五年級上冊第一單元導(dǎo)學單.doc

五年級上冊主題教學第一單元導(dǎo)學單主題導(dǎo)讀課主題：童話世界之旅學案編寫： 聶紅霞 學案審定： 韓倩 學生姓名： 學習內(nèi)容一主：小語文：小麻雀金獎?wù)隆皼]頭腦”和“不高興”大拇指湯姆堅定的錫兵、語文百花園一；兩輔：同步讀本：一片槐葉等12 篇文章（112課）大語文：獵人海力布小青石陶罐與鐵罐太陽一家子母親的眼淚學習目標1、朗讀“單元導(dǎo)讀”，了解單元主題和訓練重點；明確本單元的學習任務(wù)，激發(fā)閱讀興趣，引發(fā)閱讀期待；明白本單元課文學習的目標、方法及應(yīng)激發(fā)的情感。2、自讀本單元課文，感知課文大意；培養(yǎng)自主整體感知課文的能力，為進一步學習做好準備。自學站1、 自己朗讀課本P1“單元導(dǎo)讀”。單元主題是 ，單元訓練重點是 。2、自學小語文書上本單元的5篇課文（勾畫、批注），概括主要內(nèi)容（讀完一篇概括一篇）。根據(jù)主要內(nèi)容填空（完善單元導(dǎo)讀）：（）小麻雀是（ ）著名作家（）寫的一篇（）。 講的是一只還不會飛的小麻雀住在屋檐下的窩里，他對外面的世界充滿（）。媽媽 ，掉下去很危險，但是他 ，果然掉在窩下一只大花貓旁邊。媽媽奮不顧身地去保護他，最后尾巴上的毛卻被大花貓咬掉了。這篇童話告訴人們： ；（）金獎?wù)轮?，課文通過對鳥兒們的 、 、 的描寫， 告訴人們： 。（）大拇指湯姆選自。課文講了一個神奇的故事：魔法師悄悄施展法力，使農(nóng)家夫婦有了一個兒子。湯姆在一番神奇的經(jīng)歷后，得到了國王的寵愛。這個故事告訴人們。（）閱讀了“沒頭腦”和“不高興”、 堅定的錫兵我認為（角色）塑造得最好，因為。3、質(zhì)疑：讀完課文后，我還有不懂的問題，在書上打小“？”共學站 1、組內(nèi)訂正：交流課文中不懂的問題。、讀讀自己最喜歡或感興趣的課文段落給同伴聽。延學站、思考：在這個單元中你認為塑造的最成功的童話人物形象是哪一位？為什么？學案等級評價：正確性 書寫 批改日期： 五年級上冊主題教學第一單元導(dǎo)學單整體識字課學案編寫： 聶紅霞 學案審定： 韓倩 學生姓名： 學習目標1、自主學習本單元生字新詞，記憶易混易錯字詞。2、把課文讀通順流暢。自學站1、瀏覽單元導(dǎo)讀，明確單元學習任務(wù)。2、自學課文中的字詞?！竞Y選自己易錯易混的字詞；讀記課后“讀讀寫寫”詞語】我會分類整理，我要寫一寫：3、理解不懂的字詞?！痉椒ǎ翰樽值?、詞典；聯(lián)系上下文；輕聲問同學老師】（1） 易錯音： （）易錯字（3）易混字： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（4）我還有不理解的詞?！静樽值洹⒃~典；聯(lián)系上下文】 共學站1、 組內(nèi)交流易錯易混字詞及不理解的詞語，分享記憶方法。2、 集體交流，查漏補缺。延學站1、 選擇，在加點字正確的讀音下畫“ ”。瞪著眼睛（dng dn） 紙屑(xi xu) 咒語(zhu zu) 暫時(zhn zn) 衣衫襤褸(jin ln) 衣衫襤褸(l lu) 剖開(pu p) 鑄成(shu zh) 2、看拼音寫詞語。W yn b zi shui xi shu w z do o no ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Cn zh su xi fng chn p p bn bn yu l tu jin( ) ( ) ( ) () Zhng xn gng gng f ln j gng kun di shn ling( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、 辨字組詞蹲( ) 啄( ) 舔( ) 鵲( ) 趁( ) 妖( )尊( ) 琢( ) 添( ) 雀( ) 診( ) 襖( )遵( ) 學案等級評價：正確性 書寫 批改日期： 五年級上冊第一單元導(dǎo)學單以文帶文課 1、小麻雀學案編寫： 聶紅霞 學案審定： 韓倩 學生姓名： 學習目標1、學習小麻雀一文，理解童話蘊含的道理。