關(guān)于制定2007級(jí)教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)性意見(jiàn).doc

華南理工大學(xué)廣州汽車(chē)學(xué)院關(guān)于制訂2010級(jí)本科綜合培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）培養(yǎng)計(jì)劃是組織和管理教學(xué)最重要的指導(dǎo)性文件。為適應(yīng)學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，增強(qiáng)各專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，即將制訂2010級(jí)學(xué)生的綜合培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)院已有第一屆畢業(yè)生，在認(rèn)真總結(jié)四年來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，就2010級(jí)本科綜合培養(yǎng)計(jì)劃制訂工作提出如下意見(jiàn)：一、指導(dǎo)思想2010級(jí)本科綜合培養(yǎng)計(jì)劃的修訂工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家及廣東省關(guān)于中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神與要求,落實(shí)和制訂產(chǎn)學(xué)研用的人才培養(yǎng)方案，體現(xiàn)學(xué)院“重人品，厚基礎(chǔ)，強(qiáng)能力，有專長(zhǎng)”的教育理念，集中力量培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)型人才，突出特色，體現(xiàn)個(gè)性。二、基本原則1. 教學(xué)的基礎(chǔ)性原則。保證基礎(chǔ)教育，拓寬專業(yè)口徑，突出專業(yè)主干課程。各部分課程內(nèi)容相互滲透、互為補(bǔ)充。2.處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，在抓好理論課教學(xué)、保證學(xué)生具有一定理論基礎(chǔ)的同時(shí)，突出培養(yǎng)應(yīng)用能力。進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的力度，突出實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)在技能培養(yǎng)方面的作用，加大實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)在培養(yǎng)計(jì)劃中的比重。結(jié)合各專業(yè)的具體情況，如教學(xué)資源、條件和特點(diǎn)等，大膽改革，做出特色，探索新的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)模式，豐富實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、方式和途徑，繼續(xù)探討課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的改革方式。3. 專業(yè)課盡早接觸。各系從第一學(xué)期開(kāi)始就必須安排一至兩門(mén)專業(yè)課，保證低年級(jí)每個(gè)學(xué)期都有專業(yè)課的教學(xué)，讓學(xué)生能夠盡早了解、熟悉和掌握本專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以明確和設(shè)計(jì)個(gè)人的發(fā)展方向與職業(yè)規(guī)劃。4處理好公共基礎(chǔ)課與學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)領(lǐng)域課的關(guān)系。公共基礎(chǔ)課要以應(yīng)用為目的，專業(yè)教學(xué)要突出針對(duì)性和應(yīng)用型。部分公共基礎(chǔ)課（高等數(shù)學(xué)、微積分）的學(xué)時(shí)安排，在學(xué)院統(tǒng)一安排基準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上，由各系根據(jù)情況進(jìn)行增減。三、基本意見(jiàn)綜合培養(yǎng)計(jì)劃包括專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、附修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、人文素質(zhì)教育計(jì)劃和創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃四部分（見(jiàn)下圖）。各教學(xué)環(huán)節(jié)互有聯(lián)系，學(xué)生除了完成本專業(yè)教學(xué)要求外，還應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合自己的特長(zhǎng)與興趣，積極參加學(xué)院組織的人文素質(zhì)教育活動(dòng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)活動(dòng)。 基準(zhǔn)教學(xué)計(jì)劃專業(yè)教學(xué)計(jì)劃個(gè)人拓展計(jì)劃 附修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃綜合培養(yǎng)計(jì)劃 課內(nèi)6學(xué)分人文素質(zhì)教育計(jì)劃 課外不少于3學(xué)分 課內(nèi)按專業(yè)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行 創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃 課外不少于4學(xué)分 （一）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃專業(yè)教學(xué)計(jì)劃由基準(zhǔn)教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人拓展計(jì)劃兩大部分組成?