精心設計課中活動.doc

精心設計課中活動 突出學生主體地位關鍵詞實踐活動主體地位自主 合作 探究正文：語文課程標準指出：“應該讓學生在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律?！庇种赋觯骸皩W生是學習和發(fā)展的主體，語文課程倡導自主、合作、探究的學習方式”這兩個教學理念是讓語文課堂教學結(jié)構(gòu)發(fā)生本質(zhì)變化的理念。我們要以這兩個理念為指導，使新課堂的課中活動具有科學性和藝術性。怎樣精心設計課中活動，突出學生主體地位？我實踐了以下幾種做法：一、美點揣摩活動如教孔乙已一課，開始指出：“孔乙已是魯迅先生最喜歡的一篇短篇小說?！币痪湓捈て鹆藢W生的興趣，進而指出：“這篇小說美在哪里呢？我們要積極地去發(fā)現(xiàn)，要做一個發(fā)現(xiàn)美的人?！币龑W生朗讀課文、品味語言文字，揣摩美點。學生從各個角度紛紛發(fā)言：有從語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫說起揭示了人物的某種性格；有從環(huán)境描寫說起，分析其作用；有從一個動詞說起談有什么表現(xiàn)力；有從文中的“笑”談及當時的社會；有從丁舉人和孔乙已的對比來看課文的主題學生精彩的品析，發(fā)展了自主學習能力。學生對孔乙已一課的美點揣摩得很全面、很透徹、很獨創(chuàng)。二、微型課題活動現(xiàn)在的課堂上提問很多，很少有課題。老師給出一些課題讓學生選做，讓學生從各個角度自己去研讀文本，是很精彩的。我教學我的叔叔于勒，在初讀課文的基礎上，給出以下四個課題，讓學生分組研究：1品我的叔叔于勒的人情味2莫泊桑筆下的菲利普夫婦3賞讀我的叔叔于勒的細節(jié)描寫4對我的叔叔于勒結(jié)構(gòu)的研究教師指導：先個人研究，可查閱有關工具書，寫出小論文。然后小組交流，有小組長執(zhí)筆，把各位同學的觀點進行整合。整個課題研究活動學生深入鉆研教材，廣泛搜集資料，積極交流合作，得出了顯著的研究成果。采擷幾片，共享：品我的叔叔于勒的人情味中寫道：“金錢可以使人擁有名譽，可以使人擁有萬事萬物?？墒?，金錢使人們失掉了親情，失掉了愛情。金錢又使人們失掉了生活的意味，失掉了生命的意味?！辟p讀我的叔叔于勒的細節(jié)描寫中寫道:“我給十個銅子的細節(jié)，讓小說的幾個主要人物集中表演。于勒接過錢，趕緊道歉，表明他的社會地位低下，生活的艱辛。母親驚嚇震怒，跛口大罵，表現(xiàn)他自私冷酷的市儈嘴臉。父親指著女婿對母親使了個眼色，表現(xiàn)父親愛慕虛榮、驚恐不安，擔心女兒婚事告吹。唯有我若瑟夫純結(jié)、天真、保持著對于勒叔叔的同情和憐憫的感情?！睂W生對課文的研讀是多么透徹啊！三、情感誦讀活動對文學色彩濃厚，語言優(yōu)美的美文或詩歌，進行情感誦讀。像文藝晚會中的詩朗誦那樣，有男生讀、女生讀，也在男生合讀、女生合讀，使誦讀有聲有色、聲情并茂，感人肺腑。我教藏克家的有的人，第1節(jié)男女合讀，2-4節(jié)前兩句男生讀，后兩句女生讀，5-6節(jié)中前兩句男生合讀，后兩句女生合讀，第十節(jié)前兩句男生合讀，后兩句男女生合讀。整個課堂書聲瑯瑯，詩味濃厚，熱情高漲。學生入情入境的誦讀，不僅深刻理解了文章的內(nèi)容，訓練了朗讀技能，同時陶冶了學生的情操，使學生樹立起正確的人生觀和價值觀。四、思緒放飛活動給學生一個話題，讓學生結(jié)合對課文內(nèi)容的理解并展開想象說話。教學麥琪的禮物，我讓學生就對生活的理解，用形象的語言進行獨創(chuàng)性的表達，說說“愛”是什么。學生在寬松氛圍中放飛思緒，張揚個性，說出了很多有哲理的優(yōu)美語句。