小學優(yōu)秀安全說課稿.doc

小學優(yōu)秀安全說課稿 在學校里面對于安全這塊的工作是非常的重要的以下是小編整理的小學優(yōu)秀安全說課稿歡迎閱讀參考！ 一說教材 這課主要是幫助小學生樹立安全意識掌握一些簡單的自護自救的方法很重要本主題主要從兩個方面展開安全教育：意識告訴學生面對陌生人的時候應該樹立自我保護意識二是告訴學生居家生活容易發(fā)生的意外事故及處理方法 二說目標 1、懂得危險無時不在知道生活中存在危險的隱患 2、樹立安全用電、用火的意識初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識 3、注意遠離危險學會保護自己和提醒身邊的人注意安全爭做安全小衛(wèi)士 三說學生 學生由于剛接觸新教學課改模式對于新的教學模式還不太適應不知從何說起加之新教學模式學生活動參與式比較強學生接觸社會方方面面的一些事情還不會對應在這節(jié)課中學生雖參與了活動但表現(xiàn)不夠踴躍 四說設計理念 針對新教學模式我才用了多媒體課件以加深對學生的掌握中間加入活動讓學生的學習興趣充分調(diào)動起來 五說教法 采用案例設計活動 六說設計思路與設計理念 首先以“同學們老師問你們你覺得人最寶貴的”這樣一個問題引入課題這樣設計主要是想讓學生懂得生命是最重要的自然也就回到課題 其次在合作交流匯報展示這一環(huán)節(jié)中我主要緊圍繞書中三個小課題進行設計 一是獨自在家由故事引入自然吸引住大家并加入情景表演既鍛煉了學生表現(xiàn)意識同時有更好地讓學生掌握了知識增強了自我保護的意識 二是遠離危險通過四個小問題的設計增強了學生防火防電以及生活中的一些小常識應注意的問題 三是當我受傷時從日常生活中的一些小事情讓學生學會正確處理還設計了一個小故事讓學生學會在遇到危急時刻我們自己又處理不了需要救急時知道撥打火警電話119然后自然引出匪警電話110醫(yī)療急救120 最后展示提升讓學生交流這節(jié)課所學知識從中有什么收獲來結(jié)束課文 七說板書設計 課件顯示：獨自在家我不怕禮貌拒絕不開門；學會自護多預防危險才會遠離我；小小事故會自救危險之時會求救這幾句話既總結(jié)了全文又讓學生知道該怎樣去做 尊敬的各位評委老師： 大家好！ 交通工具的發(fā)展給人們生活帶來便利的同時也存在著嚴重的安全隱患為了預防交通事故的發(fā)生確保學生人身財產(chǎn)安全 我今天說課的內(nèi)容為交通安全 一、說教材： 教育部制定的中小學學生公共安全教育指導綱要中明確指出：增強初中生自覺遵守交通法規(guī)的意識；主動分析出行時存在的安全隱患尋求解決方法；防止因違章而導致交通事故的發(fā)生 我的安全我知道第六章交通安全介紹了有關(guān)出行時交通安全知識和應急逃生的技能知識點豐富內(nèi)容全面 初中學生對交通安全已經(jīng)有了豐富的感性認識但他們活潑、好動行為的隨意性很大不注重行為的后果盡管發(fā)生在中小學生人群中交通安全事故原因不一但其中一個很重要的原因是跟學生的交通行為密切相關(guān)我校地處縣城全校走讀生眾多一下課就有大量的學生走出校園進入車輛眾多、交通秩序較為混亂的龍鼎大道不少同學因為自己的交通行為不規(guī)范曾上演了一些驚險場面 基于上述教材及學情分析結(jié)合初中生的心理特征和認知水平我從以下三個方面設定本次班會活動的目標 一、知識目標：引導學生分析出行時存在的交通安全隱患學習有關(guān)交通法規(guī)知識掌握交通標志的含義 二、能力目標：引導學生在日常行為中自覺做到遵守交通規(guī)則學會應對突發(fā)交通事故 