2019-2020年青島版科學六上《蚯蚓找家》習題.docVIP

2019-2020年青島版科學六上蚯蚓找家習題1蚯蚓選房子我的選擇是： 。我的理由是： 。2它們的家在哪里？動物們都生活在不同的環(huán)境里，你知道下面這些動物的家在哪里嗎？用線連一連。3動物大搜索。生活環(huán)境動物名稱寒冷的北極北極熊20蚯蚓找家參考答案1我的選擇是：C我的理由是：蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的土壤中。其主要好處是易于獲取食物和躲避天敵等。2白鰭豚（長江中下游） 帝企鵝（南極大陸） 長頸鹿（熱帶草原） 羚羊（高原山區(qū)） 大象（熱帶森林）3略。附送：全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計2019-2020年青島版科學六下地球的面紗互聯(lián)網(wǎng)搜索教案姓名： 高永利全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計教案背景1.面向學生：中學小學2.學科：科學3.課時：1教學課題地球的面紗教學目標 1通過搜集大氣層的資料，并對資料進行整理和分析，使學生學會查閱書刊或其他信息源。2在與他人合作學習和探究活動中，主動提供自己的資料和想法，分享他人的智慧；體驗合作的愉快。3通過對大氣污染、臭氣洞的認識，使學生意識到科學技術會對人類和社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響。4認識大氣層對地球及地球上動物、植物、人的意義，觀察分析月球上的環(huán)形山，了解大氣層對地球的意義。教材分析活動準備指出了本課研究的指向：“你知道地球大氣層的秘密嗎？”一方面使學生明確本課要研究的主題，另一方面提示學生課前搜集有關地球大氣層方面的文字、圖片資料。本課設有三個活動，活動一：引導學生交流課前搜集到的有關地球的大氣及大氣層的文字、圖片資料。同時教科書展現(xiàn)了一幅地球大氣層結構及人類活動情況的示意圖。圖中展示了大氣層分層的情況：簡單介紹了大氣層的定義及大氣層的結構?；顒佣河蓡栴}“如果沒有大氣層，地球上的生物就會”，情境圖展現(xiàn)了學生的討論，引導學生從兩個角度闡述大氣層存在的重要性。活動三：以文字的形式介紹了大氣污染的含義，又以圖片的形式讓學生了解大氣污染的來源和空氣污染造成的危害及結果。拓展活動中提出“行動起來，組織一次以保護大氣臭氧層為主題的宣傳活動。提高宣傳活動，培養(yǎng)學生的搜集、整理信息的能力和社會責任感。教學重點和難點：認識大氣層對地球的意義；了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響；意識到保護大氣層的重要意義。教學準備：搜集有關大氣層的圖片、文字資料、視頻、課件。教學過程一、導入新課請同學們欣賞一段優(yōu)美的錄像（播放黃山風光云海錄像片段）/v_show/id_XNDU0MTIyNDI0.html從以上黃山風光云海錄像中你感受到什么？（生自由回答）小結：黃山云海是由低云（云底高度低于2500米）和地面霧形成的。冬、春季節(jié)，大氣中低層的氣溫低，層積云的凝結高度低（約在8001200米之間），冷空氣活動頻繁。過程性天氣活動明顯，在雨雪天氣后，常出現(xiàn)大面積的好云海，尤其是壯觀的云海日出。你們是通過什么感受到大氣層的存在的？二、探究活動1認識大氣層。課前，同學們已經(jīng)搜集了很多有關大氣層方面的資料，相信大家的搜集成果是十分可觀的，首先請同學們在小組內(nèi)交流一下。（讓學生將自己搜集到資料在小組內(nèi)進行交流）引導學生整理記錄所搜集的資料。（出示一份記錄表）請每組的記錄員同學把探討的結果記錄在這張表上。（小組分頭活動，教師巡視指導。）我們了解的大氣層（收起各組的記錄表，選擇較翔實的小組派代表來講解本組的記錄表。）同學們搜集到的資料可真不少，相信下面這個問題也難不倒大家，對大氣進行分層，請同學們分組討論，可以把大氣分成幾層？把分組討論的結果填入下表。（討論后每組一個同學上臺板演）層序高度大氣層分為這幾種不同的層次，哪一種與人類的關系最為密切？（學生回答）為什么？