2020版部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元能力培優(yōu)卷（I）卷

2020版部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元能力培優(yōu)卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 按要求默寫古詩(shī)。（1）別董大（2）滁州西澗二、語(yǔ)言表達(dá)2 . 口語(yǔ)交際。班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一次以“愛(ài)國(guó)”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成下列題目。1.根據(jù)演講內(nèi)容訂一個(gè)標(biāo)題：_。2.演講開(kāi)頭的方法有很多種，如開(kāi)門見(jiàn)山、提出問(wèn)題、引用故事等，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為你的演講開(kāi)個(gè)頭。_3.你的同桌麗麗比較害差，害怕在大家面前講話，因此她不想?yún)⒓舆@個(gè)演講比賽，請(qǐng)你勸說(shuō)并鼓勵(lì)她。_三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”這位同學(xué)是誰(shuí)呢？他就是周恩來(lái)，后來(lái)成為了中華人民共和國(guó)的第一任總理。3 . 選文講的是_這件事。4 . “如此的抱負(fù)和胸懷”指的是什么？用“_”在選文中畫出來(lái)。5 . 魏校長(zhǎng)聽(tīng)到周恩來(lái)的回答后，他的反應(yīng)是從_到_。他“睜大眼睛又追問(wèn)了一句”的原因是_。6 . 魏校長(zhǎng)為什么說(shuō)“有志者當(dāng)效此生”？（ ）A因?yàn)橹芏鱽?lái)的回答讓魏校長(zhǎng)很滿意。B因?yàn)橹芏鱽?lái)以振興中華為己任，志向十分遠(yuǎn)大。C因?yàn)橹芏鱽?lái)學(xué)習(xí)認(rèn)真，善于思考。課外閱讀恰到好處的掌聲1991年，一位來(lái)自遼寧沈陽(yáng)的父親帶著9歲的兒子，來(lái)到北京尋找他們的音樂(lè)夢(mèng)。可是，父子倆一無(wú)關(guān)系、二無(wú)背景，僅憑著對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與熱愛(ài)，根本不足以引起音樂(lè)界的重視。為了能夠待在京城，父親費(fèi)盡周折，勉強(qiáng)（qin qin）將兒子送進(jìn)了一家小學(xué)。兒子的特長(zhǎng)是彈鋼琴，父親花高價(jià)聯(lián)系了一位有名的鋼琴師上輔導(dǎo)課。第一天，鋼琴師只教了兒了一段簡(jiǎn)單樂(lè)譜，就搖起了腦袋：“這孩子，腦子比一般人笨，反應(yīng)也慢，肯定上不了中央音樂(lè)學(xué)院的，趁早改行吧！”結(jié)果，性格倔強(qiáng)(jin qin)的兒子當(dāng)場(chǎng)就和老師吵了起來(lái)，父親怎么也勸不住，師生倆鬧得不歡而散。看著不爭(zhēng)氣的兒子，父親心里一陣難過(guò)：“這些年，爸爸辭職、賣房子，背井離鄉(xiāng)，到處求人，我所做的這一切不都是為了你能學(xué)好鋼琴，將來(lái)上中央音樂(lè)學(xué)院?jiǎn)幔磕悻F(xiàn)在卻成了這個(gè)樣子”兒子的倔勁又上來(lái)了爸我再也不學(xué)琴了我想回沈陽(yáng)經(jīng)過(guò)又一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)之后，父親由失望變成絕望，決定帶兒子離開(kāi)北京了。在父子倆動(dòng)身的當(dāng)天，接到了一個(gè)意外的通知：兒子所在的小學(xué)辦晚會(huì)，老師們指定要兒子彈奏一曲鋼琴。