2、閱讀同步讀本中的一片槐葉，感悟童話蘊含的道理。3、對比閱讀兩篇童話，體會作者的寫法。自學站1、默讀兩篇課文，探究：（1）想想普季克是怎樣的一只小麻雀，麻雀媽媽是一個怎樣的媽媽？（2）這是一片什么樣的槐葉？【勾畫相關(guān)語句，思考，批注】共學站 小組交流：1、思考：普季克和一片槐葉與你在成長路上有什么共同的特點？你得到了什么成長啟示？2 比較兩篇童話：作者是怎樣塑造童話故事中人物形象的？延學站1、指出各是什么描寫，填在括號里（填序號）。A、外貌描寫 B、心理描寫 C、神態(tài)描寫 D、動作描寫（1）東東一聲不響地走進屋里，放下書包，坐在椅子上。（ ）（2）老師越讀越起勁，臉上煥發(fā)著怡然自得的神情。（ ）（3）她個子不高，身體單薄，臉色有些蒼白，扎著刷把辮兒，像個高中生。（ ）（4）雨來心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生氣了要挖小孩眼睛的！”( )2、想一想自己和長輩之間曾經(jīng)發(fā)生過爭執(zhí)的故事，寫一個精彩片段，把經(jīng)過寫得詳細些，注意人物對話時標點符號的使用。_ 學案等級評價：正確性 書寫 批改日期： 五年級上冊第一單元導(dǎo)學單以文帶文課 2、金獎?wù)聦W案編寫：聶紅霞 學案審定： 韓倩 學生姓名： 學習內(nèi)容 學習S版教材五年級下冊第一單元的金獎?wù)?，大語文書第2課小青石。第一課時學習目標1、學習金獎?wù)乱晃?，抓住課文中鳥兒的語言、神態(tài)、心理活動的描寫，體會童話蘊含的道理。2、閱讀大語文書中的小青石，感悟童話蘊含的道理。自學站一、復(fù)習生字詞語，聽寫或默寫詞語。【自主學習一】1、 默讀金獎?wù)?、小青石這兩篇課文，弄清各部分的內(nèi)容，試著分段。2、 我要把下面的詞語讀一讀，不理解的詞語我要查閱工具書。酩酊大醉 不聲不響 殘渣碎屑 風塵仆仆 氣喘吁吁 彬彬有禮 忠心耿耿 倘若 發(fā)簪 糊里糊涂 滿腔歡喜 翻來覆去 顛簸【合作交流】1、 對讀詞語，理解不懂的字詞。2、 理清兩篇課文的層次。【自主學習二】默讀兩篇課文，探究：（1）烏鴉為什么會得到金獎?wù)履?？?）小青石為什么會覺得快樂？【勾畫相關(guān)語句，思考，批注】 第二課時【學習目標】1、進一步了解童話蘊含的道理。2、比較兩篇童話的異同。共學站【交流展示一】1、金獎?wù)?，大語文書第2課小青石。小組交流：（1）烏鴉為什么會得到金獎?wù)履?？?）小青石為什么會覺得快樂？【交流展示二】比較兩篇童話的異同。（作者的思想感情、寫作手法）延學站金獎?wù)律祥W爍著金色的光芒，折射出了謙虛、奉獻如果讓你為烏鴉和小青石寫一段頒獎詞，你會怎么寫？（你認為哪些動物或哪些人還可以獲此殊榮？） 學案等級評價：正確性 書寫 批改日期： 五年級上冊第一單元導(dǎo)學單群文閱讀課學案編寫： 聶紅霞 學案審定： 韓倩 學生姓名： 學習目標1、閱讀小語文中的“沒頭腦”和“不高興”堅定的錫兵，同步讀本中的第6課哥兒倆，了解課文主要內(nèi)容，明白童話蘊含的道理。2、完成課后檢測，訓練閱讀能力。自學站快速默讀小語文中的“沒頭腦”和“不高興”堅定的錫兵，同步讀本中哥兒倆，思考課后問題，再填寫下表?！竟串嫛⑴ⅰ空n題童話人物特點我懂得了什么？“沒頭腦”和“不高興”堅定的錫兵哥兒倆共學站通過這一節(jié)課的學習，綜合地談?wù)勀愕氖斋@?！