三、情感、價值觀目標：增強學生遵守交通規(guī)則的意識培養(yǎng)學生社會公德意識 重點為：讓學生學會遵守交通規(guī)則養(yǎng)成良好的交通安全行為 難點是：分析自己的交通行為發(fā)現(xiàn)隱患促使改正增強對交通規(guī)則的自覺遵守意識 二、說教法、學法 為了達到以上活動目標實破活動重點、難點我應用多媒體網(wǎng)絡資源選取了交通安全方面的視頻、數(shù)據(jù)、案例、圖片、文字、交通標志等知識作為活動學習的內(nèi)容同時為了讓學生成為此次班會活動的主人我試圖通過“情景導入探究明理以理導行總結(jié)延伸”的內(nèi)容安排應用自主探究、合作交流、小組競賽、課堂創(chuàng)作等方法激發(fā)學生的積極性、主動性鼓勵學生大膽參與、交流彰顯學生學習交通安全知識的主體地位 下面我就具體談談我在教學過程中如何運用教法進行學法指導達成活動目標 三、說程序 一、情境導入 情境導入階段我先讓學生觀看一組“觸目驚心”的交通事故視頻通過體驗交通事故發(fā)生瞬間的情境激起學生對交通事故的心靈震撼讓他們體會遵守交通規(guī)則的重要性 接著向?qū)W生出示一組交通事故數(shù)據(jù)通過對數(shù)據(jù)的分解認知讓學生認識到交通事故給人們帶來的危害喚起學生學習的主體意識 二、探究明理 1、分析一則交通事故發(fā)生的原因 讓學生觀看一則交通事故發(fā)生的情景案例引導學生思考討論：引起這則交通事故的原因有些將思考的結(jié)果在全班進行交流學生可能會得出：他騎自行車的時候雙手脫離手把、并排行駛、在馬路上追逐打鬧等 2、自查不規(guī)范交通行為 在我們?nèi)粘５纳钪杏行╊愃频牟灰?guī)范交通行為呢把學生的思維由剛才的交通事故分析拉回自身的生活情境中來對自己的交通行為進行照鏡子把學生看到的或想到的一些不規(guī)范的交通行為加以展示交流引起所有學生的思想共鳴老師出示收集到的一些不規(guī)范的交通行為圖片：1騎車時并排行駛2坐車時把頭手伸出車外3在馬路中間急停問候4走路時只顧談天說地沒注意路面周圍情況5在馬路并排行走6在馬路上騎自行車玩鬧比賽等 這樣既滿足了學生作為知識的發(fā)現(xiàn)者、探索者、研究者的心理需要又讓學生體驗到自己在日常交通行為中原來有這么多的安全隱患促使他們反思改進 3、（過渡）交警叔叔的教誨 讓學生觀看交警對初中生注意交通安全的教育掌握交警叔叔告訴我們的交通安全行為知識讓學生體會到知法、守法也讓學生感受社會對青少年成長的關(guān)心與保護 4、交通安全知識、交通標志學習 接著讓同學們思考我們還知道些交通安全常識學生自主學習以下內(nèi)容：騎自行車九不準、交通安全五不坐、交通安全五不準、城市交通安全常識等等然后向?qū)W生出示一些常見的交通標志全班同學進行分組進行小組認交通標志搶答競賽激發(fā)學生興趣培養(yǎng)團隊精神 三、以理導行 學習的目標就是要學以致用這部份我通過向?qū)W生展示一些圖片讓同學們找一找、說一說、議一議發(fā)現(xiàn)圖中學生交通行為的不當之處以及思考要改進 四、總結(jié)拓展延伸階段 引導學生結(jié)合課堂所學知識聯(lián)系生活實際通過編寫順口溜、交通安全標語、創(chuàng)作交通安全歌謠等方式對本節(jié)課的內(nèi)容進行拓展同時教會學生應對突發(fā)交通事故時應該拔打122報警電話發(fā)現(xiàn)有人受傷應該拔打120急救電話同時記住肇事車輛的車牌號及相關(guān)特點等培養(yǎng)學生的社會公德意識 課外作業(yè)安排學生以小組為單位出好