大同2010—2011第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃11.3.doc

精致管理 提升內(nèi)涵 創(chuàng)建品質(zhì)大同 20102011第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃西崗區(qū)大同小學(xué)二一一年三月精致管理 提升內(nèi)涵 創(chuàng)建品質(zhì)大同 20102011第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析：上學(xué)期，學(xué)校組成了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，在不斷提升書香校園、籃球特色等學(xué)校已有發(fā)展項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了常規(guī)管理，創(chuàng)新小班化教育教學(xué)實(shí)踐研究，使學(xué)校的社會(huì)影響力不斷地?cái)U(kuò)大,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)、小班化教育的實(shí)踐，使大同的發(fā)展呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)，“精致教育優(yōu)質(zhì)大同”的辦學(xué)理念成為每位師生、家長(zhǎng)追求的極致目標(biāo)。優(yōu)勢(shì)：學(xué)校的管理逐步走向規(guī)范、精致，教師隊(duì)伍整體的工作熱情高，形成了一定的團(tuán)隊(duì)凝聚力。良好的教師個(gè)人素質(zhì)，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，一定程度上得到發(fā)揮，為帶動(dòng)全體教師開展教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校全方位工作的順利開展，提供一定保障。劣勢(shì)：學(xué)校在小班化教育內(nèi)涵發(fā)展的實(shí)踐中真正的實(shí)踐研究還不夠清晰深入，對(duì)學(xué)校整體工作的建構(gòu)，研究脈絡(luò)有待梳理。學(xué)校的特色建設(shè)的載體，尤其是在課程建設(shè)的寬度和深度上有待加強(qiáng)二、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校將圍繞“十二五”規(guī)劃統(tǒng)領(lǐng)工作全局，精致管理，提升內(nèi)涵，高質(zhì)量落實(shí)區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化質(zhì)量主題，發(fā)展學(xué)校特色項(xiàng)目，務(wù)實(shí)、創(chuàng)新地抓好學(xué)校各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。三、工作目標(biāo)圍繞“質(zhì)量要提升，特色要發(fā)展，校本是關(guān)鍵，和諧是保障”這個(gè)工作目標(biāo)，堅(jiān)持質(zhì)量第一，努力提高教育質(zhì)量；堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)；堅(jiān)持德育為先，能力為重，建立“大德育”工作格局；堅(jiān)持創(chuàng)建和諧校園，形成一個(gè)班子團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)；教師為人師表，敬業(yè)愛生；學(xué)生身心全面發(fā)展的良好格局。（一）一個(gè)中心：以“精致管理”為工作中心，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。（二）兩個(gè)加強(qiáng)：1、加強(qiáng)小班化教育研究，少教多學(xué)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)高效課堂。2、加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)和學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注重德育常規(guī)管理的規(guī)范、有效。四、主要工作措施（一）讓學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新的好習(xí)慣成就優(yōu)化管理。1、善于學(xué)習(xí)成為習(xí)慣：用讀書講學(xué)去支撐管理者的教育管理實(shí)踐。本學(xué)期，開展“讀好書，益心智，促提高”活動(dòng)，通過學(xué)?！白x書時(shí)間”的讀書學(xué)習(xí)，開展好“大同論壇”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，豐富校園文化，深化教師的教育智慧，讓書香溢滿校園。2、善于反思成為習(xí)慣：爭(zhēng)取把每一件事情做好。反思是形成科學(xué)管理手段的必經(jīng)途徑，學(xué)校的每一位管理者都要努力做到：工作前反思、工作中反思、工作后反思。真正把學(xué)校的每一項(xiàng)工作做成精品。3、善于創(chuàng)新成為習(xí)慣：把事情做到位做出彩。在不斷重復(fù)的學(xué)校教育教學(xué)工作中，我們要善于開拓思維，另辟蹊徑，以創(chuàng)新制勝，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，依靠教師發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。（二）豐富校本培訓(xùn)內(nèi)容，提升教師隊(duì)伍的綜合專業(yè)素養(yǎng)。1、加強(qiáng)名師工程建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科專家組的作用。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)做好三類（市學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師、校專家組）骨干教師的培養(yǎng)工作，發(fā)揮他們的作用，通過對(duì)骨干教師實(shí)行任務(wù)管理，做到人人有講座，人人有資源。并為他們提供更多的時(shí)間和空間，搭建展示、交流、示范、引領(lǐng)的平臺(tái)，使其“骨干、示范、引領(lǐng)作用得到充分的發(fā)揮。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱教師的指導(dǎo)，通過“3+1評(píng)課”以及“我與專家結(jié)對(duì)子”等活動(dòng)，讓我們的名師們用自己的智慧與老師們進(jìn)行深度對(duì)話，引導(dǎo)教學(xué)觀念與行為的改變，提升教育教學(xué)的實(shí)踐智慧。