小學(xué)優(yōu)秀安全說(shuō)課稿.doc

小學(xué)優(yōu)秀安全說(shuō)課稿 在學(xué)校里面對(duì)于安全這塊的工作是非常的重要的以下是小編整理的小學(xué)優(yōu)秀安全說(shuō)課稿歡迎閱讀參考！ 一說(shuō)教材 這課主要是幫助小學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)掌握一些簡(jiǎn)單的自護(hù)自救的方法很重要本主題主要從兩個(gè)方面展開(kāi)安全教育：意識(shí)告訴學(xué)生面對(duì)陌生人的時(shí)候應(yīng)該樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)二是告訴學(xué)生居家生活容易發(fā)生的意外事故及處理方法 二說(shuō)目標(biāo) 1、懂得危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在知道生活中存在危險(xiǎn)的隱患 2、樹(shù)立安全用電、用火的意識(shí)初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識(shí) 3、注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒身邊的人注意安全爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士 三說(shuō)學(xué)生 學(xué)生由于剛接觸新教學(xué)課改模式對(duì)于新的教學(xué)模式還不太適應(yīng)不知從何說(shuō)起加之新教學(xué)模式學(xué)生活動(dòng)參與式比較強(qiáng)學(xué)生接觸社會(huì)方方面面的一些事情還不會(huì)對(duì)應(yīng)在這節(jié)課中學(xué)生雖參與了活動(dòng)但表現(xiàn)不夠踴躍 四說(shuō)設(shè)計(jì)理念 針對(duì)新教學(xué)模式我才用了多媒體課件以加深對(duì)學(xué)生的掌握中間加入活動(dòng)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái) 五說(shuō)教法 采用案例設(shè)計(jì)活動(dòng) 六說(shuō)設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)理念 首先以“同學(xué)們老師問(wèn)你們你覺(jué)得人最寶貴的”這樣一個(gè)問(wèn)題引入課題這樣設(shè)計(jì)主要是想讓學(xué)生懂得生命是最重要的自然也就回到課題 其次在合作交流匯報(bào)展示這一環(huán)節(jié)中我主要緊圍繞書中三個(gè)小課題進(jìn)行設(shè)計(jì) 一是獨(dú)自在家由故事引入自然吸引住大家并加入情景表演既鍛煉了學(xué)生表現(xiàn)意識(shí)同時(shí)有更好地讓學(xué)生掌握了知識(shí)增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí) 二是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)通過(guò)四個(gè)小問(wèn)題的設(shè)計(jì)增強(qiáng)了學(xué)生防火防電以及生活中的一些小常識(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 三是當(dāng)我受傷時(shí)從日常生活中的一些小事情讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理還設(shè)計(jì)了一個(gè)小故事讓學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到危急時(shí)刻我們自己又處理不了需要救急時(shí)知道撥打火警電話119然后自然引出匪警電話110醫(yī)療急救120 最后展示提升讓學(xué)生交流這節(jié)課所學(xué)知識(shí)從中有什么收獲來(lái)結(jié)束課文 七說(shuō)板書設(shè)計(jì) 課件顯示：獨(dú)自在家我不怕禮貌拒絕不開(kāi)門；學(xué)會(huì)自護(hù)多預(yù)防危險(xiǎn)才會(huì)遠(yuǎn)離我；小小事故會(huì)自救危險(xiǎn)之時(shí)會(huì)求救這幾句話既總結(jié)了全文又讓學(xué)生知道該怎樣去做 尊敬的各位評(píng)委老師： 大家好！ 交通工具的發(fā)展給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)也存在著嚴(yán)重的安全隱患為了預(yù)防交通事故的發(fā)生確保學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全 我今天說(shuō)課的內(nèi)容為交通安全 一、說(shuō)教材： 教育部制定的中小學(xué)學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要中明確指出：增強(qiáng)初中生自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)；主動(dòng)分析出行時(shí)存在的安全隱患尋求解決方法；防止因違章而導(dǎo)致交通事故的發(fā)生 我的安全我知道第六章交通安全介紹了有關(guān)出行時(shí)交通安全知識(shí)和應(yīng)急逃生的技能知識(shí)點(diǎn)豐富內(nèi)容全面 初中學(xué)生對(duì)交通安全已經(jīng)有了豐富的感性認(rèn)識(shí)但他們活潑、好動(dòng)行為的隨意性很大不注重行為的后果盡管發(fā)生在中小學(xué)生人群中交通安全事故原因不一但其中一個(gè)很重要的原因是跟學(xué)生的交通行為密切相關(guān)我校地處縣城全校走讀生眾多一下課就有大量的學(xué)生走出校園進(jìn)入車輛眾多、交通秩序較為混亂的龍鼎大道不少同學(xué)因?yàn)樽约旱慕煌ㄐ袨椴灰?guī)范曾上演了一些驚險(xiǎn)場(chǎng)面 基于上述教材及學(xué)情分析結(jié)合初中生的心理特征和認(rèn)知水平我從以下三個(gè)方面設(shè)定本次班會(huì)活動(dòng)的目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生分析出行時(shí)存在的交通安全隱患學(xué)習(xí)有關(guān)交通法規(guī)知識(shí)掌握交通標(biāo)志的含義 