；鶞?zhǔn)教學(xué)計(jì)劃是學(xué)院人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和核心部分，設(shè)置的課程既要保證基礎(chǔ)教育，又要強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)踐技能；個(gè)人拓展計(jì)劃是學(xué)生根據(jù)升學(xué)、就業(yè)等不同發(fā)展方向需要，結(jié)合興趣愛(ài)好，個(gè)人自選的課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。它要體現(xiàn)兩個(gè)方向的培養(yǎng)：一是為有繼續(xù)深造潛力的學(xué)生提供有針對(duì)性的課程供其學(xué)習(xí)，一是更要注重提高學(xué)生的就業(yè)技能與實(shí)踐能力，開(kāi)設(shè)一系列技能訓(xùn)練課程，為其就業(yè)提供一個(gè)良好的平臺(tái)。公共基礎(chǔ)課學(xué)科基礎(chǔ)課 專業(yè)領(lǐng)域課 軍訓(xùn) 基準(zhǔn)教學(xué)計(jì)劃 公益勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐 集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 金工實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)等專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 相關(guān)學(xué)科課程設(shè)計(jì)綜合性設(shè)計(jì)性大實(shí)驗(yàn) 畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì) 強(qiáng)化專業(yè)技能、技術(shù)訓(xùn)練 操作技能等級(jí)考證個(gè)人拓展計(jì)劃 各種執(zhí)業(yè)資格考證 深造提高課1學(xué)時(shí)學(xué)分要求學(xué)時(shí)：工學(xué)、理學(xué)類專業(yè)理論課總學(xué)時(shí)應(yīng)控制在2000左右，集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不少于36周；經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)類專業(yè)理論課總學(xué)時(shí)應(yīng)控制在2100左右，集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不少于30周。公共基礎(chǔ)課與其他各類課程的學(xué)時(shí)數(shù)比例一般按3.5：6.5設(shè)置。學(xué)分：學(xué)生畢業(yè)最低學(xué)分要求在180以內(nèi)，其中：工學(xué)、理學(xué)類專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不能少于36學(xué)分，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)類專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不能少于30學(xué)分，個(gè)人拓展計(jì)劃不能少于15學(xué)分。周學(xué)時(shí)：為平衡每周的學(xué)習(xí)量，避免學(xué)生上課時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象發(fā)生，理論課周學(xué)時(shí)控制在22學(xué)時(shí)左右為宜（凡以括號(hào)表示學(xué)時(shí)數(shù)的課程，在統(tǒng)計(jì)周學(xué)時(shí)數(shù)時(shí)也應(yīng)一并計(jì)算入內(nèi)）。2課程設(shè)置總體要求：充分體現(xiàn)應(yīng)用型能力培養(yǎng)的不斷線，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)高級(jí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高。通過(guò)基準(zhǔn)教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人拓展計(jì)劃中各類課程的培養(yǎng)方向，合理地分流出學(xué)院在應(yīng)用型人才和研究型人才兩種培養(yǎng)模式上的區(qū)別，因材施教。（1）基準(zhǔn)教學(xué)計(jì)劃： 公共基礎(chǔ)課：該模塊分為必修課及通選課。必修課包括社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)課、自然科學(xué)基礎(chǔ)課和技能類課程；通選課包括文化素質(zhì)類、自然科學(xué)類、工程技術(shù)類以及經(jīng)濟(jì)管理類四個(gè)系列課程。A.社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)課社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)課包括政治理論課、思想道德教育課和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課。課程安排如下：課 程 名 稱學(xué) 分總學(xué)時(shí)課內(nèi)課外開(kāi)課學(xué)期系思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3（48）399第一學(xué)期全院廉潔修身1（16）16第一學(xué)期全院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃1（20）第一學(xué)期全院馬克思主義基本原理概論3483612第二學(xué)期汽車(chē)、電氣、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)第三學(xué)期機(jī)電、電信、經(jīng)管、珠寶毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論6964848第二學(xué)期機(jī)電、電信、經(jīng)管、珠寶第三學(xué)期汽車(chē)、電氣、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要232284第四學(xué)期全院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)1（20）第六學(xué)期全院形勢(shì)與政策2(32)32貫穿第一至第八學(xué)期全院備注：a思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策、廉潔修身、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)五門(mén)課程計(jì)學(xué)分，學(xué)時(shí)不計(jì)入課內(nèi)總學(xué)時(shí)。