在學(xué)校努力營(yíng)造一個(gè)和諧向上的氛圍，調(diào)動(dòng)和保護(hù)教師工作積極性、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、爭(zhēng)先意識(shí)；不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，形成獨(dú)特的教育風(fēng)格，打造學(xué)校自己的教師隊(duì)伍。2、深化校本培訓(xùn)，建設(shè)一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。師德培訓(xùn)：（1）開展“珍愛生命真心微笑”活動(dòng)認(rèn)真貫徹落實(shí)西崗區(qū)教育局關(guān)于深化“三心工程”，實(shí)施“珍愛生命真心微笑”行動(dòng)的通知的文件精神，以課堂教學(xué)為有效載體，在教師中廣泛開展“微笑每一分，愛心滿校園”，“微笑進(jìn)課堂，傳遞好心情”等活動(dòng)話題，倡導(dǎo)教師面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，付出真心微笑，營(yíng)造人人微笑的良好氛圍，表達(dá)真心關(guān)懷，形成友愛溫馨、親切融洽的校園及班級(jí)人際關(guān)系，創(chuàng)造快樂文明健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育服務(wù)理念，注意自己的一言一行，給學(xué)生更多的微笑、關(guān)愛、理解、尊重，本學(xué)期教師要依據(jù)學(xué)校的師德宣言，結(jié)合工作實(shí)際撰寫以“真心微笑，感受教育幸福”為主題的教育隨筆，并不斷將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉，對(duì)學(xué)生中的現(xiàn)象進(jìn)行理性分析，嘗試總結(jié)出規(guī)律性的教育途徑與方法。通過開展學(xué)校“師德箴言交流”等活動(dòng)，提升教師的師德水平，讓教師之愛灑滿校園。努力做一名樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，享受教育幸福的教師。（2）班主任培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，以自主學(xué)習(xí)為主，集中培訓(xùn)為輔，利用每月一次的班主任例會(huì)（沙龍），對(duì)教師進(jìn)行班主任工作的指導(dǎo)，樹立班主任工作的典型榜樣，交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。教師專業(yè)化（教學(xué)實(shí)踐能力）培訓(xùn)：將“過三關(guān)”“案例分析型教學(xué)研究”與教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，有針對(duì)性地開展校本研修，提升教師的素養(yǎng)。（1）圍繞專題，突出培訓(xùn)的針對(duì)性，提升教師的“過關(guān)”能力加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培訓(xùn)，任課教師要對(duì)所教學(xué)科教材習(xí)題進(jìn)行提前研做，做到對(duì)所教知識(shí)心中有數(shù)，使自身能夠駕馭課堂、駕馭學(xué)生。學(xué)校將通過學(xué)科知識(shí)答辯、教材習(xí)題測(cè)試，了解任課教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握程度，以便有針對(duì)性地進(jìn)行過關(guān)培訓(xùn)。（2）加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱教師的課前調(diào)講，通過有針對(duì)性地各種形式的課前調(diào)講，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的低效或無效行為，提出修改意見，以提高課堂教學(xué)的高效率。（3）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作。要堅(jiān)持師德、業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓，要把師德教育放在首位，提高青年教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師、專家組的作用，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為指導(dǎo)教師，有計(jì)劃地指導(dǎo)新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、編制試卷、撰寫教學(xué)反思等，指導(dǎo)要中肯、具體，不擺花架子，切切實(shí)實(shí)提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。（4）以小班化高效課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以教學(xué)節(jié)為平臺(tái)，深入開展“案例分析型教學(xué)研究活動(dòng)”，以提高小班化高效課堂教學(xué)。組織全體教師繼續(xù)進(jìn)行“常態(tài)課”錄課活動(dòng)，并在錄課后自主觀摩，寫出實(shí)錄式教學(xué)反思。（5）圍繞少教多學(xué)這一學(xué)校研究課題，以“自主學(xué)習(xí)提綱”設(shè)計(jì)運(yùn)用為抓手，在教研組內(nèi)廣泛開展行動(dòng)研究，探索學(xué)習(xí)提綱對(duì)學(xué)生自主能力培養(yǎng)的有效性。開展“聚焦課堂，行動(dòng)研究”的高效課堂教學(xué)研討-暨教學(xué)節(jié)，通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)案、上課、評(píng)課、板書、演講、辯論等“磨課”的形式進(jìn)行高效課堂教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教學(xué)效益，切實(shí)減輕師生負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。（6）繼續(xù)以區(qū)研訓(xùn)課題小學(xué)低年級(jí)說話寫話課堂教學(xué)策略的研究為牽動(dòng)加強(qiáng)低年級(jí)語文教學(xué)的研究。