點(diǎn) 因此 我們在聲音加工時(shí)讀小青蛙時(shí)先呱呱叫兩聲 再加入小青蛙的對白 表演小蜜蜂時(shí)先嗡嗡叫兩聲再加入小蜜蜂的對白 三 分析文章內(nèi)容 語言加工 將敘述性語言轉(zhuǎn)換為對話性語言 但很多題目中的故事可能會(huì)出現(xiàn)大段的敘述性的情節(jié) 而敘述性的旁白化的內(nèi)容難以像對話性語言那么容易體現(xiàn)出老師對故事的表現(xiàn)力和感染力 所以我們可以將故事加工 在不改變故事原意的前提下將一些描述性語言加工為對話性語言 如 小花籽找朋友 中 小花籽喜歡這 加工為 小花籽開心地說 嗯 我太喜歡這里啦 龜兔賽跑中 兔子想它一定能贏 加工為 小兔子驕傲地說 烏龜跑的那么慢 今天我贏定了 四 運(yùn)用豐富體態(tài)語 但要注意以講為主 以演為輔 幼兒故事講述時(shí)的態(tài)勢語基本要求是恰當(dāng)和童趣 講故事時(shí)運(yùn)用的表情動(dòng)作應(yīng)和故事內(nèi)容相吻合 形象 鮮明地表現(xiàn)故事的內(nèi)容 會(huì)充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官 以引起幼兒聯(lián)想 幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容 以 鴨媽媽找蛋 為例 講到誰見了都說 啊 多可愛的蛋呀 鴨媽媽高傲的抬起頭 不停地拍動(dòng)翅膀 樂得 呷 呷 呷 地叫 講到鴨媽媽忘了在哪兒生的蛋了 可以低著頭尋找 并焦急地在院子里跑來跑去 今天 今天 我還沒生過蛋呢 找到時(shí)臉上要流露出恍然大悟 隨即難為情的表情 這些態(tài)勢語都可以增強(qiáng)故事感染力 吸引幼兒的注意 引發(fā)他們對故事情節(jié)的興趣 但是切記動(dòng)作不可以過多 五 多途徑練習(xí) 尋找自己最美的聲音 配音秀荔枝FM直播 創(chuàng)編技巧 巧妙開頭分清主次注重邏輯描述細(xì)節(jié)善用修辭加強(qiáng)幽默 一 巧妙開頭 精彩的開頭 一般都很抓人 能夠立刻吸引對方的注意力 把對方帶入你營造的氛圍中 讓你的故事成功了一半 1 順敘 快速列出時(shí)間 人物 地點(diǎn) 事件 制造懸念 舉例 半夜十二點(diǎn) 躺在床上的山羊伯伯忽然被敲門聲驚醒 拋出懸念 2 倒敘 先拋出出人意料的結(jié)果 然后再娓娓道來 舉例 小老虎一個(gè)月胖了二十斤 只因?yàn)槟羌?引人好奇 幼兒忍不住追問 二 分清主次 拿到一個(gè)故事主題 需要?jiǎng)?chuàng)編故事的時(shí)候 要有明確的目的性 也就是說 要去定一個(gè)中心思想同一件事情 同一個(gè)故事 有很多的功能和角度 能夠表達(dá)很多的觀點(diǎn) 要學(xué)會(huì)根據(jù)講故事的目的 去進(jìn)行闡述 要分清主次 詳略得當(dāng) 不能太貪心 什么都想講 就會(huì)讓人厭煩 三 注重邏輯 采用單線程的敘事方式 并加入清晰的時(shí)間線 在故事中想要表達(dá)的行為 要緊密圍繞你想講的重點(diǎn) 盡量避免用多線程的方式 以免把自己繞暈 四 描述細(xì)節(jié) 學(xué)會(huì)講述細(xì)節(jié) 有助于讓故事更動(dòng)人 讓人物能夠凸顯 描述他人時(shí) 不要只會(huì)用形容詞 因?yàn)檫@很沒有個(gè)性 而要將它變成個(gè)性化的細(xì)節(jié) 用生活的片段或細(xì)節(jié)或場景 去刻畫人物 這樣才會(huì)更生動(dòng)立體 更有畫面感 舉例 形容人很主動(dòng) 普通描述 他真的很主動(dòng) 細(xì)節(jié)描述 他面對任何人的時(shí)候 都會(huì)主動(dòng)上前熱情擁抱 雖然撲空的幾率很大 但是他也依然堅(jiān)持 普通描述VS細(xì)節(jié)描述 后者更有畫面感 讓人印象深刻 五 善用修辭 上學(xué)的時(shí)候 老師教給我們很多修辭方式 如比喻 擬人 通感 對比 夸張等 這些修辭 對講好故事 有很大的用處 能夠?qū)⒈磉_(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象 給人以鮮明深刻的印象 舉例 吃完后 小豬覺得肚子很飽 不用修辭 小豬吃的好飽飽飽飽飽 善用修辭 小豬吃的好飽 像是一只吸飽血的蚊子 肚皮發(fā)亮 再也動(dòng)彈不得 比喻 夸張 不用修辭VS善用修辭 后者更生動(dòng)形象 富有趣味 六 加強(qiáng)幽默 給你的故事加點(diǎn)幽默 這會(huì)更加抓人 1 運(yùn)用諧音 春晚等綜藝小品 舉例 我在中藥房拿藥 喊道 護(hù)士 拿藥 我丹參 前面的阿姨對我說 小伙子 算了吧 單身是沒藥可醫(yī)的 2 重復(fù)或口頭禪 用同一句口頭禪 去應(yīng)對各