蘇教版二年級(jí)語文下冊(cè)學(xué)棋

課題13、學(xué)棋課時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。3、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生，讀書、學(xué)習(xí)要專心致志。教學(xué)重點(diǎn)理解“獨(dú)一無二、專心致志”等詞語；朗讀、背誦課文；理解課文，使學(xué)生懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能有長進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)理解“獨(dú)一無二、專心致志” ；懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，并落實(shí)在行動(dòng)中。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、多媒體、課件備課團(tuán)隊(duì)張疃小學(xué)語文組主備課人李加銀第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。書寫生字：棋 藝 盤 鵝 弓 箭。教學(xué)過程集 體 備 課個(gè)人復(fù)備一、認(rèn)識(shí)圍棋，故事導(dǎo)入1、出示：圍棋小朋友，這是什么棋？ 學(xué)習(xí)生字“棋”2、介紹圍棋：圍棋是我國傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時(shí)，傳入日本、韓國。至今中日韓三國每年都要舉行圍棋大賽。3、今天，我們來學(xué)習(xí)的第六單元的一篇課文，名叫學(xué)棋，講的是兩個(gè)學(xué)生學(xué)圍棋的故事。二、初讀課文，整體感知。1、出示自學(xué)要求，學(xué)生自由大聲讀課文。2、檢查： 3、指名分段讀難讀的句子4、誰來說說這篇課文一共有多少個(gè)自然段？分組分段讀課文，齊讀課文。5、師：讀了課文，你們知道課文寫了一件什么事嗎？誰能用一句話簡短的概括一下？三、學(xué)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫。1、出示生字， 2、你有什么好方法記住這些生字？師生交流記憶生字的方法并書空默寫。觀看課件范寫：專、鵝、箭、弓。3、完成填空練習(xí)。四、學(xué)習(xí)首尾段，質(zhì)疑引思。（一）學(xué)習(xí)第一自然段： 1、秋是一個(gè)什么人？自讀第一自然段 （能手、遠(yuǎn)近聞名） 2、師：秋的棋藝這么高超，多么了不起！讓我們用贊嘆的語氣讀一讀第一自然段，夸夸他。（二）學(xué)習(xí)第三自然段： 1、由于秋的棋藝高超，因此有兩個(gè)學(xué)生拜秋為師。老師覺得呀，這兩個(gè)學(xué)生真幸運(yùn)，能跟一位名師學(xué)下棋，俗話說：名師出高徒。那么他們學(xué)的結(jié)果如何呢？都成高徒了嗎？請(qǐng)你讀讀第三自然段。 2、指名說：結(jié)果怎樣？（出色的棋手、沒有多大的長進(jìn)）理解：出色、長進(jìn)（三）質(zhì)疑引思：兩個(gè)學(xué)生同樣的時(shí)間，跟同一位老師學(xué)下圍棋，為什么學(xué)的結(jié)果卻不一樣呢？他們各自是怎么學(xué)的呢？板書：圍棋板題，讀題。指讀、指名領(lǐng)讀、齊讀詞語。指名認(rèn)讀，學(xué)生帶讀，齊讀生字。學(xué)生分組學(xué)習(xí)詞語板書設(shè)計(jì)13、學(xué) 棋專、鵝、箭、弓能手、遠(yuǎn)近聞名出色的棋手、沒有多大的長進(jìn)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)細(xì)讀課文，有感情地朗讀全文，理解課文；書寫生字：獨(dú)、致教學(xué)過程集 體 備 課個(gè)人復(fù)備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、檢查生字詞：圍棋、能手、遠(yuǎn)近聞名、專心致志、走了神兒、出色、長進(jìn)2、用上前面這些詞，概述課文大意。3、秋是一個(gè)什么人？有兩位學(xué)生同時(shí)向他學(xué)棋，可結(jié)果怎樣？二 、學(xué)習(xí)第二自然段： 1、兩個(gè)學(xué)生同樣的時(shí)間，跟同一位老師學(xué)下圍棋，為什么學(xué)的結(jié)果卻不一樣呢？他們各自是怎么學(xué)的呢？ 2、前后桌合作學(xué)習(xí)：自讀第二自然段，邊讀邊觀察圖畫，討論兩個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)棋的，用“”畫出一個(gè)學(xué)生學(xué)學(xué)棋的句子，“”畫出另一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的句子。 3、指名讀畫的句子。 4、交流： 誰能從這兩段話中分別找出一個(gè)詞來說說他們是怎么學(xué)的？ 一個(gè)學(xué)生：專心致志從哪看出他專心致志？ 他在聽什么？看什么？想象一下他會(huì)問些什么？師：在學(xué)棋時(shí)這個(gè)學(xué)生就是這樣認(rèn)真地聽老師講，仔細(xì)地看老師在棋盤上布子，還不斷地動(dòng)腦筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白為止，把整個(gè)兒心思都放在學(xué)棋上，多好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法啊，這就是專心致志。 換詞：專心致志是一個(gè)成語，你還知道哪些成語的意思和專心致志的意思差不多？ 說句練習(xí)：課文中，“一邊一邊”這個(gè)句式表示“聽”和“看”兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，你能用上它說一句話嗎？ 指導(dǎo)朗讀：這樣一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，誰愿意夸夸他？ 另一個(gè)學(xué)生：走了神兒，“神”在字典中有這樣幾中解釋，這里“神”是什么意思？（1、 神仙 2、心思、注意力 3、神氣 4、機(jī)靈）“走了神兒”是什么意思？他的心思應(yīng)該在什么地方？而現(xiàn)在他的心思去哪兒了？自己讀一讀找一找？別人在專心致志聽講的時(shí)候他在看什么？想什么？做什么？ 是啊，他的心思不在學(xué)棋上了，而是去想其他的事了，這就是走了神兒。換詞：“走了神兒”在這里還換個(gè)什么詞來說說？指導(dǎo)朗讀：有這樣一位好老師自己卻不專心地學(xué)，多可惜??！請(qǐng)同學(xué)們惋惜的語氣讀一讀這一小節(jié)。三、總結(jié)： 1、現(xiàn)在你知道，兩個(gè)學(xué)生跟同一個(gè)老師學(xué)下圍棋，學(xué)的結(jié)果不一樣的原因了嗎？ （指名說） 2、看看老師黑板上的板書，你能用“因?yàn)樗浴钡木渥诱f說嗎？ （學(xué)下棋時(shí)，一個(gè)學(xué)生因?yàn)?，所以后來成了 的棋手；而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)?，所以 ?？磥碜x書學(xué)習(xí)都要 不能 。）3、完成“填空”練習(xí)，并學(xué)會(huì)用“因?yàn)樗浴闭f句。 4、這時(shí)候，你想跟第二個(gè)學(xué)生說些什么呢？ 5、總結(jié)：是啊，看來我們平時(shí)無論做什么是，都要保持一個(gè)專心致志的態(tài)度，這樣才能學(xué)有所獲，學(xué)有所成。 6、自由大聲地