在上學(xué)期初步經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分利用教研活動(dòng)，提高說話寫話課堂質(zhì)量，進(jìn)一步提煉課堂教學(xué)模式和操作策略的研究成果。通過加大校級(jí)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)教師交流，推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。心理健康培訓(xùn)：加強(qiáng)對(duì)教師良好情緒心理的指導(dǎo)，利用本校資源，嘗試在校內(nèi)開展心理拓展訓(xùn)練，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師積極的情緒，提高教師的心理健康水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，營(yíng)造健康、快樂的心理場(chǎng)，形成一個(gè)寬松和諧、張弛有序的幸福溫馨團(tuán)隊(duì)。（三）抓住德育重點(diǎn)工作，發(fā)揮德育教育的實(shí)效性。落實(shí)大連市中小學(xué)德育工作實(shí)施意見，規(guī)范德育工作，通過倡導(dǎo)“快樂成長(zhǎng)、天天進(jìn)步”推動(dòng)中小學(xué)日常行為規(guī)范的落實(shí)；拓寬德育渠道，打造全面育人局面，追求大愛無痕，德育無聲，處處充滿愛，無處不德育的境界；進(jìn)一步加強(qiáng)“八八二”教育的研究；統(tǒng)一思想，凝聚合力，落實(shí)學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)、合作聯(lián)動(dòng)教育的工作模式，全面落實(shí)國(guó)學(xué)進(jìn)校園工作，開創(chuàng)德育工作新局面。1、開展“養(yǎng)成好習(xí)慣”教育活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合“八八二”與國(guó)學(xué)進(jìn)校園的相關(guān)內(nèi)容，圍繞各年段的德育教育點(diǎn)開展活動(dòng)，營(yíng)造良好的班集體。借助“快樂成長(zhǎng) 天天進(jìn)步”學(xué)生成長(zhǎng)足跡的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步。2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立健全學(xué)校德育管理體系，樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。本學(xué)期學(xué)校將通過班主任月培訓(xùn)、邀請(qǐng)心理專家指導(dǎo)班主任的教育工作，讓班主任的工作科學(xué)有效。通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取、讓家長(zhǎng)放心的班主任隊(duì)伍。3、堅(jiān)持校園文化建設(shè)。結(jié)合重大節(jié)慶和紀(jì)念日，充分利用班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)和策劃具有針對(duì)性和實(shí)效性的德育活動(dòng)。本學(xué)期，成立學(xué)校義工站，師生積極參與義工組織，定期開展活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。深入推進(jìn)?？?、班刊、社團(tuán)建設(shè)，密切師生溝通，通過展示交流，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍；邀請(qǐng)專家走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生的生活，提升學(xué)生的文化品位。充分利用有效時(shí)間，盤活學(xué)校已有的文化資源，為學(xué)生搭建活動(dòng)、交流、學(xué)習(xí)展示的平臺(tái)。讓多彩的?？嗫?、社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，成為學(xué)生的驕傲。4、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，進(jìn)一步完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，定期進(jìn)行座談，及時(shí)溝通。開展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。使家長(zhǎng)能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見。5、充分發(fā)揮德育主渠道作用。探索“八八二”教育與新課程目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)，扎實(shí)、富有成效開展工作。各學(xué)科教師深挖本學(xué)科德育點(diǎn)，與“八八二”教育目標(biāo)相結(jié)合，語文、品社等學(xué)科要充分發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)責(zé)任感教育；數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，要通過中國(guó)和世界科技發(fā)明與發(fā)展的典型事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀、科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度教育，愛國(guó)主義和思想品德教育。音、體、美等學(xué)科也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛國(guó)主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。 在備課及上課、反思中要有顯著體現(xiàn)（因材施教、因地制宜）。（四）抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量1、以“減負(fù)”為抓手，深化“高效課堂”建設(shè)。加強(qiáng)課堂主渠道管理，認(rèn)真深入地貫徹落實(shí)我區(qū)相關(guān)管理文件的要求，規(guī)范學(xué)校各方面的管理，以高效管理打造高效課堂，推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。