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文檔簡介
七年級英語學(xué)科總結(jié)篇一:這學(xué)期是我初中英語任教的第一學(xué)期,我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸英語教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。一方面,初學(xué)英語的學(xué)生說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,二班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,比如盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高,才能提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持提前進(jìn)入教室了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取同桌抓、小組長檢查的強硬背誦方式,提高他們的識記單詞能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出這個班有十個同學(xué)的英語基礎(chǔ)比較薄弱,不喜歡學(xué)英語;還有十二名同學(xué)尤其是女生英語基礎(chǔ)非常好,而且喜歡學(xué)習(xí)英語。這種情況導(dǎo)致了這個班的英語水平兩端的人非常明顯,下學(xué)期應(yīng)加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度和督促力度,為他們建立信心,慢慢地趕上來。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績.篇二:本學(xué)期我擔(dān)任初一級英語教學(xué),優(yōu)差生差異大,因此教學(xué)難度也大。在全面實施素質(zhì)教育的今天,新課程又一步步走進(jìn)了學(xué)校,走進(jìn)了課堂。這對我們老師來說,提出了更高的自身素質(zhì)的要求。此外,由小學(xué)進(jìn)入初中,是人生旅途的一個重要轉(zhuǎn)折點。就其學(xué)習(xí)活動而言,學(xué)習(xí)科目發(fā)生了很大的變化,知識的幅度和深度呈螺旋式上升。作為英語課任課教師,本學(xué)期著重解決小學(xué)到中學(xué)的銜接問題工作總結(jié)如下:一、從教材入手,備教材備學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,深入研究教法,同時虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗.教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體.因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要.我班的同學(xué)總體比較活躍,上課氣氛積極,中等生占大多數(shù),尖子生相對較少,學(xué)困生也較多.了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的 備教法的同時要備學(xué)生 .二、從明確學(xué)習(xí)目的入手,初步構(gòu)建學(xué)好英語的“目標(biāo)工程”一開始,學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的,也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的??傊?,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確,對它的重要性認(rèn)識不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機?;谶@種狀況,我注意在第一節(jié)課開始就重視講解為什么要學(xué)英語的問題。通過課內(nèi)外的多種形式引導(dǎo)和靈活多樣的思想教育,使學(xué)生初步認(rèn)識到了這門課程的重要性。三、從培養(yǎng)興趣入手,初步構(gòu)建學(xué)好英語的“心理工程”在英語教學(xué)開始階段,我著重從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,采取多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,把他們領(lǐng)進(jìn)英語這扇大門。在課堂教學(xué)中,我注意采取了以下方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣:“以美引趣”,即盡量注意用美的語言、表情、動作、板書等去激發(fā)學(xué)生的興趣?!耙云嬲T趣”,即注意用新奇的內(nèi)容和方法,誘發(fā)學(xué)生的興趣?!霸O(shè)疑激趣”,以注意抓住知識的關(guān)鍵處設(shè)疑引思,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知*?!耙詣訂救ぁ保醋⒁庠谡n堂上通過動腦、動手、動口等多種活動形式,喚起學(xué)生興趣。四、從記單詞入手,初步構(gòu)建學(xué)好英語的“詞匯量工程”要能夠熟練地使用英語這一工具,就必須擁有較高的詞匯量,這是學(xué)習(xí)英語的一個重要特點,而要擁有一定的詞匯量,就必須從記單詞著手。記單詞,這是大部分中國人都特別頭痛的事,對于中學(xué)生來說,也同樣如此。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法。五、從會話速寫入手,初步構(gòu)建學(xué)好英語的“表達(dá)能力工程”英語是門用于交際的工具課。學(xué)習(xí)英語的目的之一在于將來能夠在工作中熟練地運用這個工具,以口語或書面形式進(jìn)行表述或表達(dá)。為了在起始課中注意培養(yǎng)學(xué)生說、寫能力,我采用了多種培養(yǎng)表達(dá)能力的方法。例如我要求學(xué)生進(jìn)行課前兩分鐘會話值日、或講故事、或談家庭、談父母兄妹、談同學(xué)等活動,調(diào)動了學(xué)生的積極性,鍛煉了學(xué)生的口語會話能力,提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。另外,書寫也不可忽視,除了正規(guī)、準(zhǔn)確、美觀之外,還需要高速度。為達(dá)到此目的,我在初一年級要求他們從一開始,首先必須寫好字,寫正規(guī)字,并練習(xí)快速寫正規(guī)字??偨Y(jié)本期的工作,在對差生的輔導(dǎo)上還要加大力度,同時要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注,在以后的教學(xué)中,完善教學(xué)的整體性,注重對自己在教學(xué)中的耐性.改進(jìn)措施:1.多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂 冰凍三尺,非一日之寒 。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。3.注重打基礎(chǔ)。對于初一學(xué)生,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。4.運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲, 興趣是的老師 !教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,從日常生
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