英語人教版五年級下冊PEP 五年級(下) Unit 2 A Learn 教學(xué)設(shè)計.doc

新PEP五下Unit 2 My favourite Season A Lets learn教學(xué)設(shè)計執(zhí)教老師岑麗婷備課小組五年級英語日期2017-3-18Title題目新PEP五下Unit 2 My favourite Season A Lets learn班級五（5）課型Lets learn （30mins）教學(xué)內(nèi)容分析本課時重點內(nèi)容為有關(guān)季節(jié)的5個四會詞:season,spring,summer,autumn,winter以及有關(guān)最喜歡季節(jié)的問答:”Which season do you like best?”-”Season / (I like_best). I can_.”教學(xué)對象分析學(xué)生已在U2 A talk中初步學(xué)習(xí)句型 “Which season do you like best?” 及回答：”Season” / I like Season best. 并已掌握部分季節(jié)性的活動短語。Objectives教學(xué)目標(biāo)1. Language knowledge語言知識: 【詞匯】season,spring,summer,autumn,winter【句型】A: Which season do you like best? B: Season / (I like_best). I can_.2. Teaching strategies 教學(xué)策略：結(jié)合四年級下冊有關(guān)天氣的舊知:“weather:rainy, snowy, windy, ., ”及本單元的新知:有關(guān)季節(jié)的詞匯及句型，通過多樣的小組合作活動進(jìn)行鞏固與強化，讓學(xué)生可以在做中學(xué)、玩中學(xué)、合作中學(xué)。讓學(xué)生在輕松的課堂氣氛中習(xí)得語言，提高語言的綜合運用能力(聽，說，讀，寫以及單詞拼讀能力)。3. Learning strategies 學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，游戲操練單詞，情景運用句型，小組小調(diào)查（survey）訓(xùn)練會話及書寫能力。4. Affect 情感態(tài)度：“一年之計在于春”，倡導(dǎo)學(xué)生課后定立新目標(biāo)，爭取新進(jìn)步。Difficulties Analysis教學(xué)重難點分析教學(xué)重點: 1.季節(jié)單詞在聽說讀寫上的強化與運用；2. Which season do you like best? Season / (I like_best). I can_ 句型的運用；教學(xué)難點：spring與autumn的發(fā)音及autumn的拼寫。Teaching Media主要教學(xué)媒體PPT 課件、天氣/活動簡筆畫、單詞卡Teaching Procedures教學(xué)過程Learning strategies學(xué)生的學(xué)習(xí)活動Teaching activities教師的活動Purpose設(shè)計意圖Warming up熱身Free talk: 1.個人回答問題Whats the weather like today? What can you do on weekends?2.集體,小組輪換復(fù)習(xí)天氣及季節(jié)活動的單詞短語。1.提問free talk話題 2.切換有關(guān)天氣和季節(jié)活動圖片,隨機抽問。1.復(fù)習(xí)有關(guān)天氣及季節(jié)活動的舊知，為后續(xù)鋪墊。Lead in 導(dǎo)入1.Sing a song: My Favourite Season1. 播音頻1.活躍氣氛，引入課題Word learning詞匯學(xué)習(xí)1. 學(xué)習(xí)season, spring. 2. 通過spring中元音i的發(fā)音嘗試拼讀新詞:print, prince. 1. Song引入單詞season及spring. 2. 引導(dǎo)單詞拼讀。3. 檢查個人發(fā)音。1. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力1. 結(jié)合圖片及聽力內(nèi)容學(xué)習(xí)季節(jié):summer2. 通過summer中元音u的發(fā)音嘗試拼讀新詞luck , cut, cup3. 操練對話”A: Which season do you like best? B: season / (I like_best). I can_.1. 邊播放圖片邊讀聽力材料。2. 引導(dǎo)單詞拼讀。3. 示范對話，歸納like best 句型的兩種回答。1. 訓(xùn)練學(xué)生聽力。2. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力。3. 培養(yǎng)語言綜合運用能力。1. 通過簡筆畫描述的天氣及活動,學(xué)習(xí): autumn 2. 通過autumn中元音au的發(fā)音嘗試拼讀新詞:because. 3.通過活動(大小聲) 拼讀及記憶單詞。1. 展示天氣及活動簡筆畫并提問引導(dǎo)，拓展fall。2.明確操練的內(nèi)容與游戲規(guī)則。1. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力。2. .玩中背單詞。1. 從照片中獲取天氣及活動信息,學(xué)習(xí):winter. 2. 通過winter中元音i的發(fā)音嘗試拼讀新詞:win,bingo. 3.滾動已學(xué)句型做對話: ”Whats your favourite season” My favourite season is_.”1. 播放教師本人在下雪天拍下的照片，提出相關(guān)問題(如:whats the weather like in the photo?. )2. 示范對話,歸納favourite句型的三種回答。1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力, 同時復(fù)習(xí)冬天相關(guān)的天氣及活動短語等舊知。2.呈現(xiàn)出詢問最喜歡某物的新舊句型, 比較學(xué)習(xí),培養(yǎng)語言的靈活運用能力。1.通過課文聽力跟讀單詞及句型。1.播放跟讀材料。1.模仿聽力材料, 正音, 熟讀課文。Practice操練1.小組內(nèi)操練及背誦單詞。2.小組呈現(xiàn)操練成果。1.參與到小組操練中, 收集錯誤信息,及時糾正,提供必要的幫助。2.注重觀察小組內(nèi)的3號，4號。1.通過小組的力量集體過關(guān)單詞（重點發(fā)揮小組對學(xué)困生積極的輔導(dǎo)作用)。2.檢驗小組合作學(xué)習(xí)的成果。 Consolidation鞏固1.Make a dialogue(學(xué)生自主選擇新/舊句型問答最喜歡的季節(jié)）1.收集錯誤信息, 及時糾正。1.檢測個別學(xué)生掌握程度，為隨后的調(diào)查活動鋪墊。Cooperation &Presentaion(合作與呈現(xiàn))1. 小組完成調(diào)查活動。2. 展示調(diào)查過程與結(jié)果。1. 示范 2. 巡堂發(fā)現(xiàn)問題,提供幫助3.對學(xué)生展學(xué)的語言表達(dá)及體態(tài)提供引導(dǎo)。1. 在調(diào)查中鞏固新舊知,培