名碑薈萃教學(xué)設(shè)計(jì).doc

費(fèi)縣小學(xué) 集體備課教案2011年 2 月六年級十二 冊綜合復(fù)習(xí) 單元課題名碑薈萃課型新授 主備單位、教師南張莊 趙娟使用單位、教師 教學(xué)目標(biāo) 1、閱讀課文，了解課文介紹的我國歷史上幾名有代表性的書法家，圖文結(jié)合，理解“骨氣勁峭”等詞語的意思。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，掌握表達(dá)方法，運(yùn)用所學(xué)知識和語言積累介紹文中書法家的藝術(shù)特點(diǎn)及其書法作品。3、通過課文內(nèi)容以及知識的擴(kuò)充，使學(xué)生感受我國書法藝術(shù)的輝煌成就，受到藝術(shù)的熏陶，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文介紹的幾位書法大家的作品特點(diǎn)，體會并運(yùn)用文中評價(jià)書法作品的詞語。教具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備課文中相關(guān)書法家的書法作品的圖片資料以及碑林中其他書體的圖片資料，制作成課件，也可打印出圖片對本主備稿的評價(jià)教 學(xué) 過 程二次備課 一、預(yù)習(xí)探究。（課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)）1、認(rèn)真讀課文，完成課后1、2題。2、查閱“西安碑林”的有關(guān)資料。二、合作交流。1、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們知道中國的四大國粹是什么嗎？（生答：中華武術(shù)、中醫(yī)、京劇、書法。）師小結(jié)：對了，四大國粹是中國五千年歷史與文化的寫照，而書法又是其中最具特色的一門古老藝術(shù)。今天，我們就將走進(jìn)古代書法的藝術(shù)殿堂，共同領(lǐng)略中國古典藝術(shù)的無窮魅力。板書課題：名碑薈萃。齊讀課題。2、交流預(yù)習(xí)收獲。（1）、師：對于這個(gè)題目，你已經(jīng)有了那些了解？預(yù)設(shè)：關(guān)于“碑”：刻著文字或圖畫作為紀(jì)念或標(biāo)記的石頭。關(guān)于“西安碑林”：（學(xué)生結(jié)合自己的預(yù)習(xí)收獲簡單說一說，較詳細(xì)內(nèi)容見資料袋。）關(guān)于“薈萃”：精美的人或物聚集在一起。（2）、師：課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，那對于這篇課文，你都知道了些什么？指名說一說，重點(diǎn)交流課后習(xí)題：這篇課文介紹了我國歷史上哪幾位書法家？課文中介紹的這幾位書法家，他們的書法藝術(shù)各有什么特點(diǎn)？學(xué)生說，教師適時(shí)板書：王羲之：瀟灑清秀歐陽詢：骨氣勁峭，法度嚴(yán)謹(jǐn)顏真卿：楷書端莊雄偉，行書遒勁郁勃柳公權(quán)：骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)三、品讀體驗(yàn)。1、通過預(yù)習(xí)，大家已經(jīng)了解了幾位書法家并總結(jié)了他們各自的書法特點(diǎn)，那么，你欣賞哪位書法家的藝術(shù)風(fēng)格？說說欣賞的理由，找出相關(guān)句段讀一讀，讀出你的體會。結(jié)合學(xué)生回答，出示課文相關(guān)段落及書法作品圖片，圖文結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生理解評價(jià)書法作品的詞語，指導(dǎo)有感情朗讀。（圖片見資料袋）2、小結(jié):王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)這些不同朝代的書法名家,藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特,各有千秋,有瀟灑清秀的,有骨氣勁峭的,有端莊雄偉的,有結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?真可謂名碑薈萃啊!3、碑林中只有這幾位書法家的作品嗎？你從哪知道的？根據(jù)學(xué)生的回答出示第1、第6自然段。指導(dǎo)朗讀第一自然段，出示碑林其他作品圖片。（見資料袋）師：看完這些圖片，你有什么感想？師：面對碑林，你會怎樣贊嘆生讀；面對書法名家，你會怎樣贊嘆生讀；面對外國游客，你會怎樣夸耀生讀。 一齊朗讀第六自然段。 小結(jié)：名碑薈萃，美不勝收，名家名書，各有千秋，藝術(shù)瑰寶，閃爍光彩。 連起來讀讀第1和第6自然段,你還有什么收獲或新的發(fā)現(xiàn)呢?(關(guān)注課文結(jié)構(gòu)和寫法) 板書：總分總 。四、鞏固延伸。1、解說碑林。西安碑林吸引著很多中外游客前去參觀。如果讓你擔(dān)任碑林的解說員，你準(zhǔn)備怎樣介紹書法家的書法作品？可以聯(lián)系自己臨帖習(xí)字的實(shí)際，選擇你最喜歡的一位書法家進(jìn)行介紹。出示解說提示： （1）明確解說要點(diǎn)。選擇一塊你喜歡的碑石,了解這位書法家的藝術(shù)風(fēng)格和軼聞趣事等相關(guān)資料,練習(xí)解說。注意運(yùn)用自己的語言，不能以讀代說。（2）先在小組里練習(xí)。指名幾人上臺解說。師生評議。2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)。你有什么辦法讓更多的人了解我國西安的這座書法藝術(shù)寶庫嗎？請你為西安碑林設(shè)計(jì)一條廣告語。交流。3、小結(jié)。師：在備課和搜集資料的過程中，我也深切的感受到，從中國書法藝術(shù)中，不僅能看到中國文化的精華所在，更可以看到書法藝術(shù)中所蘊(yùn)涵的那種生生不息的民族精神，書法藝術(shù)不愧為中華民族的一朵藝術(shù)奇葩。板書設(shè)計(jì)：總 名碑薈萃王羲之：瀟灑清秀分 歐陽詢：骨氣勁峭，法度嚴(yán)謹(jǐn)顏真卿：楷書端莊雄偉，行書遒勁郁勃柳公權(quán)：骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 總 美不勝收資料袋： “西安碑林”： 西安碑林座落于著名古城西安市三學(xué)街(因清代的長安學(xué)、府學(xué)、咸寧學(xué)均設(shè)在這里而得此名)。它于北宋二年(公元1078年)為保存開成石經(jīng)而建立。九百多年來，經(jīng)歷代征集，擴(kuò)大收藏，精心保護(hù)，入藏碑石近三千方。現(xiàn)有六個(gè)碑廊、七座碑室、八個(gè)碑亭，陳列展出了共一千零八十七方碑石。在名碑薈萃的展室里，展示了圣儒、哲人的浩瀚石經(jīng)；秦漢文人的古樸遺風(fēng)；魏晉北朝墓志的英華；大唐名家的絕代書法以及宋元名士的瀟灑筆墨。書圣王羲之、畫圣吳道子書畫同輝的筆墨跡以及詩畫雙絕的王維的竹影清風(fēng)更為碑林增輝溢彩。西安碑林以其獨(dú)有的特色成為中華民族歷史文物寶庫中的一 個(gè)重要組成部分，1962年被公布為中國第一批重點(diǎn)文物