如：愛是一瓶露露，能驅(qū)走嚴寒帶來溫暖。愛是一壇灑，越釀越香。愛是一串糖葫蘆，酸中透著甜，甜中透著酸。愛是一座山峰，讓你的身心即承受風霜雨雪也沉著堅定。五、奇讀探討活動教故鄉(xiāng)一文，在學生感悟課文的基礎上，我出了一個探討題：文中有哪些“三”，請找出來。奇妙的問題引起學生奇特的閱讀。學生饒有興趣的探究、合作，對課文進行創(chuàng)造性閱讀，提煉有關信息。如學生非常激動地說：文中有三代人，“我”的母親“我”和閏土水生、宏兒；文中有三個故鄉(xiāng)，回憶中的故鄉(xiāng)現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)理想中的故鄉(xiāng)；文中抒發(fā)了對三個故鄉(xiāng)的三種感情，歡愉悲哀渺茫；文中塑造了三個主要人物形象，閏土楊二嫂“我”；第自然段有三個“辛苦”通過奇讀探討，充分調(diào)動了學生參與合作積極性，課文內(nèi)容幾乎沒有涉及不到的地方。六、資料共享活動教學麥琪的禮物時，我讓學生展示搜集到的愛情故事或者名言詩句。合作的力量是無窮的！有的講述孔雀東南飛、牛郎織女、羅密歐與朱麗葉、簡愛，有的吟誦“關關睢鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑”、“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”、“鶯逢日暖歌聲滑，人遇風情笑開口” 真可謂愛情故事感人肺腑，名言詩句精辟絢麗。同學們在展示交流中，開闊了視野，拓寬了知識面，同時感受到了資料共享的無窮魅力。七、語言理讀活動語文課程標準指出：“語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感?！币虼?，對于優(yōu)美精致的文章，除朗讀品味外，應有美詞佳句的積累。教學菜園小記，我讓學生把描寫蔬菜、花果、樹木的詞語梳理出來；教學夏之絕句，我讓學生把描寫夏季景色的佳句和描寫蟬聲的佳句清理出來。最后讓學生分類把篩選出來的雅句整理制作成語言積累卡。八、閃亮登聲場活動這是學生創(chuàng)造性閱讀后的即興表演。如教學威尼斯商人（節(jié)選），我讓學生表演鮑西亞法庭審判這場戲。演出前，學生反復朗讀劇本，細心揣摩人物的感情，走進劇中人物。閃亮登場后，學生進入角色，富有個性化的語言，生動得體的動作，把人物的內(nèi)心世界美與丑、善與惡，全部展現(xiàn)在課堂上，贏得了學生的陣陣掌聲。這項活動，學生要讀得深入，才能演得到位。不能不說這是一項綜合性很強的實踐活動。關于課中活動的設計，我就介紹到這里。獻身教育、熱愛語文教學的有心人會設計出更多的課中活動來。下面我想簡單談談幾個體會：課中活動要充分，要給學生大量的時間，讓學生盡情的讀，盡情的說，盡情的寫。不要搞形式主義。課中活動要有科學性。不能說學生全部參與活動了，課堂氣氛活躍了，花里胡哨的就是一節(jié)好課。要看活動給學生帶來什么知識積累沒有。所以我認為老師認真研讀文本、精心設計活動是很重要的。堅持整體性原則。學生是課堂的主人。既然搞活動，就要全體學生參加。唯有全體學生參與，才能全面提高所有學生的語文素養(yǎng)。這也是“以人為本”的理念在語文教學中的體現(xiàn)?；顒咏^不是個別學生的事。課中活動是在教師指導下的學生活動，教師要對學生發(fā)散而零亂的思維加以正確引導，要對空前活躍的課堂加以適當調(diào)控。只有這樣才能使學生學有所得，才能真正突出學生的主體地位，構(gòu)建充滿生機的、和諧民主的新課堂。寫后小記： 2004年11月20日11月21日，我有幸參加了在鄭州舉辦的河南省中學語文課改實驗教學研討會。會上，我目睹了余映潮、唐建新、吳心田三位專家的尊容，并聆聽了他們的