二、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在日常行為中自覺(jué)做到遵守交通規(guī)則學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)交通事故 三、情感、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)公德意識(shí) 重點(diǎn)為：讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則養(yǎng)成良好的交通安全行為 難點(diǎn)是：分析自己的交通行為發(fā)現(xiàn)隱患促使改正增強(qiáng)對(duì)交通規(guī)則的自覺(jué)遵守意識(shí) 二、說(shuō)教法、學(xué)法 為了達(dá)到以上活動(dòng)目標(biāo)實(shí)破活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)我應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源選取了交通安全方面的視頻、數(shù)據(jù)、案例、圖片、文字、交通標(biāo)志等知識(shí)作為活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容同時(shí)為了讓學(xué)生成為此次班會(huì)活動(dòng)的主人我試圖通過(guò)“情景導(dǎo)入探究明理以理導(dǎo)行總結(jié)延伸”的內(nèi)容安排應(yīng)用自主探究、合作交流、小組競(jìng)賽、課堂創(chuàng)作等方法激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與、交流彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的主體地位 下面我就具體談?wù)勎以诮虒W(xué)過(guò)程中如何運(yùn)用教法進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo) 三、說(shuō)程序 一、情境導(dǎo)入 情境導(dǎo)入階段我先讓學(xué)生觀看一組“觸目驚心”的交通事故視頻通過(guò)體驗(yàn)交通事故發(fā)生瞬間的情境激起學(xué)生對(duì)交通事故的心靈震撼讓他們體會(huì)遵守交通規(guī)則的重要性 接著向?qū)W生出示一組交通事故數(shù)據(jù)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分解認(rèn)知讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通事故給人們帶來(lái)的危害喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí) 二、探究明理 1、分析一則交通事故發(fā)生的原因 讓學(xué)生觀看一則交通事故發(fā)生的情景案例引導(dǎo)學(xué)生思考討論：引起這則交通事故的原因有些將思考的結(jié)果在全班進(jìn)行交流學(xué)生可能會(huì)得出：他騎自行車的時(shí)候雙手脫離手把、并排行駛、在馬路上追逐打鬧等 2、自查不規(guī)范交通行為 在我們?nèi)粘５纳钪杏行╊愃频牟灰?guī)范交通行為呢把學(xué)生的思維由剛才的交通事故分析拉回自身的生活情境中來(lái)對(duì)自己的交通行為進(jìn)行照鏡子把學(xué)生看到的或想到的一些不規(guī)范的交通行為加以展示交流引起所有學(xué)生的思想共鳴老師出示收集到的一些不規(guī)范的交通行為圖片：1騎車時(shí)并排行駛2坐車時(shí)把頭手伸出車外3在馬路中間急停問(wèn)候4走路時(shí)只顧談天說(shuō)地沒(méi)注意路面周圍情況5在馬路并排行走6在馬路上騎自行車玩鬧比賽等 這樣既滿足了學(xué)生作為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者、探索者、研究者的心理需要又讓學(xué)生體驗(yàn)到自己在日常交通行為中原來(lái)有這么多的安全隱患促使他們反思改進(jìn) 3、（過(guò)渡）交警叔叔的教誨 讓學(xué)生觀看交警對(duì)初中生注意交通安全的教育掌握交警叔叔告訴我們的交通安全行為知識(shí)讓學(xué)生體會(huì)到知法、守法也讓學(xué)生感受社會(huì)對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)心與保護(hù) 4、交通安全知識(shí)、交通標(biāo)志學(xué)習(xí) 接著讓同學(xué)們思考我們還知道些交通安全常識(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：騎自行車九不準(zhǔn)、交通安全五不坐、交通安全五不準(zhǔn)、城市交通安全常識(shí)等等然后向?qū)W生出示一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志全班同學(xué)進(jìn)行分組進(jìn)行小組認(rèn)交通標(biāo)志搶答競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 三、以理導(dǎo)行 學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是要學(xué)以致用這部份我通過(guò)向?qū)W生展示一些圖片讓同學(xué)們找一找、說(shuō)一說(shuō)、議一議發(fā)現(xiàn)圖中學(xué)生交通行為的不當(dāng)之處以及思考要改進(jìn) 四、總結(jié)拓展延伸階段 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際通過(guò)編寫順口溜、交通安全標(biāo)語(yǔ)、創(chuàng)作交通安全歌謠等方式對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行拓展同時(shí)教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)交通事故時(shí)應(yīng)該拔打122報(bào)警電話發(fā)現(xiàn)有人受傷應(yīng)該拔打120急救電話同時(shí)記住肇事車輛的車牌號(hào)及相關(guān)特點(diǎn)等培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí) 課外作業(yè)安排學(xué)生以小組為單位出好