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文檔簡介

Lesson22 一、教學內(nèi)容與分析1. Just talk本課是在19課到21課對話的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習,讓學生在感知、模仿、體驗的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流的目的。學習Can I see it? Sure!這兩個新句子。2. Just learn學習新單詞bike, taxi, train,要求聽懂、會說、能認讀,并在生活中運用。3. Lets chant通過韻律短句復(fù)習運用所學詞語,提高學習興趣。 二、課前準備準備玩具:娃娃、球、風箏、氣球、小汽車、公共汽車、自行車、出租車和火車。每個學生帶一種玩具(或用圖片代替)。2. 與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片。三、教學步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(Warm-up / Revision )給學生自由展示自己的機會,可以用學過的英語句子創(chuàng)設(shè)情景,與同學交流。2. 新課導(dǎo)入(Presentation)1) 當學生在展示過程中,說到I have a new . 時,教師說:Really! Can I see it?教師可借助適當動作使學生理解Can I see it?的意義。然后引導(dǎo)學生模仿練習。當學生說到I have . 時,教師也可以說:He has a new. Who wants to see it? 教師一邊說,一邊示意這個學生過來看看,在學生說的過程中教師還可重復(fù),進行示范。2) 運用錄像創(chuàng)設(shè)情景(或用掛圖和錄音),引導(dǎo)學生在真實情景中去理解Can I see it? 聽錄音并用掛圖展示Just talk和Just learn的教學內(nèi)容,要求學生聽錄音跟讀,指讀,表演對話,進行交流。3) 教師用一個大盒子裝上新玩具:自行車、出租車和火車,讓學生猜一猜里面有什么。學生可能猜A car? A bus? A balloon? 在適當?shù)臅r機教師可拿出自行車,說:Yes / No, I have a bike. I have a new bike.啟發(fā)學生說出 Wow! Cool! Can I see it? 教師回答: Here you are.為下一節(jié)課打下基礎(chǔ)。告訴學生在接受別人給的東西時應(yīng)說Thank you! 教師在講課過程中板書新單詞bike, taxi, train,運用圖與單詞卡片,引導(dǎo)學生建立詞義與詞形的聯(lián)系。4) 學唱chant,注意說chant的同時,應(yīng)該拿著對應(yīng)的玩具或卡片。3. 趣味操練(Practice)激發(fā)學生的發(fā)散性思維,使學生將自己學的新舊知識聯(lián)系起來。做游戲,每組就一個話題一直說下去,看那個組說得準確,句子說得多。如:Peter: I have a big taxi.A: Peter has a big taxi.B: Its nice.D: Its super.E: Its big. / Its small.F: Its a good taxi.G: Look at my taxi.H: This is my taxi.4. 課堂評價(Assessment)完成活動手冊中本課的內(nèi)容。1) 按順序找到兩個表示同一物品的圖片,用線連起來構(gòu)成完整的圖,并找出相應(yīng)的單詞與之連線。2) 要求學生看圖認詞、說句子。核對答案并指導(dǎo)學生進行自我評價。5. 課外活動(Additional activities)做游戲:猜一猜。1) 老師的手里拿著一個玩具,放在身后。請同學們猜一猜。老師:What is in my hand? Please guess!學生A: A car? (教師搖頭說:No!)學生B: A taxi? (教師搖頭說:No!)老師:Yes, I have a taxi.老師獎勵猜中的學生。2) 老師告訴同學們今天天氣很好,小猴子要到北京去旅游,你們知道他該怎樣去嗎?Its fine today. Monkey is going to Bei

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