2020年教師資格證考試《綜合素質(zhì)(小學(xué))》全真模擬考試試題C卷 附答案.doc_第1頁
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?。ㄊ袇^(qū)) 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2020年教師資格證考試綜合素質(zhì)(小學(xué))全真模擬考試試題C卷 附答案注意事項(xiàng):1、考試時(shí)間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。 一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、先秦諸子的著作,經(jīng)常采用寓意來闡明道理,下列寓言故事,出自莊子的是( )。A.庖丁解牛 B.愚公移山 C.自相矛盾 D.拔苗助長2、未成年人保護(hù)法規(guī)定,未成年人享有生存權(quán)、( )受保護(hù)權(quán)等權(quán)利。 A.選舉權(quán) B.教育權(quán) C.發(fā)展權(quán) D.婚姻權(quán) 3、姜老師聽到曉成等幾個(gè)學(xué)生說不喜歡自己。更喜歡別家的班主任,因此對(duì)他們總是沒有好臉色,經(jīng)常當(dāng)眾斥責(zé)或罰站,這表明姜老師沒有( )。A嚴(yán)格要求學(xué)生B維護(hù)課堂秩序C調(diào)整自我心態(tài)D督促學(xué)生學(xué)習(xí)4、在教學(xué)活動(dòng)中,教師既要重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),又要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展,這說明教育具有( )。 ( )A全面性 B階段性 C獨(dú)立性 D片面性5、在Excel中,要通過扇形面積反應(yīng)每個(gè)對(duì)象的一個(gè)屬性值在總值當(dāng)中所占比值大小,應(yīng)該選擇的圖表類型是( )。A.柱形圖B.折線圖C.圖D.XY散點(diǎn)圖6、下列作品中,以李隆基和楊玉環(huán)愛情故事為題材的是( )。A.白居易長恨歌B.王安石明妃曲C.陸游釵頭鳳D.吳偉業(yè)圓圓曲7、我國地勢(shì)呈階梯狀分布,總趨勢(shì)是( )。A. 西高東低 B. 西低東高C. 南高北低 D. 北高南低8、李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足,提出了較為完善的情境教學(xué)方法,并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的( )。A奉獻(xiàn)精神B關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C學(xué)科知識(shí)扎實(shí)D勇于探索創(chuàng)新9、小學(xué)生宋某因多次偷竊,被所在學(xué)校申請(qǐng)送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治。對(duì)于這一申請(qǐng)具有審批權(quán)的機(jī)構(gòu)是( )。A.公安部門B.檢查機(jī)關(guān)C.教育行政部門D.民政部門10、外文工具書的編排方法多采用( )。 A.字順法 B.分類法 C.時(shí)序法 D.地域法11、陶淵明,字元亮,號(hào)五柳先生,謚號(hào)靖節(jié)先生,東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。下列哪項(xiàng)不是其作品( )。A.登池上樓B.歸園田居C.桃花源記D.五柳先生傳12、( )是一部國別體史書。主要記述了戰(zhàn)國時(shí)期的縱橫家的政治主張和策略,展示了戰(zhàn)國時(shí)代的歷史特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)貌,是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為33篇,書名亦為劉向所擬定。A.戰(zhàn)國策B.左傳C.詩經(jīng)D.史記13、在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中,用戶不能進(jìn)行的操作是( )。 A.插入幻燈片 B.刪除幻燈片 C.設(shè)置幻燈片中圖片的動(dòng)畫效果 D.修改幻燈片的內(nèi)容 14、某小學(xué)讓學(xué)生樂隊(duì)停課參加某公司慶典,公司給予學(xué)校一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。 該校做法()。A.正確??梢愿纳茖W(xué)校辦學(xué)條件B.正確。學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利C.不正確。侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不正確。侵犯了學(xué)生的人身權(quán)15、下列不屬于教師的權(quán)利的是( )。A開展教育教學(xué)活動(dòng) B評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績C不斷提高思想政治覺悟 D參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)16、國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2020-2020年)提出,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,切實(shí)縮小校際差距,著力解決擇校問題。下列選項(xiàng)中,不正確的是( )。A實(shí)行縣域內(nèi)教師交流制度B減少設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校C實(shí)行縣域內(nèi)校長交流制度D加快薄弱學(xué)校改造17、被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”的唐代畫家是( )。A閻立本 B張萱 C吳道子 D張擇端18、中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定,對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)( )。A.予以批評(píng)教育B.予以勸退C.勒令退學(xué)D.予以開除19、中小學(xué)班主任規(guī)定要求把班主任工作( )。A.當(dāng)作“主業(yè)” B.看作教學(xué)工作以外必須完成的任務(wù) C.看作教學(xué) D.看作德育工作 20、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)( )為主。A.應(yīng)用型人才B.管理人才C.戰(zhàn)略性人才D.專業(yè)技術(shù)人才21、下列不屬于行書的代表作品“三?!钡氖牵?)。 A.伯遠(yuǎn)帖 B.蘭亭序 C.快雪時(shí)晴帖 D.