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文檔簡介
2019-2020年二年級(jí)語文下冊 丑小鴨第一課時(shí)1教案 魯教版設(shè)計(jì)理念這是一篇童話故事,一只丑小鴨自從生下來就被人看不起,受人欺負(fù),被迫離家出走,最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨,而是一只美麗的白天鵝的故事。這個(gè)故事告訴學(xué)生,從小就要懂得善待別人,互相尊重,同時(shí)要正確的對待自己。本節(jié)課以教師激趣,學(xué)生自主學(xué)習(xí),理解課文中的重點(diǎn)詞語。讀好前后不同的兩個(gè)部分。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“烘”等14個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,積累好詞好句。3.理解課文內(nèi)容,是學(xué)生懂得從小要和善待人,互相尊重,同時(shí)要正確的對待自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)字和朗讀是重點(diǎn);有感情地朗讀課文和理解課文內(nèi)容,積累好詞好句是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程一、課前談話、導(dǎo)入課題1.同學(xué)們,你們見過剛出生的小鴨子嗎?誰會(huì)畫小鴨子?(學(xué)生發(fā)言,到黑板上畫小鴨子)2.剛出生的小鴨子毛茸茸的,很可愛,小朋友都很喜歡它。今天,老師也想給大家介紹一只小鴨子,不過,它長得一點(diǎn)兒也不好看,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?他長得很丑呢,你們?yōu)槭裁丛敢庹J(rèn)識(shí)它?(學(xué)生發(fā)言,讓學(xué)生們知道:小鴨子雖然丑,但我們也不能嫌棄它,要跟它做朋友。)3.好,既然大家都愿意認(rèn)識(shí)它,那我們就來學(xué)一個(gè)有關(guān)丑小鴨的故事。請學(xué)生板書丑小鴨,教師作出評價(jià)。指導(dǎo)書寫:鴨“甲”寫的小一點(diǎn),鳥要寫的大一點(diǎn)。二、初讀課文,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(一)1.自由輕聲讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段的序號(hào)。2.在課文中圈出生字,多讀幾遍。(二)出示重點(diǎn)生字詞語,檢查讀音。暖烘烘又大又丑譏笑鉆出欺負(fù)剩下討厭蘆葦凍僵又驚奇又羨慕(開火車認(rèn)讀,領(lǐng)讀,齊讀)三、再讀課文,探討讀后的體會(huì),理解重點(diǎn)詞句,隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。(藏在課文中的攔路虎消滅掉了,請同學(xué)們再讀課文,讀完后談?wù)勥@是一只怎樣的鴨子。)1.丑小鴨這個(gè)名字是怎么來得?2.課文哪些自然段寫了丑小鴨的遭遇,畫出你認(rèn)為最能反映丑小鴨可憐的句子,并找到重點(diǎn)詞語理解,把它讀好。除了鴨媽媽,誰都欺負(fù)他。這里除了都意思是說只有鴨媽媽疼愛丑小鴨,大家都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。養(yǎng)鴨的小姑娘本應(yīng)照顧好每一只鴨子,可是她也討厭丑小鴨,這使丑小鴨感到很難過,今后的日子怎么辦呀?丑小鴨感到非常孤單孤單是說丑小鴨因?yàn)殚L得丑,誰也不理他,他只好一個(gè)人呆著,很可憐。他白天只好躲起來,到了晚上才敢出來找吃的。因?yàn)榇蠹叶计圬?fù)丑小鴨,他沒辦法,只能這樣做,生活得一點(diǎn)也不好。丑小鴨來到湖邊的蘆葦里,悄悄地過日子。悄悄說明他不敢隨便出來,怕被人欺負(fù),非常孤單。丑小鴨趴在冰上凍僵了。你們知道凍僵怎么回事?凍僵是說身體凍得發(fā)硬,馬上就要死了,丑小鴨十分可憐。集體朗讀。讀出丑小鴨的孤單、可鄰。3.丑小鴨自從來到這個(gè)世上就受盡了欺負(fù),歷經(jīng)了磨難,雖然如此但他仍然向往著自己美好的理想,文中哪一句寫了這個(gè)意思,讀一讀。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,又驚奇又羨慕。丑小鴨為什么“又驚奇又羨慕”?誰能把丑小鴨看到白天鵝后又驚奇又羨慕的表情表演出來。(這只丑小鴨多么想像白天鵝那樣美麗,不受人欺負(fù)呀?。?.丑小鴨這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)了嗎?問:丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝,心情怎樣?丑小鴨會(huì)說些什么?誰能把丑小鴨的高興、激動(dòng)的心情讀出來。播放動(dòng)畫。配音朗讀。四、啟發(fā)談話。(一)丑小鴨的故事,就要講完了,這只在孤單、寂寞中長大的小鴨子,我們就要跟它說再見了,小朋友們,你們想對丑小鴨說些什么?出示:1.對丑小鴨說2.對丑小鴨哥哥姐姐說3.對鴨媽媽說4.對養(yǎng)鴨的小姑娘說5.對小鳥及獵狗說6.對農(nóng)夫說同學(xué)們的想象非常豐富。老師也有話對丑小鴨說。師:丑小鴨,你不應(yīng)該離開自己的家,因?yàn)槟汶x開家在外面的遭遇更加悲慘,還差點(diǎn)丟了生命,其實(shí),你不離開家也會(huì)變成一只白天鵝的。(二)丑小鴨雖然長得不好看,可它仍然是家庭的一員,我們不應(yīng)該瞧不起它、欺負(fù)它,而要更加關(guān)心它、愛護(hù)它,不讓它孤單、寂寞。