b軍事理論課1學(xué)分，在第一學(xué)期安排，學(xué)時(shí)不計(jì)入課內(nèi)總學(xué)時(shí)。B.自然科學(xué)基礎(chǔ)課 a自然科學(xué)基礎(chǔ)課主要指高等數(shù)學(xué)，分設(shè)不同層級(jí)以供不同學(xué)科選擇。下表所安排的學(xué)時(shí)分配為基本學(xué)時(shí)，各系在制訂本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，可根據(jù)本專業(yè)實(shí)際情況，與基礎(chǔ)部數(shù)學(xué)組研討商定后進(jìn)行增減。課程名稱學(xué)時(shí)（工學(xué)、理學(xué)）學(xué)時(shí)（經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)）開(kāi)課學(xué)期高等數(shù)學(xué)12056第一學(xué)期64第二學(xué)期微積分9648第一學(xué)期48第二學(xué)期 b. 2010級(jí)開(kāi)始，工程制圖、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等課程將不再設(shè)置為公共基礎(chǔ)課，調(diào)整為學(xué)科基礎(chǔ)課，由各系根據(jù)本專業(yè)的課程體系考慮是否需要設(shè)置，并與各教學(xué)組研討商定學(xué)時(shí)數(shù)。 C.基本技能課基本技能課程包括大學(xué)英（日）語(yǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、體育等課程。課程名稱學(xué)時(shí)（工學(xué)、理學(xué)）學(xué)時(shí)（經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)）學(xué)時(shí)（文學(xué)）開(kāi)課學(xué)期大學(xué)英(日)語(yǔ)256256256第一至第四學(xué)期計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)（48）（48）（48）第一學(xué)期體育128128（48）第一至第四學(xué)期D.通選課學(xué)生至少應(yīng)修夠6學(xué)分的通選類課程。其中工學(xué)、理學(xué)等專業(yè)學(xué)生必須修夠4學(xué)分的文化素質(zhì)及經(jīng)濟(jì)管理類課程，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)等專業(yè)學(xué)生必須修夠4學(xué)分的工程技術(shù)及自然科學(xué)類課程。學(xué)科基礎(chǔ)課：由大專業(yè)共通的基本理論、基本知識(shí)和技能組成。課程一般應(yīng)按一級(jí)學(xué)科設(shè)置，并注意和后續(xù)專業(yè)課的教學(xué)銜接，同時(shí)要注意合理安排必修課和選修課的比例。專業(yè)領(lǐng)域課：由本專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）的理論課及交叉學(xué)科課程組成。在保證學(xué)生掌握了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)后，根據(jù)實(shí)際情況尤其結(jié)合本學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的實(shí)際情況，設(shè)置不同模塊化課程組（包括理論課和實(shí)踐類課程），開(kāi)設(shè)不同的專業(yè)方向供學(xué)生選修，學(xué)生在教師指導(dǎo)下根據(jù)自己的發(fā)展方向和興趣愛(ài)好修讀所要求的學(xué)分。集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：必修的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的安排要貫穿本科學(xué)習(xí)期間，避免集中安排在高年級(jí)。要求對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)綜合考慮，指導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)實(shí)踐與課外創(chuàng)新科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為充分利用我院現(xiàn)有的實(shí)習(xí)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，避免發(fā)生實(shí)習(xí)場(chǎng)地學(xué)生過(guò)于飽和或利用率不高的情況，現(xiàn)將學(xué)院統(tǒng)一安排的集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)做如下安排。其中社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)課學(xué)期及周數(shù)由各系根據(jù)實(shí)際情況自定，1周為各系要求達(dá)到的最低限度。系時(shí)間安排（周）開(kāi)課學(xué)期軍 訓(xùn) 公 益 勞 動(dòng)社 會(huì) 實(shí) 踐 金 工 實(shí) 習(xí) 電子工藝實(shí)習(xí)汽車(chē)系2周一1周二1周自定學(xué)期4周三、四2周四機(jī)電系 （機(jī)械工程）2周一1周二1周6周三、四2周五機(jī)電系 （工業(yè)設(shè)計(jì)）2周一1周二1周3周三計(jì)算機(jī)系2周一1周二1周2周三2周四電信系2周一1周二1周2周四2周三電氣系2周一1周二1周2周三2周五經(jīng)管系2周一1周二1周1周四外語(yǔ)系2周一1周二1周珠寶系2周一1周二1周1周三 備注： 由于2010級(jí)新生錄取人數(shù)目前未能確定，本表中金工實(shí)習(xí)和電子工藝實(shí)習(xí)中各個(gè)系的時(shí)間安排為大致時(shí)間段，待錄取人數(shù)確定后，由各系與相關(guān)實(shí)驗(yàn)中心協(xié)商確定準(zhǔn)確時(shí)間。