中秋帖 22、( ),正在使大批教師成為教學(xué)的機(jī)械重復(fù)者,復(fù)雜的腦力勞動(dòng)退化為簡單的體力勞動(dòng)。 A.課堂教學(xué)的模式化 B.堅(jiān)持教學(xué)多方評(píng)價(jià) C.教學(xué)目的多元化 D.選拔制度的唯一性 23、教授給予是快樂的時(shí),一位教師設(shè)置了這樣一個(gè)問題:“朗讀課文,復(fù)述故事,說說你從中悟出了什么生活道理?!毕铝袑?duì)這樣的設(shè)計(jì)意圖理解不正確的是( )。A整體把握課文內(nèi)容 B訓(xùn)練朗讀和口語交際C引導(dǎo)學(xué)生多角度思考 D加深學(xué)生的理解和感悟24、根據(jù)1992年統(tǒng)計(jì),社會(huì)服務(wù)和個(gè)人服務(wù)領(lǐng)域的就業(yè)比重在美國為22,日本為22,德國為28,加拿大為31,巴西為35,而我國僅為5,差距很大。這一領(lǐng)域?yàn)閲衅髽I(yè)解決富余勞動(dòng)力問題提供了廣闊的空間。下面哪項(xiàng)最能反映上文的主要觀點(diǎn)?( )A第三產(chǎn)業(yè)是吸納勞動(dòng)力較多的領(lǐng)域B國有企業(yè)必須認(rèn)真解決富余勞動(dòng)力問題C解決國營企業(yè)富余勞動(dòng)力是深化改革的關(guān)鍵D加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),為國有企業(yè)解決富余勞動(dòng)力提供條件25、古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!边@句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視( )。A學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備B學(xué)生的情感體驗(yàn)C學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)D學(xué)生的人格養(yǎng)成26、人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性。在我國人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,許多偽劣產(chǎn)品是在人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范不同的借口之下生產(chǎn)出來甚至受到好評(píng)的。據(jù)此可以得出( )。A.人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)需要遵守共同的學(xué)術(shù)規(guī)范B.人文社會(huì)科學(xué)要引入自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范C.自然科學(xué)要引入人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范D.人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的兩種學(xué)術(shù)規(guī)范是相互獨(dú)立的27、依據(jù)中華人民共和國教師法的相關(guān)規(guī)定,社會(huì)力量所辦學(xué)校教師的待遇( )。A.由教育行政部門確定,但由舉辦者予以保障B.由舉辦者執(zhí)行確定,但由教育行政部門予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障28、下列作品,不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是( )。A童年B在人間C母親D我的大學(xué)29、某單位要評(píng)出一名優(yōu)秀員工,群眾評(píng)議退出候選人趙、錢、孫、李。趙說:小李業(yè)績彎沉過了,當(dāng)之無愧。錢說:我個(gè)人意見,老孫是不二人選。孫說:選小錢和老趙我都贊成。李說各位做得更好,不能漩渦。如果趙錢孫李只有一個(gè)人的話與結(jié)果相符,則優(yōu)秀員工是( )。A.趙B.錢C.孫D.李 二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、馮老師針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異性在班內(nèi)開設(shè)了“讀書小報(bào)”“手繪小報(bào)”“群星璀璨”“數(shù)學(xué)樂園”“精彩作文賞析”“我愛發(fā)明”等專欄,展示學(xué)生作品,激勵(lì)學(xué)生,同時(shí),她為每一名學(xué)生建立了成長檔案,記錄他們的成長過程,而且作為評(píng)優(yōu)的參考,深受家長的認(rèn)同。小華的爸爸是維邊軍人,常年不在家。馮老師將小華的成長檔案整理后寄給他,收到馮老師寄來的成長檔案后,小華爸爸很激動(dòng)。他給馮老師回信道:“因?yàn)槟膬A情教育、精心培養(yǎng),小華進(jìn)步很大,看到孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,愧疚之余,更多的是對(duì)您的感激!您的付出難以回報(bào),現(xiàn)寄上邊疆的一點(diǎn)土特產(chǎn)聊表心意!”馮老師讀著小華爸爸的來信很是高興,隨后也收到了小華爸爸寄來的土特產(chǎn),她以小華爸爸的名義將寄來的土特產(chǎn)悄悄的寄給了小華的奶奶。問題:請(qǐng)結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析馮老師的教育行為。2、為推廣新的廣播操,某學(xué)校決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級(jí)四個(gè)班針對(duì)廣播操比賽全過程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)四個(gè)班主任在動(dòng)員、訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的教育大同小異,不同的是比賽結(jié)束成績公布之后。四位班主任的做法如下:某(1)班(冠軍):“同學(xué)們,經(jīng)過全班同學(xué)的努力,我們班榮獲了四個(gè)班級(jí)廣播操比賽的冠軍,老師祝賀你們,真為你們感到驕傲?!?某(2)班(第三名):“老師不打算對(duì)這件事進(jìn)行評(píng)價(jià)?!?某(3)班(第四名):“同學(xué)們,這次廣播操比賽,很多同學(xué)都盡力了,但還有一些方面做得不太好,因而成績不太理想。失敗不可怕,只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因,并將成功的經(jīng)驗(yàn)用于今后的活動(dòng)中去,改進(jìn)這次比賽中反映出來的問題,我想我們一定能夠成功!請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下這次比賽同學(xué)們成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn) 某(4)班(第二名):“這次比賽由于有的同學(xué)不努力,我們班沒能獲得冠軍,老師很失望?!?