究梢哉?wù)勀阆矚g的童話人物形象，也可以談?wù)勀銖倪@些童話故事中學到了什么？還可以談?wù)勀銓W到了作者哪些塑造童話人物形象的方法?！垦訉W站一、閱讀，并完成后面的練習。雞王國里一年一度的公雞選美大賽開始了。大賽規(guī)定：羽毛最美、歌聲最嘹亮而且年輕勇敢的公雞才能成為冠軍，獲得冠軍的公雞（ ）可以成為王國的首領(lǐng)，（ ）可以娶王國里最美麗的小母雞莎莎為妻。比賽這天，裁判剛宣布完選美比賽規(guī)定，賽場里就已經(jīng)擠滿了羽毛豐滿靚麗的大公雞，它們爭先恐后地展示自己的羽毛和歌喉，年幼的小雞們也來湊熱鬧了。比賽正緊張的進行著，輪到最后兩位選手（ 展示 顯示）了，它們揮了揮美麗的翅膀，然后各自伸了伸脖子，一展嘹亮的歌喉，（獲得 贏得）了場下無數(shù)的掌聲。裁判正要為最后兩位選手亮分的時候，突然，天上掉起了雨點，頃刻間雨大了起來，選手們什么也顧不上了，紛紛跑散躲雨去了，都怕淋濕自己漂亮的羽毛影響比賽。過了好一會，雨漸漸小了，選手和裁判又紛紛走向賽場，當他們走近賽場時被眼前的一幕驚呆了，只見一只羽毛黝黑黝黑的大公雞張開碩大的翅膀在雨中佇立，翅膀下面是一大群年幼的小雞，在大翅膀的遮擋下小雞們安然無恙，原來剛才雨漸漸下大的時候整個賽場一片混亂，年長的選手、裁判和觀眾們都紛紛跑開躲雨了，早已忘記賽場邊還有那么多跑得慢又怕淋雨的小雞了。直到雨完全停了，黝黑的大公雞才合上翅膀，昂了昂頭，抖掉渾身的雨水。這時，裁判走上前去把選美冠軍的獎牌戴在它的脖子上，賽場上響起了雷鳴般的掌聲，比剛才比賽時的還要熱烈。1、 在括號內(nèi)正確的詞語下面畫上橫線。2、 在（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用該關(guān)聯(lián)詞語再寫一句話。 3、“安然無恙”的意思是 ，在本課指 ，因為 。4、為什么黝黑的大公雞能獲得冠軍？說說你的看法。 五年級上冊第一單元導(dǎo)學單以文帶文課 4、大拇指湯姆學案編寫：聶紅霞 學案審定： 韓倩 學生姓名： 學習內(nèi)容 學習S版教材五年級下冊第一單元的大拇指湯姆，同步閱讀第10課十二兄弟。第一課時學習目標1、學習大拇指湯姆一文，理清課文層次。2、閱讀同步閱讀中的十二兄弟，理清課文層次。自學站一、復(fù)習生字詞語，聽寫或默寫詞語?！咀灾鲗W習一】3、 默讀大拇指湯姆、十二兄弟這兩篇課文，弄清各部分的內(nèi)容，試著分段。4、 我要把下面的詞語讀一讀，不理解的詞語我要查閱工具書。衣衫襤褸 愁眉苦臉 喜出望外 素不相識 剖開 鞠躬 調(diào)好 著魔天涯海角 付諸東流 吞噬 清白無辜 白發(fā)千古【合作交流】3、 對讀詞語，理解不懂的字詞。4、 理清兩篇課文的層次?！咀灾鲗W習二】默讀兩篇課文，探究：（1）農(nóng)夫和妻子為什么能為自己的兒子而驕傲？（2）童話故事中哪個人物給你留下了深刻的印象？【勾畫相關(guān)語句，思考，批注】 第二課時【學習目標】1、進一步了解童話蘊含的道理。2、比較兩篇童話的異同。共學站【交流展示一】1、大拇指湯姆，十二兄弟。小組交流：（1）農(nóng)夫和妻子為什么能為自己的兒子而驕傲？（2）你喜歡十二兄弟中的誰？為什么？【交流展示二】比較兩篇童話的異同。（作者的思想感情、寫作手法）延學站課文重點段閱讀理解。于是，湯姆帶了一個魚鰾做的袋子來到國王的寶庫。他挑了一枚三便士的銀幣，這對他來說已經(jīng)很重了。湯姆背上錢，走了兩天兩夜才回家。他的父母因為找不到他，眼睛都哭zhng 了?？匆妰鹤踊貋?，他倆高興極了，連忙做了一頓可口的飯菜給湯姆吃，還細心地照料他，因為他扛著銀幣走了這么遠的路，簡直要累死了。此后，湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟，給他們