德育案例2.doc

德育案例“鈴-”下課的鈴聲響了，同學(xué)們象往常一樣安靜地離開(kāi)了自己的座位，忽然，走廊里傳來(lái)“給我一張，給我一張吧！求你給我一張-”低聲的央求語(yǔ)，打亂了往昔走廊里的肅靜。我急忙探出頭來(lái)，只見(jiàn)離我班門口不遠(yuǎn)的廊道上圍了一群小男孩，有的伸手；有的踮腳；還有的美滋滋地退出來(lái)手里拿者什么-其中有個(gè)清脆的聲音說(shuō)：“別吵，小聲點(diǎn)兒，否則咱班的紅旗該丟了，想要的，跟我來(lái)”聽(tīng)出了這是我班有名的后進(jìn)生李光的聲音。李光這孩子家境不好，父母離異，與不務(wù)正業(yè)，慣于吃、喝、賭的父親生活在一起，養(yǎng)成撒謊、講吃、亂花錢、有時(shí)竟逃學(xué)的壞習(xí)慣，是個(gè)十足的雙差生的小頭目，看到又是他在搗蛋，我的氣不打一處來(lái)，剛想沖過(guò)去看個(gè)究竟?？墒抢碇歉嬖V我不能簡(jiǎn)單粗暴行事，以免學(xué)生形成逆反心里，在我們之間形成一堵高墻，以后更難教育，想到這兒，我決定先把這事了解清楚再說(shuō)。第二堂英語(yǔ)課上，我裝出一副若無(wú)其事的樣子開(kāi)始了我的講讀課，并找了沒(méi)有舉手且朗讀較好的李光讀了課文，聰明的他成功地讀完。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上的劉偉在低頭認(rèn)真地看著什么，再仔細(xì)一看，??！原來(lái)是一張綠色的卡片，而后，同樣發(fā)現(xiàn)其他幾名小男生拿著同樣的“綠卡”看著，想著，我明白了，剛才肯定是在爭(zhēng)要綠卡的。奇怪，這綠卡究竟有什么用？怎么會(huì)引起他們的這般的興趣？放學(xué)后，我把劉偉留在教室里，想在他這兒突破，起初，他搪塞，隱瞞。最終，在我的勸說(shuō)下，他說(shuō)了-原來(lái)，李光在我班小男生中發(fā)放了“綠卡”，每人得到卡后，都是他的弟兄，他是首領(lǐng)，大家聽(tīng)從他，并規(guī)定隊(duì)中有福同享，有難同當(dāng)，“綠卡”是他們的標(biāo)志，現(xiàn)在班里有十幾人手持它。聽(tīng)后我又好氣又好笑，好一個(gè)“綠卡隊(duì)”就這樣組建了，真是香港劇看多了，還挺有派頭！晚上，我左思右想，同學(xué)們的做法大都出于天真、好奇。同時(shí)，足足可見(jiàn)李光在班里是有一定威信的，既然這樣，就不能生硬地拆散他們。否則，會(huì)引起部分同學(xué)的不滿造成師生之間的隔閡，必須變消極為積極對(duì)，要解決這件事還要結(jié)合我校的朗讀大檢查。第二天，我找來(lái)李光，針對(duì)他朗讀較好這一特點(diǎn)，交給他一項(xiàng)任務(wù)配合我搞好全班同學(xué)的朗讀檢查過(guò)關(guān)，由我提問(wèn)檢查，由他評(píng)定過(guò)關(guān)，對(duì)于過(guò)關(guān)的同學(xué)發(fā)標(biāo)志，何種標(biāo)志由他來(lái)定-我們的工作開(kāi)始了，第一天放學(xué)后，我又發(fā)現(xiàn)。有的同學(xué)手拿“綠卡”，并且失去了原來(lái)的戒備的狀態(tài)，有的美滋滋的，互相詢問(wèn)著，這時(shí)，李光走來(lái)，自我匯報(bào)這一天的檢查情況，共批準(zhǔn)過(guò)關(guān)16人，并發(fā)了帶有“朗讀過(guò)關(guān)”字樣的綠卡片，我很吃驚，原來(lái)如此，暗自慶幸。就這樣，我們一直配合著，到現(xiàn)在止，我班95%的學(xué)生戴上了“綠卡”，并且結(jié)果全部令我滿意?？粗钦J(rèn)真發(fā)放綠卡的樣子，簡(jiǎn)直象個(gè)檢察官，此后的他，無(wú)論在哪方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步-“鈴-”下課的鈴聲又響了，望著佩帶“綠卡”同學(xué)離去的身影，我會(huì)心地笑了。案例分析：同學(xué)們對(duì)李光同學(xué)的做法，感到很新奇、有趣。因而，導(dǎo)致他們紛紛要取綠卡，作為教師不能遇事便火冒三丈，要因勢(shì)利導(dǎo)，利用該生的特長(zhǎng)，給他鼓勁兒，克服缺點(diǎn)，達(dá)到正面教育的目的。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，遇事不盲目，不沖動(dòng)，冷靜地觀察、分析尋找問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，弄清事情的真相。對(duì)學(xué)生尤其不要“一棒子打倒”，看到他的錯(cuò)誤而否定了他的一切，而且要耐心地發(fā)覺(jué)其優(yōu)點(diǎn)，利用其長(zhǎng)處讓他感受到教師的信任，教師對(duì)他的期待，促使他改正缺點(diǎn)的、教師的作用就應(yīng)該是“正強(qiáng)化”和“催化”的作用。針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，管、卡、壓、罰效果都是不理想的，要堅(jiān)持正面教育，以崇高的師德為出發(fā)點(diǎn)，才能真正成為學(xué)生的良師益友。德育案例姓名：高保英單位：中牟縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)自查報(bào)告在開(kāi)展黨員民主生活會(huì)過(guò)程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章和科學(xué)發(fā)展觀。知道了科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧這四個(gè)基本要素。做為黨員，我要時(shí)刻牢記黨的宗旨，履行黨員義務(wù)，大膽改革，勇于創(chuàng)新。