教育法題05任務(wù).doc

一、判斷題（共 5 道試題，共 10 分。）1. 教育法的調(diào)整對象是教育領(lǐng)域的社會關(guān)系，這是教育法區(qū)別于其他部門法的特性。 B. 正確2. 家庭教育權(quán)是指未成年人的父母或其他監(jiān)護人，以作為或不作為的方式對他人發(fā)出教育方面要求的權(quán)利。 B. 正確3. 國務(wù)院所屬機構(gòu)及地方國家行政機關(guān)具有制定教育行政法規(guī)的權(quán)限。 A. 錯誤4. 按照教育法規(guī)定，學校應當履行“拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉”的義務(wù)。 B. 正確5. 融資方式，是指社會資金由盈余部門（資金供給者）向赤字部門（資金需求者）轉(zhuǎn)移的形式、手段、途徑和渠道。 B. 正確二、單項選擇題（共 10 道試題，共 20 分。）1. 教育法中關(guān)于“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”，“公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會”的規(guī)定，確定了我國教育的（ C ）原則。 A. 方向性B. 公共性C. 平等性D. 終身性2. 教育法中關(guān)于“學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導”的規(guī)定，屬于（ A ）規(guī)范。 A. 授權(quán)性B. 禁止性C. 義務(wù)性D. 強制性3. 教育法的（ D ）是指教育法律關(guān)系主體嚴格按照教育法律規(guī)范行事，使教育法得以實施的活動。 A. 實施B. 適用C. 解釋D. 遵守4. 中等教育是在初等教育的基礎(chǔ)上繼續(xù)實施的中等普通教育和（ C ）。 A. 高中教育B. 專業(yè)教育C. 職業(yè)教育D. 技術(shù)教育5. 中華人民共和國學位條例頒發(fā)于（ B ）年。 A. 1975B. 1980C. 1992D. 19916. 教育法中規(guī)定，“學生應當努力學習，完成規(guī)定的（ C ）”。 A. 作業(yè)B. 學業(yè)C. 學習任務(wù)D. 勞動任務(wù)7. 未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由（ D ）依法承擔相應的賠償責任。 A. 教師B. 本人C. 學校D. 其監(jiān)護人8. 根據(jù)行政復議法的規(guī)定，可將行政復議的程序分為（ D ）程序。 A. 申請、受理、審理、執(zhí)行B. 一審、二審、再審、執(zhí)行C. 起訴、受理、審理、判決D. 申請、受理、決定、執(zhí)行9. 下列哪種特征不屬于行政訴訟的基本特征。（ B ） A. 被告舉證B. 主管不定C. 訴權(quán)專屬D. 不得調(diào)解10. 中華人民共和國民事訴訟法中規(guī)定：“人民法院受理公民之間、法人之間、其他組織之間以及他們相互之間因（ A ）提起的民事訴訟，適用本法的規(guī)定?！?A. 財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系B. 經(jīng)濟關(guān)系與人身關(guān)系C. 財產(chǎn)關(guān)系和物權(quán)關(guān)系D. 物權(quán)關(guān)系與人身關(guān)系三、多項選擇題（共5道試題，共10分。）1.教育法律義務(wù)通常有以下形式（ABC ）。 A. 不作為B. 積極作為C. 自由作為D. 接受國家強制2.(ABD ) 是加速教師專業(yè)化過程的最重要的制度保障。 A. 教師資格制度B. 教師職務(wù)制度C. 教師培訓制度D. 教師聘任制度3.下列各項中，（ACD ）屬于我國教育法中規(guī)定的學生應當享有的權(quán)利。 A. 參加教育教學活動的權(quán)利B. 遵守學校管理制度的權(quán)利C. 獲得公正評價和證書的權(quán)利D. 提出申訴或依法提起訴訟的權(quán)利4.人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要的一項權(quán)利?，F(xiàn)實生活中，對未成年學生人身權(quán)的保護主要集中在對其（BCD ）的保護等方面。 A. 受教育權(quán)B. 身心健康權(quán)C. 名譽榮譽權(quán)D. 隱私權(quán)5.學生申訴制度具有以下特征（BCD ）。 A. 訴訟性B. 特定性C. 法律性D. 非訴訟性四、簡答題（共2道試題，共24分。）1.簡述設(shè)立學校的基本條件。答:教育法中規(guī)定了設(shè)立學校必須具備的基本條件： （1） 必須有組織機構(gòu)和章程。即要求申請擬設(shè)立的學校應當有健全的內(nèi)部管理機構(gòu)和管理人員，并且有機構(gòu)章程。（2） 必須有合格的教師。即要求申請擬設(shè)立的學校要有穩(wěn)定的教師來源，能夠通過聘任專職、兼職教師，建立一支數(shù)量和質(zhì)量都合乎教師法及國家其他有關(guān)規(guī)定的教師隊伍。 （3）必須有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等。即要求申請擬設(shè)立的學校，要有相應的校舍、場地、教學儀器、設(shè)備、圖書資料等，并且要符合規(guī)定標準。（4）必須有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。即要求申請擬設(shè)立的學校，除了要有必要的物質(zhì)條件之外，還需要不斷投入流動資金，以保證教育教學活動的正常運轉(zhuǎn)。2. 簡述學校捐贈的基本原則和注意事項。進一步搞好捐贈活動，學校在捐贈過程中應特別注意以下問題：（1）積極做好宣傳、獎勵工作。（2）堅持“自愿、量力”的基本原則，對捐贈的內(nèi)容、數(shù)額、對象、用途應充分尊重捐贈者的意愿，不得強行索要或強迫他人捐資捐物。（3）保證捐贈的合法性。學校應保證捐贈的方式、內(nèi)容等符合國家的法律、法規(guī)和政策。五、論述題（共1道試題，共16分。）1.