2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 與家人和諧相處（第一課時(shí)）教案 泰山版.docVIP

2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 與家人和諧相處（第一課時(shí)）教案 泰山版第4周第1課時(shí)課題與家人和諧相處（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生從多種角度認(rèn)識(shí)家庭民主的好處，消除優(yōu)越感或?qū)Ω改傅目謶指小０迅改府?dāng)作良師益友。2學(xué)會(huì)與父母溝通。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生從多種角度認(rèn)識(shí)家庭民主的好處，消除優(yōu)越感或?qū)Ω改傅目謶指?。把父母?dāng)作良師益友。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與父母溝通。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關(guān)系。教學(xué)方法觀察法、比較法、講授法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備1根據(jù)教材內(nèi)容制作問(wèn)卷調(diào)查表。2對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，并整理調(diào)查結(jié)果。學(xué)生調(diào)查活動(dòng)過(guò)程 1談話導(dǎo)入 (1)你在家里最怕誰(shuí)?如果他(她)的有些觀點(diǎn)你并不贊同，你會(huì)怎么做呢? (2)很多家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子應(yīng)該按大人說(shuō)的話去做，不能說(shuō)“不”；很多同學(xué)也總認(rèn)為家長(zhǎng)為我們做任何事都是應(yīng)該的，否則就不是真的愛(ài)我們。其實(shí)，這些都是不正確的。理解猶如治國(guó)，只有在家庭中實(shí)行民主管理，才能建立和諧的家庭關(guān)系。板書課題：家庭生活中的民主(讀課題) 2創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)理解 (1)每學(xué)期我們都會(huì)選舉班干部。平時(shí)評(píng)選“三好學(xué)生文明之星”等都是同學(xué)們投票選舉，如果這些人員都由老師來(lái)指定，你會(huì)怎么想? (2)你認(rèn)為什么是班級(jí)民主呢? (3)在家庭生活中實(shí)行民主有什么好處呢?(板書：家庭民主好處多) (4)巡視學(xué)生自學(xué)的情況。 3交流體會(huì) (1)出示兩幅圖，讓學(xué)生看圖談感受。 (2)組織學(xué)生認(rèn)真閱讀課文中的文字，說(shuō)說(shuō)家庭民主的好處。 (3)指導(dǎo)學(xué)生理解文中四句話的含義。 (4)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活的實(shí)際，對(duì)比文中的舅舅形象說(shuō)感受。 同位互相討論。 齊凄教材中的順口溜。與自己家庭對(duì)比后，在小組中交流。 4拓展 (1)辨析課文中的四個(gè)觀點(diǎn)。(2)指導(dǎo)學(xué)生制訂家庭民主公約。(學(xué)生辯論，嘗試制訂) 5小結(jié)全課師：相信同學(xué)們了解了家庭民主的好處后，都非常想生活在一個(gè)民豐的家庭單。交流匯報(bào)學(xué)生自學(xué)交流體會(huì)同位互相討論。(學(xué)生辯論，嘗試制訂)讓學(xué)生課前調(diào)查，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性讓學(xué)生辯論效果好活動(dòng)拓展 (1)辨析課文中的四個(gè)觀點(diǎn)。 (2)指導(dǎo)學(xué)生制訂家庭民主公約(1)辨析課文中的四個(gè)觀點(diǎn)。(2)指導(dǎo)學(xué)生制訂家庭民主公約板書設(shè)計(jì)與家人和諧相處教學(xué)反思附送：2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 與家人和諧相處（第二課時(shí)）教案 泰山版第4周第2課時(shí)課題與家人和諧相處（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生從多種角度認(rèn)識(shí)家庭民主的好處，消除優(yōu)越感或?qū)Ω改傅目謶指小０迅改府?dāng)作良師益友。2學(xué)會(huì)與父母溝通。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生從多種角度認(rèn)識(shí)家庭民主的好處，消除優(yōu)越感或?qū)Ω改傅目謶指小０迅改府?dāng)作良師益友。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與父母溝通。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關(guān)系。教學(xué)方法觀察法、比較法、講授法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備1根據(jù)教材內(nèi)容制作問(wèn)卷調(diào)查表。2對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，并整理調(diào)查結(jié)果。學(xué)生調(diào)查活動(dòng)過(guò)程1、談話導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們都為自己家制訂了幾條民主公約，下面我們就來(lái)看看同學(xué)們都希望自己家在哪些方面實(shí)行民主。先交流一下我生：拿出自己制訂的民主公約吧。 拿出自己制定的民主公約，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。交流自己制定的民主公約。2、提出問(wèn)題如果我們的家長(zhǎng)不支持我們制訂的文明公約怎么辦?那老師就贈(zèng)送大家一件“法寶”一溝通。(板書課題：學(xué)會(huì)溝通)3、掌握方法（1）指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的兩則故事。（2）分組交流：從故事中你讀懂了什么?交流案例中主人公的做法有什么特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你的看法。（3）指導(dǎo)學(xué)生分析他們?yōu)槭裁催@樣做。(4)討論：小明的母親去世多年，他的父親最近要結(jié)婚了，你能幫小明想想與他的新媽媽溝通的方法嗎?把你的方法寫在紙條上。4、名理導(dǎo)行 (1)最近，你與父母有什么小摩擦嗎?如果有，你打算怎樣與 (2)你最希望和父母一起民主解決的家庭問(wèn)題是什么?下面我們通過(guò)表格做一個(gè)活動(dòng)吧。(3)總結(jié)：讓我們多與父母溝通，彼此體諒，建立起民主、和諧的家庭關(guān)系。交流匯報(bào)交流匯報(bào)分小組像一項(xiàng)各小組代表交流。交流匯報(bào)分組交流：從故事中你讀懂了什么?交流案例中主人公的做法有什么特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你的看法。交流匯報(bào)討論：小明的母親去世多年，他的父親最近要結(jié)婚了，你能幫小明想想與他的新媽媽溝通的方法嗎?