問題:請(qǐng)你根據(jù)四位老師不同的做法,發(fā)表自己的看法。3、全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下,怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此,某班制訂了這樣的標(biāo)準(zhǔn):一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上,并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的,視為及格;二是基礎(chǔ)科及格或良好,特長科明顯超過同年級(jí)學(xué)生的,視為良好;三是基礎(chǔ)科良好,特長科大大超過同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的,視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長科有所發(fā)展的,均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好,或特長科單方獨(dú)進(jìn)的,視為畸形發(fā)展,作降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,使絕大部分差生都抬起頭來走路,找到了自己成才的優(yōu)勢(shì)與途徑,也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好,從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲,各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高,各科總分由原來年級(jí)的倒數(shù)第二,上升到年級(jí)的第二名。 請(qǐng)你針對(duì)案例中制訂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),談?wù)勛约旱目捶ā?三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、請(qǐng)以“育人為本”為題,寫一篇論述文,要求觀點(diǎn)明確,論述具體,條理清晰,不少于800字。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、參考答案: A2、【答案】C 3、【答案】C【解析】教師應(yīng)該調(diào)整自我心態(tài),努力解決問題。4、答案:A5、C6、A7、A8、D9、C10、A11、A12、A13、D14、答案:C15、C16、【答案】B【解析】根據(jù)法律規(guī)定,不允許學(xué)校不允許設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。17、C18、A19、【答案】A20、A21、B22、A23、C24、D25、B26、A27、答案D解析中華人民共和國教師法的相關(guān)規(guī)定,社會(huì)力量所辦學(xué)校教師的待遇由舉辦者自行確定并予以保障。28、C29、D二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、馮老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求,值得肯定。首先:馮老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師在工作中遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。馮老師根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn),開設(shè)了不同的專欄展示學(xué)生的作品,不僅體現(xiàn)了因材施教,更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性提供了條件,有利于學(xué)生的全面發(fā)展。其次,馮老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅(jiān)守高尚情操,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。馮老師不僅僅自己想方設(shè)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,還積極聯(lián)系家長,了解學(xué)生小華的情況,與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)與方法,從而形成教育合力,共同幫助小華成長。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣,也有助于班級(jí)其他學(xué)生的發(fā)展。此外,馮老師在收到家長的感謝之禮時(shí),沒有納為己有,而是以小華父親的名義寄給了小華說的奶奶,這也體現(xiàn)了馮老師為人師表的職業(yè)道德。最后,馮老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心和愛護(hù)全體學(xué)生,尊重他們的人格,平等公正對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。材料中飛,馮老師針對(duì)小華的情況關(guān)心小華,精心培養(yǎng),小華進(jìn)步很大。總之,馮老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范,這種精神值得大力弘揚(yáng),需要每個(gè)老師學(xué)習(xí)。2、四位老師在比賽結(jié)束之后的做法體現(xiàn)了不同的教育觀,對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了不同的影響。 一班和三班的老師在對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候體現(xiàn)新課程改革中重結(jié)果的同時(shí)更重過程的評(píng)價(jià)觀,促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。他們沒有一味地關(guān)注結(jié)果,更提現(xiàn)了對(duì)比賽過程的關(guān)注,一班老師強(qiáng)調(diào)了冠軍是全班同學(xué)努力的結(jié)果,三班老師讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)學(xué)生后續(xù)的成長。 二班和四班的老師在對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候則違背了新課程改革的評(píng)價(jià)觀,以結(jié)果為評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn),打擊了學(xué)生的自信心。 作為教師,要自覺學(xué)習(xí)新課程

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