2學(xué)會查“無字詞典”.doc

2、學(xué)會查“無字詞典”第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學(xué)會本課16個(gè)生字，其中6個(gè)生字只識不寫。3. 理解“驕陽似火”、“驚濤拍岸”的意思，知道“無字詞典”的意思。4.用“驕陽似火”一詞，描寫夏日天氣的炎熱 活動(dòng)單 教案【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：通讀文本，掃清障礙。1.輕聲讀課文。圈出生字詞。讀準(zhǔn)音、記住形。結(jié)合上下文理解詞語。（重點(diǎn)理解：烈日當(dāng)空、驚濤拍岸、驕陽似火、意味深長）2組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，并默寫詞語。3. 匯報(bào)交流，質(zhì)疑完善?；顒?dòng)二：再讀文本，概括內(nèi)容。1. 默讀課文1-2遍，說說課文主要講了什么事？2. 小組交流。3. 展示反饋?；顒?dòng)三：三讀文本，理清脈絡(luò)。1默讀課文，試著按照事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果給課文分段。2組內(nèi)交流，用最簡潔的語言將概括的段意寫在黑板上。15自然段： 68自然段： 9自然段： 3對照黑板上內(nèi)容全班交流匯報(bào)?！緳z測反饋】1選出字音和詞語全對的一組，在序號上打“”。 A旅游（l） 裂日當(dāng)空 解釋 B山崩(bn)地裂 意味深常C聰（cn）明 曬蔫 驚濤拍岸2給下列詞語組詞。 查（）（）（）典（）（）（）聰（）（）（）岸（）（）（）音（）（）（）一、激趣導(dǎo)入1、今年暑假爸爸媽媽帶你們出去玩了嗎？玩的過程中你有些什么收獲嗎？2、生講自己暑假的收獲、經(jīng)歷。二、初讀課文過渡：暑假里有一位小朋友要聰聰也跟著爸爸到青島去旅游了一趟，我們來讀讀課文，看看他的收獲是否和我們相同。1、自由讀：劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，記住字形，試著聯(lián)系課文，想想它們的意思。2、指導(dǎo)小組活動(dòng)（1）字詞情況檢查（2）指名讀課文，有意識地請三位同學(xué)分讀課文（1-5）（6-8）（9）。三、再讀課文默讀課文，說說課文主要講了什么事？四、三讀課文過渡：聰聰這一趟旅游的確很高興，因?yàn)樗粌H看到了青島的迷人風(fēng)光，同時(shí)還學(xué)到了一樣本領(lǐng)。你能按照事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果給課文分段嗎？1、自由讀文，讀通順流利。2、思考如何分段3、組內(nèi)交流，用最簡潔的語言將概括的段意寫下來。4、指導(dǎo)交流五、總結(jié)板書設(shè)計(jì)：2、學(xué)會查“無字詞典”第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利有感情地朗讀課文。 2、憑借具體的語言材料，懂得學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。 活動(dòng)單 教案【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一：方法一善于聯(lián)系生活來理解詞語1.自由讀15，這部分內(nèi)容主要講了聰聰和爸爸的一件怎樣的事呢？爸爸問聰聰一個(gè)什么問題？聰聰怎么回答的？聽了聰聰?shù)幕卮?，爸爸笑了笑，他滿意嗎？從什么地方看出來的？兩個(gè)人的解釋誰正確？你能結(jié)合生活來說說“驕陽似火”嗎？ 2組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。3. 匯報(bào)交流，質(zhì)疑完善。活動(dòng)二：方法二把生活現(xiàn)象和詞語聯(lián)系起來。1. 默讀課文68，說說這部分內(nèi)容講了哪種理解詞義的方法？說說眼前的景象。爸爸用了“驚濤拍岸”來形容這番情景，你還可以用哪些詞語來形容？ 爸爸在這里是如何使用無字詞典的呢？2. 小組交流。3. 展示反饋?；顒?dòng)三：總結(jié)方法，深化感受。1學(xué)到這里，你對文中的“無字詞典”懂了嗎？“無字詞典”指 。查“無字詞典”就是要 2組內(nèi)交流，用最簡潔的語言填空。3全班交流匯報(bào)?！緳z測反饋】你一定也有過使用“無字詞典”的經(jīng)歷，試舉一例： 一、設(shè)疑導(dǎo)入過渡：聰聰這一趟旅游的確很高興，因?yàn)樗粌H看到了青島的迷人風(fēng)光，同時(shí)還學(xué)到了一樣本領(lǐng)，知道是什么本領(lǐng)嗎？讀了課文，你產(chǎn)生疑問了嗎？（有字詞典？無字詞典？）只要我們和聰聰一起經(jīng)歷了這次旅行，相信這兩個(gè)難題會被我們解決的。二、細(xì)續(xù)一至五小節(jié)，體會善于聯(lián)系生活來理解詞語的方法。1、自由讀15，這部分內(nèi)容主要講了聰聰和爸爸的一件怎樣的事呢？2、指導(dǎo)比較爸爸和聰聰兩個(gè)人的解釋板書：驕陽似火爸爸怎么解釋的：兩人的解釋誰正確？ 他們不同在什么地方？比一比哪種好？ 聰聰：背詞典上的解釋，沒有實(shí)際的理解（板書：有字詞典） 爸爸：來自生活、大自然，答案具體、直接。（板書：無字詞典） 板書：烈日當(dāng)空、樹葉曬蔫了3、你能結(jié)合生活來說說“驕陽似火”嗎？生可能會回答：太陽當(dāng)頭身上曬得火辣辣的烈日當(dāng)空同學(xué)們身上滿頭是汗烈日當(dāng)空地上曬得發(fā)燙路面融化4、讀爸爸說的話講：這不是嗎？是一句反問句師范讀。（讀出親切指正的口氣。）指名讀、齊讀。能說出這句話的意思嗎？（這就是解釋。）5、指名朗讀35三個(gè)重點(diǎn)段指讀，評議，練讀，指讀，齊讀。6、學(xué)了這一節(jié)，你知道了什么？要善于聯(lián)系生活來理解詞語，這就是學(xué)會查“無字字典”的方法。三、精讀68，進(jìn)一步體會無字詞典。1、自由輕聲讀68爸爸說：眼前的情景像不像“驚濤拍岸”，指的是什么情景？學(xué)生劃出有關(guān)語句，自由讀讀、指名讀，讀出“洶涌澎湃”的氣勢（海面上聲音。）板書：驚濤拍岸：大海邊，波濤涌來，山崩地裂2、爸爸用了“驚濤拍岸”來形容這番情景，你還可以用哪些詞語來形容？3、爸爸在這里是如何使用無字詞典呢？ 把生活中看到的現(xiàn)象和一個(gè)詞語聯(lián)系起來。4、你會用這種方法嗎？讓我們來試試。 一個(gè)地方盛開著許許多多的花，你想到了什么詞？（百花盛開，百花爭艷）小明回家寫作業(yè)總是很認(rèn)真很專心，你想到了什么詞？（聚精會神，全神貫注，專心致志）天空中閃電一個(gè)接一個(gè)，雷聲一聲緊一聲。（電閃雷鳴）四、反復(fù)讀9，深化感受。1、學(xué)到這里，你對文中的“無字詞典”懂了嗎？