英語人教版三年級下冊Unit2 My familyA2教學(xué)設(shè)計.doc

Unit 2 My family 第1課時交口縣城關(guān)第一小學(xué)英語備課組 主備人：龐亮珍 單元教學(xué)內(nèi)容：本單元以My family 為話題展開學(xué)習(xí)，通過聽、說、讀、寫、練等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭成員有關(guān)的詞匯和句型。My family是一個和學(xué)生實際生活有著密切聯(lián)系的內(nèi)容，突顯了語言的真實性與實用性，本單元能使學(xué)生更融入生活的情景。在教學(xué)中，應(yīng)圍繞family這一主題設(shè)計一系列的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中表達(dá)語言、感受語言、理解語言，從而習(xí)得語言。單元教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀A.B部分Lets talk中的句子,并能在實際情境中靈活、自然地應(yīng)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2、能聽、說、認(rèn)讀A.B部分Lets learn 中的單詞。3、能聽、說、讀、寫A.部分Lets spell中的單詞。4、能理解Lets chant 的中內(nèi)容并能熟練而有節(jié)奏地吟唱。5、能理解Story time內(nèi)容。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂英語故事，鼓勵學(xué)生擴展故事。6、能通過對家庭成員的介紹，提高學(xué)生尊敬長輩和熱愛自己家庭的觀念，并鼓勵他們樂于向?qū)W生介紹自己的家庭，養(yǎng)成勇于開口說英語的習(xí)慣。課時教學(xué)內(nèi)容：Part A Lets talk / Lets sing課時教學(xué)目標(biāo)：1、能在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容。2、能用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。3、能聽懂、會說句型：Whos that man ? Hes my father .Whos that woman? Shes my mother. 并能在所創(chuàng)設(shè)的情境中使用所學(xué)語言。4、能聽、說、認(rèn)讀句型This is my friend.5、知道愛爸爸，愛媽媽，愛老師，愛朋友學(xué)情分析：本單元主要以My family 展開學(xué)習(xí)，這個話題和學(xué)生實際生活有著密切聯(lián)系，能使學(xué)生更融入生活的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是學(xué)生很感興趣的話題。我執(zhí)教的班級是203班此班學(xué)生熱情活潑、積極向上，經(jīng)過一個學(xué)期的交流，我與他們已經(jīng)能默契地相處了，我的一個眼神、一個微笑他們都懂，而我也懂得他們。教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲法。教學(xué)重點：目標(biāo)1、2、3、4、5均為重點教學(xué)難點：能在所創(chuàng)設(shè)的情境中自然使用本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對話，并做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教學(xué)課件，點讀機、點讀筆。教學(xué)過程：一、Warm-up/Revision1、師生同唱上冊書中關(guān)于身體部位的歌曲要求學(xué)生邊做動作邊唱歌曲?！驹O(shè)計意圖：輕松愉快的節(jié)奏，既渲染了課堂氣氛，放松了學(xué)生的心情，同時又為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。】2、Now lets say .我指著自己的臉說：This is my指著自己的鼻子說;This is my學(xué)生補充?！驹O(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)舊知，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生交談的欲望。這一環(huán)節(jié)可加強教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流，增進(jìn)師生、生生的情感互動，同時為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊?！慷evision/Lead-in1：我用This is my friend. Hes ZhangPeng. This is my friend. Shes Amy.介紹手中的圖片，介紹四個朋友之后，我走向?qū)W生，用剛剛的句型介紹一名班上的學(xué)生用This is my friend. Hes。示意學(xué)生向我一樣做。等學(xué)生介紹完之后我走過去和他們的朋友用Nice to meet you .打招呼。學(xué)生回應(yīng)Nice to meet you ,too. 2、學(xué)生展示了幾組之后，接著我用手中的圖片，引出男孩，女孩。3、我用圖片向?qū)W生介紹男孩喜歡綠色，女孩喜歡紅色然后我將圖片翻轉(zhuǎn)請學(xué)生猜：Whos this girl /boy ?學(xué)生回答：Shes /Hes 。教師引導(dǎo)回答Shes /Hes 。為了掌握句子我教學(xué)生跟隨我進(jìn)行邊打節(jié)拍邊讀句子練習(xí)隨后學(xué)生像這樣四人一組進(jìn)行問答練習(xí)。【設(shè)計意圖：通過ask and answer，讓學(xué)生在問和答的同時不知不覺就掌握了新內(nèi)容。】三、Presentation1、課件呈現(xiàn)一張家有兒女的圖片，問：Whos that woman ? Whos that man ?然后我假裝是劉星回答回答：Shes my mother . Hes my father.并進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生跟讀并注意強調(diào)father 和mother的發(fā)音。請幾個學(xué)生看課件回答。2、課件播放Lets talk 的視頻,完整展示Lets talk的內(nèi)容?？赐曛蠡卮鸾處熖岢龅膯栴}。Then watch a video and tell me Whos that girl ? Then listen to the tape and repeat .【設(shè)計意圖：通過對話操練和對比演示，讓學(xué)生在真實的生活情境中理解課文內(nèi)容并學(xué)習(xí)知識。 】四Practice1、學(xué)生分角色表演對話?！驹O(shè)計意圖：本游戲通過給畫面配音，提高學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中會話的能力，加強學(xué)生語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性?！?、閱讀短文然后選擇 Whos Mikes father ? Whos Mikes mother?并伴著輕柔的音樂學(xué)生選擇，要求學(xué)生可以將自己的選擇與同伴交流【設(shè)計意圖： 通過練習(xí)讓每個學(xué)生深入其中，積極參與課堂活動，激勵學(xué)生多表現(xiàn)自己，同時能在生活中熟練應(yīng)用所學(xué)語言?！课?、Consolidation1、我用Mike的全家照片介紹 Hi, Im Mike. I love my father. I love my mother. They love me .然后引出歌曲并改編歌曲。2、先教學(xué)生一句一句唱，然后隨音樂邊唱邊做動作。 【設(shè)計意圖：通過說一說、唱一唱，讓學(xué)生再次鞏固所學(xué)知識，同時在優(yōu)美的音樂中結(jié)束課堂，消除學(xué)生的疲勞與緊張氣氛?！苛?、課堂小結(jié)I love my father. I love my mother.I love my friend. So Im very happy.Are you happy?【設(shè)計意圖：總結(jié)要起到畫龍點睛的作用，同時對學(xué)生進(jìn)行