2010-2011年年級組長工作總結(jié).doc

2010級工作總結(jié)（2010-2011學(xué)年第一學(xué)期）去年的9月，我和年級組的9位班主任共同迎來了2010級的新生。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。今天坐在這里，感慨很多，想表達(dá)的意思也很多，但歸結(jié)起來就是兩個(gè)字“感謝”。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝科室同仁對我的大力幫助，感謝年級組9位班主任和廣大任課教師的精誠合作，感謝各科室對學(xué)生工作的理解和配合。下面我從三個(gè)方面總結(jié)一下2010級的工作，向大家進(jìn)行匯報(bào)。一、2010級工作回顧1、提前動(dòng)手、精心準(zhǔn)備，做好2010級新生的入學(xué)工作。由于今年招生工作的變化，年級組在學(xué)生科、招就辦的領(lǐng)導(dǎo)下，提前動(dòng)手、精心準(zhǔn)備，做好了假期迎接新生的各項(xiàng)工作，為招生工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。新生入學(xué)后，年級組與教務(wù)科、專業(yè)部、招就辦合作召開2010級入學(xué)教育，從校史教育、在校生學(xué)籍管理、專業(yè)發(fā)展方向、校規(guī)校紀(jì)教育、如何適應(yīng)中專集體生活等問題入手，幫助新生盡快融入學(xué)校，適應(yīng)中專學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。2、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)的工作氛圍。本學(xué)期10級學(xué)生管理工作的有序開展，應(yīng)該說是得益于我們擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有豐富學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)和愛崗敬業(yè)精神的班主任隊(duì)伍。在我們這個(gè)集體中，大家盡心盡責(zé)，恪盡職守，在各自的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神和團(tuán)結(jié)的氛圍。10級班主任當(dāng)中，王佳發(fā)和樊桂敏老師作為專職班主任，有豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)，良好的師生溝通能力和活動(dòng)組織能力，深受學(xué)生的愛戴；劉星老師兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，在她的引導(dǎo)下，建筑1044班學(xué)風(fēng)好，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)；湯莉莉老師和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲，班級工作有條不紊，重視班級良好環(huán)境的設(shè)計(jì)和營造；常玉奎老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、循循善誘，管理嚴(yán)格，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；成龍老師第一次擔(dān)任班主任，虛心好學(xué)，平日里像兄長一樣無微不至地關(guān)心班級學(xué)生；龍利群和郭寧秀老師積極應(yīng)對生源變化，在較短的時(shí)間里凝聚起了集體榮譽(yù)感和師生間的互信，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都有了煥然一新的改變；于英武老師班級管理嚴(yán)格，班規(guī)班紀(jì)執(zhí)行堅(jiān)決，較快的使學(xué)生適應(yīng)了中專生活，作為專業(yè)教師他平日也十分重視對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育。3、重視養(yǎng)成教育，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。一年級是中專階段的基礎(chǔ)年級，是對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們充分利用這一時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。通過年級組大會(huì)、主題班會(huì)、宣傳櫥窗、德育課外活動(dòng)等方式，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)守紀(jì)、吃苦耐勞、感恩惜時(shí)的優(yōu)良作風(fēng)。期中考試后，針對10級學(xué)生中存在的上課玩手機(jī)、學(xué)習(xí)無目的無方法、兩極分化嚴(yán)重和厭學(xué)等問題，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，在教務(wù)科、基礎(chǔ)部和學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，年級組、班主任與任課教師通力配合，積極指導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，期末考試前，所有的班級都增加了第七節(jié)自習(xí)課，學(xué)生之間還組建了一幫一、多幫一的互助小組，班主任都能到位給予輔導(dǎo)。這些措施讓學(xué)生打消了想通過混日子就拿到畢業(yè)證的錯(cuò)誤想法，而且讓很多學(xué)生在期末考試中取得了進(jìn)步。4、抓住年級特點(diǎn)，展示年級風(fēng)采。除了抓好日常管理工作的同時(shí)，年級組利用10級籃球聯(lián)賽、拔河比賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅歌大合唱等機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了班集體凝聚力，為學(xué)生搭建了成長的平臺(tái)。5、抓好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。年級組定期舉行思想交流會(huì)，班主任定期與他們談話，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況；對這些學(xué)生，在班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)上，年級組對問題嚴(yán)重的，轉(zhuǎn)化過程較慢的學(xué)生，我親自和他們溝通，關(guān)心他們的成長。學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范他們的行為習(xí)慣。二、年級組尚待解決的問題面對成績，反思過去，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問題，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思。1、學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng)。2、學(xué)生作業(yè)量需要進(jìn)一步規(guī)范，各學(xué)科作業(yè)量不均衡。3沒有很好的調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。4、課外活動(dòng)的開展等方面的工作，有待探索。1進(jìn)一步加強(qiáng)班級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，努力提高學(xué)生對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的滿意度。2行為規(guī)范要常抓不懈，遲到現(xiàn)象、儀容儀表、考場紀(jì)律需要加強(qiáng)。3教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要規(guī)范，重視對后進(jìn)生的補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作，防止兩極分化的擴(kuò)大。4加強(qiáng)教法和學(xué)法的指導(dǎo)，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每節(jié)課做到學(xué)有所得。5班級之間、學(xué)科之間差距較大，要協(xié)助學(xué)校做好協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌工作?？傊?，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，高一年級組的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。三、下學(xué)期努力方向1加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。2加強(qiáng)班務(wù)管理的指導(dǎo)與監(jiān)督，縮小班級之間差距。3重視