堅(jiān)決嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，開齊、上足、教好各門課程，嚴(yán)格執(zhí)行市區(qū)為學(xué)生“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，全面落實(shí)“三公開、四統(tǒng)一、五要求”，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間、作業(yè)量、考試、教輔用書等，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。2、抓住重點(diǎn)工作，開展課堂高效教學(xué)行動(dòng)研究。 關(guān)注課堂教學(xué)，圍繞“小班化高效課堂”建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的過程管理。本學(xué)期強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)管理，尤其是深入進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)提綱、分層教學(xué)、周周檢測(cè)”的研究，教導(dǎo)處還要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的平日檢查，切實(shí)提高各科教學(xué)質(zhì)量。3、推進(jìn)書香校園建設(shè)。利用每天早讀和午讀時(shí)間，開設(shè)經(jīng)典誦讀課和閱讀指導(dǎo)課，實(shí)施國(guó)學(xué)進(jìn)課堂，分年級(jí)制定課外閱讀書目，教師做好學(xué)生詩(shī)文誦讀賞析和閱讀方法的指導(dǎo)。通過開展朗讀比賽，讀書筆記評(píng)比，讀書征文賽，古詩(shī)文誦讀比賽，中高年級(jí)舉行讀書演講賽等各類競(jìng)賽與交流，保證讀書活動(dòng)的實(shí)效性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂。充分利用墻報(bào)、校刊、報(bào)紙等宣傳陣地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，構(gòu)建獨(dú)特的校園閱讀文化。3、加快教育信息建設(shè)。本學(xué)期學(xué)校將全力推進(jìn)學(xué)校信息化工作，大力加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，嘗試進(jìn)行學(xué)校教育資源庫(kù)的建設(shè)。學(xué)校將加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)從事管理、教學(xué)和教研能力。充分借助教育局的為學(xué)校安置的遠(yuǎn)程視頻系統(tǒng)，從事教育教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)校教研活動(dòng)的實(shí)效性。技術(shù)技巧培訓(xùn)4、豐富校本教研形式本學(xué)期的校本教研我們繼續(xù)采取兩種教研形式。第一種是課題研究式的教研活動(dòng)，課題研究式教研活動(dòng)是將教研與科研有機(jī)融合的教研活動(dòng)形式。它是結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，以教師教學(xué)中遇到的問題或內(nèi)容為研究對(duì)象，制定研究計(jì)劃，在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，同學(xué)年的老師們圍繞同一專題多次反復(fù)研究，探尋教學(xué)對(duì)策，逐步解決問題。第二種是論壇沙龍式的大組教研，我們把教師組成幾個(gè)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)“案例分析型教學(xué)研究活動(dòng)”，通過教師錄課視頻切片工作，利用“大同論壇”進(jìn)行微格教學(xué)評(píng)析，以自由發(fā)言的形式，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具有共性的具體問題進(jìn)行聚焦研討，不強(qiáng)求統(tǒng)一的結(jié)論，對(duì)教師不易理解或存在爭(zhēng)議的問題的澄清，或是對(duì)教學(xué)策略最優(yōu)化的討論。旨在開闊思路，引導(dǎo)思考，加深教師對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí)，尋求更多的教學(xué)策略。5、對(duì)“學(xué)困生”實(shí)施愛心工程建立健全學(xué)困生跟蹤檔案，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)，全程跟蹤，準(zhǔn)確了解學(xué)困生的學(xué)情，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)的樂意感，為他們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)，優(yōu)先批改，每日檢測(cè)，建立制度，全員管理，以“師愛”創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的情感，切實(shí)提高學(xué)困生的成績(jī)。（五）抓落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、科技工作。1、用陽(yáng)光60分打造學(xué)生陽(yáng)光人生。按照區(qū)教育局文件精神，切實(shí)提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量，全面增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)。全面落實(shí)大課間活動(dòng)制度，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，開展好群體性活動(dòng)，發(fā)展籃球特色，充實(shí)學(xué)生的校園生活。加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，力爭(zhēng)在各級(jí)各類體育比賽中獲得出色成績(jī)。堅(jiān)持不同季節(jié)適時(shí)組織豐富多彩的體育比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和自覺性，提高全體師生的健康水平。舉辦首屆籃球節(jié)，打造籃球文化，促進(jìn)特色項(xiàng)目發(fā)展。2、建立人人講衛(wèi)生的長(zhǎng)效機(jī)制。利用講座、廣播、板報(bào)等多種形式宣傳衛(wèi)生知識(shí)，積極開展健康教育，防貧、防近、防齲、防沙等工作常抓不懈，把我校衛(wèi)生初級(jí)保健工作做細(xì)做實(shí)。本學(xué)期重點(diǎn)工作是切