通過(guò)民主生活會(huì)活動(dòng)的深入，我查找到了以下問(wèn)題：一、工作中存在問(wèn)題：1、不注重學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀后，我深知自己在學(xué)習(xí)方面欠缺很多，平時(shí)總是以忙工作，忙家庭，忙學(xué)生為借口，抽不出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，為自己充電。要當(dāng)好一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，學(xué)習(xí)是尤為重要的，平時(shí)不注重學(xué)習(xí)，書(shū)到用時(shí)方恨少。在我校開(kāi)展的教研課活動(dòng)中，更加讓我感到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)勢(shì)在必得，學(xué)習(xí)刻不容緩。由于平時(shí)不注重提升自己的文化底蘊(yùn)，備課不充分，不注重對(duì)文本的解讀，價(jià)值觀的取向，造成了課堂上蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到，水過(guò)地皮濕，過(guò)渡語(yǔ)、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)單調(diào)、貧乏，難以駕馭課堂。我認(rèn)真反思，為何會(huì)這樣呢？歸根結(jié)底是自己不注重學(xué)習(xí)，所以才造成失敗的課堂?？吹轿覀儗W(xué)校的張校長(zhǎng)和王書(shū)記筆耕不輟，一個(gè)月的博客數(shù)量是 篇，是自己的 倍，比對(duì)自己真是慚愧啊！2、工作作風(fēng)不扎實(shí)工作中自己存在的問(wèn)題是，工作急躁，有冷熱現(xiàn)象。對(duì)待工作沒(méi)有熱情，只是被動(dòng)的接受。工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，不夠策略，表現(xiàn)在有時(shí)處理一些問(wèn)題時(shí)缺乏冷靜思考，不注意小節(jié)，缺乏換位思考，在有的問(wèn)題上有些沖動(dòng)，以自我為中心，不顧及他人的感受，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，缺少人文關(guān)懷，致使工作中勇氣有余而謀略不足。班級(jí)管理工作，創(chuàng)新精神不強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)不夠，主動(dòng)性欠佳，遇到問(wèn)題總是等校長(zhǎng)指示，不積極通過(guò)提高自身能力來(lái)解決問(wèn)題，一定程度上還存在“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的思想。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性和前瞻性，有些工作做不到提前預(yù)設(shè)，想不到前頭，在工作中遇到問(wèn)題和難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。實(shí)踐中，存在經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象，有些事情做起來(lái)心有余而力不足。3、不注重開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)身為班主任，沒(méi)有為本班的學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，造成學(xué)生在校生活單調(diào)、枯燥而乏味，學(xué)生兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，學(xué)生們的生活是兩點(diǎn)一線，只會(huì)死讀書(shū)。殊不知生活這個(gè)舞臺(tái)才是學(xué)生真正的老師，特別是家長(zhǎng)們也能感到孩子生活的無(wú)奈，為孩子的未來(lái)?yè)?dān)憂，所以家長(zhǎng)們迫切的渴望學(xué)校為孩子們開(kāi)展豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，讓孩子們的在校生活變得精彩！二、改進(jìn)措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是首要的任務(wù)，每天為自己制定讀書(shū)計(jì)劃，訂閱教學(xué)書(shū)籍，認(rèn)真讀教學(xué)理論書(shū)籍，充實(shí)自己，將理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提升自己的文化底蘊(yùn)，為自己注入新鮮血液，使自己的課堂綻放溢彩。2、在工作中注意自己的工作方法方式，征求教師的意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，充分發(fā)揮大家的積極性，使之在工作中相互理解，相互支持。鼓勵(lì)同組教師為我校創(chuàng)新教育工作出謀劃策，并能積極投入到實(shí)際工作中去。在工作中不斷創(chuàng)新方法，積極更新觀念，大膽開(kāi)拓思路，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，使活動(dòng)更加貼近學(xué)生實(shí)際，更加具有實(shí)效。 3、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格