（2）個(gè)人拓展計(jì)劃2010級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)個(gè)人拓展計(jì)劃需更突出特色和具有針對(duì)性，并增加學(xué)分要求。一方面要根據(jù)四年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，安排和增設(shè)大量實(shí)踐環(huán)節(jié)和實(shí)操訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)能力，確保每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能至少持有兩個(gè)以上本專業(yè)的技能證書(shū)，提高他們的就業(yè)能力。制訂這部分計(jì)劃時(shí)，不得將學(xué)生取得的證書(shū)直接設(shè)置學(xué)分?jǐn)?shù)，應(yīng)將計(jì)劃的重點(diǎn)放在對(duì)各類考證的輔導(dǎo)、培訓(xùn)上，以學(xué)生是否參加實(shí)訓(xùn)為標(biāo)準(zhǔn)，給予其學(xué)分；另一方面要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和學(xué)習(xí)功底，以開(kāi)設(shè)聯(lián)合班、專業(yè)輔導(dǎo)課等提高班的形式，為準(zhǔn)備繼續(xù)深造的學(xué)生提供進(jìn)一步的輔導(dǎo)和培養(yǎng)。3. 關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間要求將第七、第八學(xué)期的畢業(yè)（生產(chǎn)）實(shí)習(xí)提前至第五、第六學(xué)期，原第五、第六學(xué)期的理論課教學(xué)應(yīng)盡可能的以精減、分流為主，也可以順延或在實(shí)習(xí)階段進(jìn)行部分理論課教學(xué)等靈活方式進(jìn)行。通過(guò)這種調(diào)整，學(xué)生可以邊學(xué)習(xí)邊實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)知識(shí)的缺陷，有意識(shí)的彌補(bǔ)，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。4必修課開(kāi)課學(xué)期的要求為完善學(xué)分制的管理，所有類型的必修課建議在第7學(xué)期前（含第7學(xué)期）開(kāi)設(shè)完畢。5.格式要求2010級(jí)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：（1）專業(yè)的中、英文名稱；（2）專業(yè)代碼、學(xué)制、年級(jí)；（3）授予學(xué)位（4）專業(yè)方向設(shè)置（5）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和定位（6）培養(yǎng)應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)與技能（7）修業(yè)指導(dǎo)（8）主干課程（9）各類表格 備注：（1）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃“各學(xué)期周學(xué)時(shí)分配”請(qǐng)全部按照標(biāo)準(zhǔn)周（16周）計(jì)算。（2）學(xué)時(shí)數(shù)用括號(hào)標(biāo)注的課程，計(jì)學(xué)分，學(xué)時(shí)不計(jì)入課內(nèi)總學(xué)時(shí)，但統(tǒng)計(jì)周學(xué)時(shí)數(shù)時(shí)應(yīng)一并計(jì)算入內(nèi)。（3）實(shí)踐類教學(xué)，若課程是以周來(lái)安排的，可以直接用“周”表示出學(xué)時(shí)數(shù)，合計(jì)各類總學(xué)時(shí)用“學(xué)時(shí)數(shù)+周數(shù)”的方式表述。（二）附修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃由開(kāi)設(shè)附修專業(yè)的系每學(xué)年制訂和安排。詳見(jiàn)教務(wù)處每學(xué)年發(fā)布的各附修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂要求。（三）人文素質(zhì)教育計(jì)劃基本要求：（1）各系應(yīng)根據(jù)綜合培養(yǎng)計(jì)劃，精心組織和落實(shí)對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)教育，為全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。（2）本科生在學(xué)習(xí)期間至少應(yīng)修夠課內(nèi)學(xué)時(shí)所規(guī)定的6學(xué)分通選類課程。（3）學(xué)生在取得專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定學(xué)分的同時(shí)，還必須結(jié)合自己的興趣參加一定時(shí)間的課外人文素質(zhì)教育活動(dòng)，具體方法另行規(guī)定。參加活動(dòng)的時(shí)間四年累計(jì)課外不少于3學(xué)分，達(dá)不到3學(xué)分的，不予畢業(yè)。（4）學(xué)生在校期間完成人文素質(zhì)教育所規(guī)定的學(xué)分時(shí)間不限，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)、目標(biāo)、發(fā)展方向和興趣愛(ài)好進(jìn)行合理安排。（5）人文素質(zhì)教育計(jì)劃詳見(jiàn)華南理工大學(xué)廣州汽車(chē)學(xué)院人文素質(zhì)教育計(jì)劃，課外部分由學(xué)生處和各系等相關(guān)單位負(fù)責(zé)組織執(zhí)行。（四）創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃基本要求：（1）各系應(yīng)根據(jù)綜合培養(yǎng)計(jì)劃，精心組織和落實(shí)對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，為全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。（2）本科生在學(xué)習(xí)期間應(yīng)完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的各項(xiàng)