語文版七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課教案.doc

DBFQ SYY CYPT SFCF初三語文集體背課1時(shí)間：2010-3-8地點(diǎn)：年段室組員：黃高明 吳全德 游淑云內(nèi)容：七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課教案教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)習(xí)積累文字詞匯文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。 2 梳理記敘文的有關(guān)知識(shí)3 品析課內(nèi)精彩段落 4 拓寬閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)牽引能力 教學(xué)重難點(diǎn)： 把課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀知識(shí)應(yīng)用于課外閱讀教學(xué)方法： 競(jìng)賽活動(dòng)，知識(shí)講解，訓(xùn)練鞏固教學(xué)過程：一 導(dǎo)入課程同學(xué)們，第一單元的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完，下面我們把學(xué)過的內(nèi)容歸納整合。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1 學(xué)習(xí)積累累文字詞匯文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。2 梳理記敘文的有關(guān)知識(shí)3 品析課內(nèi)精彩段落4 拓寬閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)牽引能力二 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)a （出示訓(xùn)練題）1 看拼音寫漢字或注音Xun j qin lio sh zh念 滑 消 寂 人情 故 高氣揚(yáng) xu rng ( ) ( ) ( ) ( )戲 長(zhǎng) 心血來潮 乳臭未干 嫌惡 苦心孤詣 2 聯(lián)系課文解釋詞語索然無味：苦心孤詣：言簡(jiǎn)意賅：3 文學(xué)常識(shí)填空（1）西游記的作者是-代的-，其中有“八卦爐中逃大圣，-定猿心”的情節(jié)。（2）風(fēng)箏的作者是-原名-著有散文集 。 （3）憶讀書的作者是-原名-著有詩(shī)集 。（4）馬克吐溫是-國(guó)作家。 b（學(xué)生答題）c（訂正答案并總結(jié)講解）答案 ：1懸 稽 遣 寥 事 趾虐 冗 xu xi w y 總結(jié)：字形字音要牢記，多筆少筆不可替。 形近字形要分清，讀音相同看意義。 生字聯(lián)系學(xué)過字，稍微變化把它記。多音生音要分明，切勿讀錯(cuò)失面子。2答案 ：沒有一點(diǎn)趣味。這里是費(fèi)盡心思的意思。語簡(jiǎn)單而意思概括。賅：完備?？偨Y(jié)：解釋文中關(guān)鍵詞語的含義的方法（ 1）結(jié)合語境理解切實(shí)語境義（2）根據(jù)所學(xué)詞語同義置換（3） 分析詞語中的重要語素3 答案： （1）明 吳承恩 五行山下（2）魯迅 周樹人 朝花夕拾 （3 ）冰心 謝婉瑩 繁星春水（4）美總結(jié)： 中考要求：a新課標(biāo)推薦的篇目識(shí)記主要情節(jié)b中國(guó)歷代作家要求識(shí)記筆名原名朝代生平及主要作品c外國(guó)作家要求識(shí)記姓名國(guó)籍及主要作品三 復(fù)習(xí)記敘文知識(shí)點(diǎn)師生共同回憶：記敘文是以寫人、敘事、寫景為主要內(nèi)容，以敘述、描寫為主要表達(dá)方式的一種文體。記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。記敘的順序有：順敘、倒敘、插敘。順敘的文章一般以時(shí)間（事情的發(fā)展）為順序來記敘。記敘的詳略：所謂詳略指文章的取材、組材的詳細(xì)與簡(jiǎn)略的問題。記敘的詳略由文章的主題而定，凡是對(duì)主題思想起重要作用、內(nèi)涵深刻、情節(jié)生動(dòng)的具體材料，就展開來具體敘述，即“詳寫”；而對(duì)主題思想起次要作用的材料，可只作概括敘述，即“略寫”記敘文的語言：生動(dòng)、形象、富于表現(xiàn)力，應(yīng)由此體會(huì)作者充溢在字里行間的真情實(shí)感，從而從整體上把握文章所揭示的整體意義。記敘文的主旨：包含主要內(nèi)容和思想感情兩方面，一般用“通過表現(xiàn)”的格式概括表達(dá)。四課內(nèi)語段品析 a 出示課內(nèi)閱讀題1、憶讀書第六、九、十段（1）選文以_為順序安排材料，標(biāo)志性詞語是_（2）分別概括三段的內(nèi)容：（3）由選文可見讀書的好處有_、_2 風(fēng)箏第四、五、六、十二段（1） 按要求填空時(shí)間_地點(diǎn)_人物_起因_經(jīng)過_結(jié)果_(2)“精神的虐殺這一幕”是指_(3)“而我得心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去?！边@句話運(yùn)用了_的修辭方法，作用是_。（4）“但是，四面有明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”屬于_描寫，具有的作用是_。從結(jié)構(gòu)來說的作用：b學(xué)生答題c出示答案、總結(jié)講解（ 答案略 ）總結(jié) ： 1.答題法則：閱讀題的答案在原文中找。用原文語句回答：摘錄全句。用 自己的話回答：截取關(guān)鍵字詞作為答題要點(diǎn)。2修辭方法的判斷及作用：比喻 擬人 生動(dòng)形象寫出了- 排比 強(qiáng)調(diào)了-增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，有感染力。 3.分析景物描寫的作用：（1）渲染-氣氛（2）襯托人物-心情。 4概括故事內(nèi)容。 方法：誰（為什么）干什么（怎么樣）；（2）。事情的起因，經(jīng)過 ，結(jié)果。5（1）.文章的開頭； 作用：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；引起下文（4）為下文作鋪墊（5）設(shè)置懸念。 （2）.文章的中間； 作用：獨(dú)立成段的是過渡句（承上啟下的過度作用）；段末的總結(jié)句是總結(jié)上文，引起下文。 （3）.文章的末尾； 作用：篇末點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛；總結(jié)全文，深化中心；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 寧波商.鋪.網(wǎng)WWW.