你一定會聽見的 (2).doc

你一定會聽見的課題你一定會聽見的教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識16個生字；會寫10個生字。2 了解課文中各種各樣的聲音，聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生用心傾聽，熱愛生活的情感。3 學(xué)習(xí)自能讀書的閱讀方法，在學(xué)習(xí)中感受語言的優(yōu)美韻律，體會聲音的美妙。教學(xué)重難點1體會本課中語言的特點。2體會并運用：用心聽，感受聲音的美妙，感受生活的多彩。教學(xué)設(shè)計復(fù)備一、 預(yù)習(xí)檢測、導(dǎo)入新課1、 指名瀆課文，將課文讀正確、讀通順，初步了解內(nèi)容。2、指名讀重點詞，檢查小組學(xué)習(xí)情況認(rèn)讀詞語梳頭掠過吹拂麻雀呼嘯撥水啃骨頭機警閑暇美妙逐漸狂風(fēng)卷起上樓梯3、重點理解詞語：呼嘯、寂靜、閑暇、美妙、逐漸4、 選擇重點詞語造句5、 說說你從課文中知道了什么？學(xué)生閉上眼睛，聆聽一段各種聲音的錄音，說說，你聽到了什么？板書課題，齊讀課題。二、交流釋疑1、 全班交流：課文中提到的這些聲音你都聽到過嗎？為什么呢？1 默讀課文，把你覺得描寫優(yōu)美的句子劃下來，多讀一讀。2 把你喜歡的句子讀給同桌聽，與同學(xué)共同分享。3 讀給大家聽一聽，讓我們和你一起去欣賞。4 老師適當(dāng)點撥，并給予恰當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo)，讓學(xué)生體會語言的音韻之美。5、這些聲音我們太熟悉了。但卻從沒聽到過，最根本的原因是什么？6、 齊讀最后一段，談?wù)勛约旱母邢?。三、鞏固拓展從風(fēng)的聲音、動物的聲音、水的聲音三個方面進行學(xué)習(xí)。以下部分可做成幻燈片1、讀一讀，填一填，聲音的世界會更豐富。你總聽過風(fēng)的聲音吧？當(dāng)清風(fēng)掠過明月，當(dāng)微風(fēng)拂過樹梢，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著穿過田野，當(dāng)狂風(fēng)卷起巨浪，當(dāng)春風(fēng)_，當(dāng)暖風(fēng)_，當(dāng)_，你總該聽到些什么了吧？你總聽過動物的聲音吧？當(dāng)小金魚用尾巴撥水，麻雀在窗沿唱歌，當(dāng)一只小狗忙著啃骨頭，兩只老貓在墻頭吵架，三只老母雞在啄米吃，_，_，你總聽到些什么了吧？你總聽過水聲吧？ _，_ ， _， _，你總該聽到些什么了吧？再次練習(xí)朗讀課文，并把自己補充的內(nèi)容加在里面。這就是你和作者合作的一篇作品。選擇課文中自己喜歡的段落讀一讀，想想怎樣才能讀好？1 接著讀課文，隨著課文一起，回憶自己小時候聽到的聲音。2 想一想，在生活中，你還聽到過哪些聲音？你喜歡什么聲音，不喜歡什么聲音？說一說喜歡或不喜歡的理由。先讓學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘，再交流討論。3 學(xué)生列舉一些和諧美妙的聲音：如：演奏的音樂、小孩的哭聲是成長的信息、寫字的刷刷聲是學(xué)生發(fā)展的腳步聲、我們就像是一個個音符，演奏著快樂的生活，快樂的生活是和諧的聲音，和諧的聲音是我們生活的主旋律。4、老師小結(jié)：是各種各樣的聲音把世界編織得如此美妙，是豐富多彩的聲音演奏著生活交響曲，讓我們用心聆聽聲音，你也會露出會心的微笑，你也能感受到生活的絢麗多彩。四 課堂檢測1、你最喜歡哪一段，有感情地讀一讀。2、你背過了哪一段，同桌相互背一背。3、指名背五、增量閱讀 向?qū)W生推薦一文，細(xì)致的感受雨的聲音。雨鈴鐺是一篇寫雨的聲音的文章，仔細(xì)讀一讀，看看雨有多少種聲音？當(dāng)下雨的時候，你也去聽聽。 六、作業(yè) 1、課文結(jié)尾處寫了