結(jié)合實際，談一談你對教師法中規(guī)定的教師享有的各項權(quán)利的理解和認識。1. 教師的權(quán)利是指教師依法享有的某種權(quán)能和利益，表現(xiàn)為教師作為權(quán)利享有者能夠作出或不作出一定的行為，或要求他人作出或不作出一定行為的資格。2.教師法中對我國教師現(xiàn)階段的權(quán)利作了具體規(guī)定。（1）教師享有“進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”的權(quán)利。教育教學權(quán)是教師為履行教育教學職責而必須具備的基本權(quán)利。主要內(nèi)容包括： 教師依據(jù)其所在學校的教學計劃、教學工作量、本學科特點等自主地組織課堂教學； 按照教學大綱的要求確定其教學內(nèi)容和進度； 針對不同的教育教學對象，在教育教學形式、方法等方面進行改革、實驗和完善。對于教師的此項權(quán)益，任何個人或部門都無權(quán)干涉。（2）教師享有“從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體、在學術(shù)活動中發(fā)表意見”的權(quán)利?？茖W研究權(quán)是教師作為專業(yè)技術(shù)人員應當享有的一項基本權(quán)利。主要內(nèi)容包括： 教師在完成規(guī)定的教育教學任務(wù)的前提下，有權(quán)進行科學研究、技術(shù)開發(fā)、論文撰寫、發(fā)表自己的觀點等創(chuàng)造性活動； 教師有權(quán)參加有關(guān)的學術(shù)團體和學術(shù)交流活動。（3）教師享有“指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學習成績”的權(quán)利。管理學生權(quán)體現(xiàn)了教師在教育教學活動中的主導地位。主要內(nèi)容包括： 教師有權(quán)對學生因材施教，針對學生的特長、就業(yè)升學等方面的發(fā)展給予指導； 教師有權(quán)對學生的品行和學業(yè)成績給予及時客觀公正的評價； 教師有權(quán)運用正確的指導思想和科學的管理方法使學生的個性和能力得到充分發(fā)展。（4）教師享有“按時獲取工資報酬，享有國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利。獲取報酬權(quán)是教師應當享有的一項維持自身和家庭生存和發(fā)展的基本的物質(zhì)權(quán)益，也是有關(guān)教師待遇的法律規(guī)定。主要內(nèi)容包括： 教師有權(quán)要求所在學校及其主管部門根據(jù)國家法律及教師聘用合同的規(guī)定，按時足額地支付工資報酬。 教師有權(quán)享受國家規(guī)定的醫(yī)療、住房、退休等各種福利待遇和優(yōu)惠，以及寒暑假期的帶薪休假權(quán)利。（5）教師享有“對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理”的權(quán)利。民主管理權(quán)是教師法律地位的人格體現(xiàn)。主要內(nèi)容包括： 教師享有對學校及其他教育行政部門工作的批評權(quán)和建議權(quán)。教師有權(quán)通過教職工代表大會、工會等組織形式及其他適當方式，參與學校的民主管理，討論學校發(fā)展與改革等方面的重大問題； 教師有權(quán)引導學生培養(yǎng)民主與法制意識，促進我國社會主義民主與法制建設(shè)等權(quán)利。（6）教師享有“參加進修或者其他方式的培訓”的權(quán)利。教育培訓權(quán)是教師不斷接受教育，獲得自我充實和提高的基本權(quán)利和必要手段。主要內(nèi)容包括： 教師有權(quán)參加進修和接受其他多種形式的培訓，以提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而保障教育教學的質(zhì)量； 教師有權(quán)參加達到法定學歷標準和達到高一級學歷水平的進修或以拓寬知識為主的繼續(xù)教育培訓等權(quán)利。六、案例分析題（共1道試題，共20分。）一學校發(fā)放畢業(yè)證書收費案【案情】某中等學校規(guī)定，凡畢業(yè)生領(lǐng)取畢業(yè)證書必須交500元的工本費。該項收費并未征得教育行政部門和物價局的許可。據(jù)該校領(lǐng)導說，這筆錢用來作為教師的工資和學校的其他工作。試分析：1本案中所涉及的法律關(guān)系主體有哪些？2當事人違反了什么法律？應當承擔什么責任？ 3本案對我們有哪些啟示？1本案所涉及的法律關(guān)系主體主要有學校、學生。2本案是一起由學校違反相關(guān)規(guī)定亂收費而引起的侵權(quán)案。（1）該校違反了教育法、義務(wù)教育法等相關(guān)法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定亂收費。教育法中規(guī)定，學校應當履行“遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目”的義務(wù)。義務(wù)教育法中規(guī)定：“實施義務(wù)教育，不收學費、雜費?！北景钢校瑢W校收費并未征得教育行政部門和物價局的審批，收費項目和標準無依無據(jù)，并將收入用來作為教師工資和學校其他工作，是一種違法的變相亂收費行為。（2）該校侵犯了學生“獲得證書”的權(quán)利。教育法中規(guī)定，學生享有“在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書”的權(quán)利。而該校實行在收費基礎(chǔ)上才發(fā)放畢業(yè)證書，顯然違反了教育法的有關(guān)規(guī)定。（3）本案中，學校及有關(guān)領(lǐng)導應承擔相應的行政及民事責任。 本案中，學校的行為已經(jīng)構(gòu)成侵占他人財產(chǎn)的行為，學生及其監(jiān)護人可將該校訴諸法院，要求學校承擔返還財產(chǎn)的民事責任。 該校違反了教育法、義務(wù)教育法等相關(guān)法律規(guī)定，教育行政部門可對該校相關(guān)領(lǐng)導處以一定的行政處分，并責令其按時發(fā)給學生畢業(yè)證書，返還所謂的“工本