（生自由回答）同學們可真了不起，科學家根據(jù)大氣溫度在垂直方向上的變化，也對大氣層做了分層，下面我就簡要介紹各層的特點：對流層：空氣有強烈的對流，天氣現(xiàn)象都發(fā)生這一層，與人類關系密切平流層：大氣穩(wěn)定，不易對流，有利于高空飛行，底層有臭氧層中間層：又稱電離層，空氣處于高度電離，能反射無線電短波，有利于通信熱層：空氣稀薄、平穩(wěn)、溫度高，宇宙飛船、人造衛(wèi)星、楊利偉（200千米）逃逸層：空氣稀薄、溫度很高，是地球大氣與宇宙的過渡層，所以，大氣沒有明顯的上界。【百度文庫】/view/9e9ea05dbe23482fb4da4c48.html第2張和第6張，大家看起來會會更加直接形象的。2.假如沒有了大氣層，我們的地球會怎樣？（讓學生小組為單位展開討論）【百度文庫】/view/9e9ea05dbe23482fb4da4c48.html第8頁教師小結：沒有天氣變化（風、霜、雨、雪等）聽不到聲音，每個人都是聾子，世界一片寂靜易受隕石的侵襲氣溫白天很高，晚上很低抽水機不能抽水電風扇可以轉動，但沒有風人和動物由于不能呼吸空氣而無法生存所有生物都將滅絕總之：大氣對人類很重要，它像一件外衣一樣保護著地球。師：同學們的回答十分精彩，大家看這組圖片。（出示環(huán)形山的圖片）/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1364261449453_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E7%8E%AF%E5%BD%A2%E5%B1%B1%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87我們非常熟悉的月球，表面布滿大大小小圓形凹坑，稱為“月坑”，大多數(shù)月坑的周圍環(huán)繞著高出月面的環(huán)形山。關于環(huán)形山的形成比較科學的解釋之一就是流星體撞擊月球?？梢韵胂笕绻麤]有大氣層，地球該是多么可怕的不毛之地！3.認識大氣污染。隨著人類社會生活動的迅速發(fā)展，各種污染物大量地進入地球大氣中，這就是人們所說的“大氣污染”。請同學們看下面的圖片和視頻。展示污染來源的圖片【百度文庫】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1364261707406_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E5%A4%A7%E6%B0%94%E6%B1%A1%E6%9F%93%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87展示北京霧霾的視頻【百度視頻】/schedule/SCHE1317435012273700&videoId=89c97c87a63841ffd2df81a78922be8a&clickId=VIDE1320027292155298看到這些圖片和視頻，你有何感想？（生自由回答）我和大家的想法一樣，同學們又認為我們該怎么做呢？（小組討論，形成研究記錄）我們的研究記錄我們研究的問題：我們的研究成果：三、拓展活動1引導課下探究的問題?！景俣任膸臁?view/3fd2861bc281e53a5802ff8f.html第20-26頁，師：臭氧層的破壞是最嚴重的大氣污染，這也是最受環(huán)保工作者關注的焦點之一。關于這焦點話題，你有什么看法？【百度文庫】/view/3fd2861bc281e53a5802ff8f.html第27頁 (學生自由談想法)2激發(fā)學生課下探究?！景俣任膸臁?view/9e9ea05dbe23482fb4da4c48.html第15-17頁。師：有興趣的同學可以搜集有關大氣臭氧遭到破壞方面的資料，并將資料進行整理，設計保護地球大氣的廣告語或警示語，并將他們制作成警示牌，懸掛于教室、學校、社區(qū)顯眼的地方，以此提醒自己和他人時刻關注大氣污染問題。教學反思本課在教學活動設計上主要體現(xiàn)了以探究活動為核心，開頭采取播放視頻的方式激起了學生學習的興趣，然后進行假想和預測“假如沒有了大氣層，我們的地球會怎樣？”在學生進行猜測的時候，教師先讓學生在小組內(nèi)全員討論，然后又以小組搶答的形式在班內(nèi)交流總結。組內(nèi)的活動讓每個孩子都能參與，小組之間的競爭有又培養(yǎng)了孩子的集體主義精神。我提前準備了一些有關的文字資料和視頻資料，提供給學生，百度文庫和百度視頻起到了很好的作用，在必要的時間段用最少的時間讓孩子接觸不可能在自己探究中解決的問題。教師個人介紹省份： 山東省 學校：昌樂育才雙語學校 姓名： 高永利職稱：二級教師 電話電子郵件：ycsygyl163通訊地址： 山東