兒子顯然還在氣頭上：“不彈了，不彈了，連鋼琴老師都說(shuō)我笨，反應(yīng)慢，我再也不摸琴了！”幾位老師都很奇怪：“彈得好好的，怎么說(shuō)不彈就不彈了？”“不摸琴？你父親送你來(lái)北京，不就是為了學(xué)琴的嗎？”然而，無(wú)論老師們?cè)趺醋龉ぷ?，兒子都表示再也不再摸琴了。他們的?zhēng)執(zhí)引來(lái)了一群好（ho ho）奇的觀眾，那就是兒子班上的同學(xué)。接下來(lái)，令兒子感動(dòng)的一幕出現(xiàn)了，小朋友們你一言我一語(yǔ)地幫著勸開(kāi)了：“彈吧，我們都喜歡聽(tīng)你彈琴！”“在我們心中，你的鋼琴是彈得最棒的！”那天晚上，兒子流著淚，以從未有過(guò)的激情，彈奏了幾支中外名曲。臺(tái)下的聽(tīng)眾們?nèi)绨V如醉，掌聲四起，久久沒(méi)有停下。兒子站起身來(lái)，一遍又一遍向著鼓勵(lì)他的人們鞠躬，在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個(gè)改變一生的決定：“我要學(xué)鋼琴！我一定要學(xué)好！”憑著過(guò)人的自信加努力，兩年后，兒子以第一名的成績(jī)考入中央音樂(lè)學(xué)院附??；10年之后，他成了中央音樂(lè)學(xué)院最年輕的客座教授，并且憑著一系列成功的演出技驚中外。他，就是被譽(yù)為“百年不遇的鋼琴天才”郎朗。成名之后，很多人問(wèn)起郎朗成功的秘訣，郎朗無(wú)一例外都會(huì)提及小學(xué)時(shí)那場(chǎng)特殊( ch sh)的晚會(huì)，提及激勵(lì)自己上路的掌聲。后來(lái)，一位記者在專訪中動(dòng)情地寫道：“這些掌聲，是對(duì)草根藝術(shù)的肯定。盡管它們不是出自名人大腕，但卻在關(guān)鍵時(shí)刻，以恰到好處的聲音，拯救了一位音樂(lè)天才。”7 . 用“”畫去加點(diǎn)字后面括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的讀音。8 . 聯(lián)系上下文解釋成語(yǔ)的意思。背井離鄉(xiāng)_經(jīng)久不息_9 . 將短文中畫橫線的句子換一種說(shuō)法，不改變?cè)瓉?lái)的意思。_10 . 在短文第4自然段的空白處加標(biāo)點(diǎn)。11 . 概括短文第5、6自然段主要內(nèi)容。_12 . 請(qǐng)你聯(lián)系短文內(nèi)容，寫寫你對(duì)“盡管它們不是出自名人大腕，但卻在關(guān)鍵時(shí)刻，以恰到好處的聲音，拯救了一位音樂(lè)天才。”的理解。_13 . 這篇短文使你受到哪些啟發(fā)？請(qǐng)?jiān)囍鴱牟煌嵌日勔徽劇四、信息匹配14 . 看圖，與夏天有關(guān)的打“”，與冬天有關(guān)的畫“”。（_）（_）（_）（_）（_）（_）五、連線題15 . 背一背，連一連。種瓜得瓜后人乘涼 遠(yuǎn)看山有色蓮葉何田田千里之行更進(jìn)一步天地分上下入竹萬(wàn)竿斜百尺竿頭始于足下過(guò)江千尺浪近聽(tīng)水無(wú)聲前人栽樹(shù) 種豆得豆江南可采蓮日月照今古六、詩(shī)詞曲鑒賞古詩(shī)閱讀秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游 三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。_，_。16 . 解釋下列詞語(yǔ)。將曉：_河：_摩天：_淚盡：_17 . 下列詩(shī)句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）A三萬(wàn)里/河?xùn)|/入海，五千仞/岳上/摩天。B三萬(wàn)里河/東/入海，五千仞岳/上/摩天。C三萬(wàn)里河/東入/海，五千仞岳/上摩/天。D三萬(wàn)里河/東入海