我知道,我們小朋友才不會(huì)像那些小動(dòng)物們那樣呢,你瞧,一只那么丑的丑小鴨,你們都愿意跟它做朋友,你們都是善良的孩子!五、介紹作者。這么美的童話故事,知道作者是誰嗎?生:安徒生。他是丹麥著名童話作家。師:你懂得真多。安徒生從小沒受過正規(guī)的教育,14歲時(shí),他來到了哥奔哈根一家皇家劇院,一邊做雜役,一邊學(xué)唱歌,后來得到別人的資助上了大學(xué)。安徒生有著丑小鴨一樣的經(jīng)歷,但他沒有被困難嚇倒,經(jīng)過不懈努力,終于成為世界上文明的童話大師。他一生發(fā)表了160多篇童話,你們讀過安徒生寫的其它童話故事嗎?有興趣的同學(xué)可以班里的圖書角借安徒生童話故事讀一讀。六、課文延伸同學(xué)們還有不懂的問題嗎?(鴨媽媽怎么會(huì)孵出白天鵝呢?除丑小鴨外其他的小鴨子也會(huì)變成白天鵝嗎?)這個(gè)問題回家和爸爸媽媽一起探討,明天大家交流意見。附送:2019-2020年二年級(jí)語文下冊 丑小鴨第一課時(shí)2教案 魯教版教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課的生字;2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,積累好詞好句;3.懂得要善待他人,互相尊重,同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己,對丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字新詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得善待他人,互相尊重,同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)流程一、前測激趣同學(xué)們,你們喜歡聽童話故事嗎?在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍,可愛的小兔今天,老師給大家請來了一位童話中的朋友(出示丑小鴨的圖片)大家看看它是誰?你們認(rèn)識(shí)它嗎?想知道發(fā)生在它身上的故事嗎?下面我們一起學(xué)習(xí)課文丑小鴨,老師板書:丑小鴨(學(xué)生齊讀)。二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容1.學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.學(xué)生圈出生字及生字組成的詞語,反復(fù)拼讀,同桌相互檢查。3.用“開火車”的形式指名分自然段朗讀課文。4.用小黑板出示本課要認(rèn)識(shí)的字,檢查學(xué)生認(rèn)字情況。5.聽錄音磁帶,聽完后小組討論課文主要講了什么?然后匯報(bào)。三、學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容1.出示第一幅插圖,說說畫面中的內(nèi)容;2.課文哪幾個(gè)小節(jié)是寫這幅圖?3.指名讀1.2小節(jié),說說大家為什么叫它丑小鴨呢?(板書:毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。)過渡:丑小鴨來到這個(gè)世界上,它的處境如何呢?我們一起學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。4.出示第二幅插圖:圖上都有誰?它們在干什么?丑小鴨為什么會(huì)挨欺負(fù)呢?為什么大家都不喜歡它?(1)齊讀三、四自然段,讀后小組討論。都有誰欺負(fù)它?怎么欺負(fù)它?(2)請你從這些人物或動(dòng)物中找出一個(gè),你扮演一下,它怎么欺負(fù)丑小鴨?(抓住“咬、啄、討厭、孤單、譏笑、追趕、躲”等詞語表演)(3)小鳥譏笑它,可能會(huì)說些什么?(4)人欺負(fù)的丑小鴨哭了,它會(huì)想些什么?(5)有了這么多想法,你們看它是怎樣做的?(鉆出了籬笆,離開了家,白天躲起來,到了晚上才敢出來找吃的。)5.看到別人都欺負(fù)丑小鴨,你們是一種什么樣的心情?(傷心、難過)所以我們要讀出一種怎樣的語氣?(悲涼、同情)6.采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,讀后評議。7.學(xué)習(xí)第五、六自然段(1)齊讀課文(2)在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì):丑小鴨為什么悄悄地過日子?這時(shí)它看見了誰?心里怎樣想?你覺得哪些詞用得好?(著重體會(huì)“驚奇、羨慕”,丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上竟有這么美麗的鳥,羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮,也能自由地在天空飛翔。)(3)伴隨著天氣變化,它是怎樣過冬的?(體會(huì)“凍僵、幸虧”兩個(gè)詞語,說明丑小鴨冬天無處藏身,處境悲慘,險(xiǎn)些凍死)(4)感情朗讀五、六自然段,讀出丑小鴨命運(yùn)的悲慘。8.冬天過去了,春天又來了,這時(shí)的丑小鴨和過去可不一樣了,這時(shí)的丑小鴨是什么樣呢?(1)指名讀課文(2)丑小鴨變成什么樣子?(老師板書:天鵝、雪白的羽毛、長長的脖子)(3)聽音樂讀課文第七自然段,在讀中去祝賀丑小鴨。(4)丑小鴨變成了美麗的白天鵝,假如又回到了自己曾經(jīng)住過的地方,它們不知道是誰,可能會(huì)對它說些什么?(5)采用多種方式
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