1童年的泥巴教案及作業(yè)題答案.docx

1 童年的泥巴教學(xué)要求1.會認“昔、捏、盼”等13個生字，會寫“夢、娘、材”等14個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀。3.理解文章的內(nèi)容，理清文章的條理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，感受生活的快樂。4.結(jié)合課文內(nèi)容，展開合理想象，訓(xùn)練學(xué)生說寫能力。重點難點1.結(jié)合課文內(nèi)容，展開合理想象，訓(xùn)練學(xué)生說寫能力。2.理解“風(fēng)一樣的日子”的含義。教學(xué)課時兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文主要內(nèi)容。2會寫本課14個生字，兩條綠線內(nèi)的13生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。教具準備：多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們暢談童年樂趣。2.老師小時候雖然沒有你們這么多的玩具，但我們有大自然給我們不用花錢買的天然泥巴，你們想知道我們那時候的小朋友是怎樣玩泥巴的嗎？（板書課題）3.齊讀課題，質(zhì)疑：看到題目你有哪些問題。二、初讀課文，了解內(nèi)容。1.讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀準字音，讀通順句子。2.同桌之間互讀。注意要讀正確、通順，讀出感情。3.根據(jù)同桌提出的優(yōu)點與不足，再試著練讀一下。4.分段指讀展示。誰愿意把自己讀得最好的一段展示給大家？檢查學(xué)生的朗讀情況，并加以指導(dǎo)，幫助其糾正。5.認讀生字（課件出示）6.默讀課文，思考課文講了什么內(nèi)容？7.小組合作讀文，討論：（1）作者夢里的故鄉(xiāng)是什么樣的？（2）孩子們是怎么玩泥巴的？畫出有關(guān)的句子。8.學(xué)生匯報（課件出示詞語）。三、識寫生字。1.出示字卡，認讀生字。（課件出示）2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)田字格里多數(shù)生字的構(gòu)字規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點。（課件出示）3.學(xué)生當(dāng)小老師當(dāng)堂交流。4.練習(xí)寫字。四、小結(jié)，齊讀課文。童年的泥巴給作者帶來了無盡的歡樂，你最喜歡的游戲是什么呢？試著說一說吧！五、課后反思：一堂課里，良好的開端就是成功的一半。好的導(dǎo)入能夠取得事半功倍的效果。因此本節(jié)課，我從孩子們的童年趣事入手，讓學(xué)生們暢談自己的童年樂趣，激起學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感受到，原來學(xué)習(xí)課文是這么的有趣，從而把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)要小切口。選準教材和學(xué)生實際生活經(jīng)驗的契合點，從學(xué)生身邊的生活小事入手從而引發(fā)學(xué)生的思考，這才歐式最好的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。課堂作業(yè)新設(shè)計1.讀一讀，連一連。x ni pn s y po bn m qio zh閘 俏 瞇 笨 袍 丫 撒 盼 捏 昔附答案：x ni pn s y po bn m qio zh閘 俏 瞇 笨 袍 丫 撒 盼 捏 昔 2.看拼音，寫詞語。mng li ci lio ci ch xio bin x fu （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）附答案：夢里 材料 踩出 小辮 媳婦3.辨字組詞。娘（ ）犁（ ）豬（ ）欣（ ）付（ ）狼（ ）梨（ ）獵（ ）吹（ ）對（ ）附答案：娘親 餓狼 犁地 鴨梨 小豬 獵人 欣慰 吹牛 應(yīng)付 對立第二課時教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。2.理解課文內(nèi)容，學(xué)會熱愛生活，開始感受“一切過去的都會成為美好的回憶”。（難點）3理解文章的內(nèi)容，理清文章的條理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，感受生活的快樂。教具準備多媒體課件【教學(xué)過程】一、檢查朗讀，導(dǎo)入課文指名讀課文，回顧課文的內(nèi)容。二、再讀課文，理清課文的順序。1課文講了什么內(nèi)容？2.用“”標(biāo)出段落。3.小組交流，全班匯報。4.了解課文大致內(nèi)容。課文主要講了_。（板書：總寫：童年生活讓人留戀）三、品讀課文，理解內(nèi)容1.出示自學(xué)提示,學(xué)生自學(xué)，組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。（1）分析3、4、5自然段，寫了童年生活中的哪兩件事？（板書：分寫童年的美好生活）用“ ”標(biāo)出來。（板書：3、4：捏泥人，5：野餐）（2）學(xué)生自讀課文后匯報。找學(xué)生讀3、4自然段用“ ”畫出歌謠。從“我們”盡情玩耍的行為中體會感受樂趣。2. 分析5自然段。（1） 找出這一自然段中的形容詞短語，用“ ”畫出來。（2） 從“我們”狼吞虎咽吃東西的樣子中，你感受到“我們”什么樣的樂趣？（盡情享受大自然美味的樂趣）四、小組合作，討論問題。課文中有哪兩句話幾乎是一樣的？動筆畫一畫，讀一讀，想一想：這是不是重復(fù)了，說說你的理解。（引導(dǎo)學(xué)生理解“這風(fēng)一樣的日子喲！”和“啊，童年的泥巴，那風(fēng)一樣的日子喲！”的作用和內(nèi)涵。（板書：總寫：童年的日子像風(fēng)一樣）五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？六、板書設(shè)計童年的泥巴總寫 童年生活讓人留戀3、4捏泥人5、野餐分寫 童年的美好生活總寫 童年的日子像風(fēng)一樣六、課后反思這節(jié)課的重點是訓(xùn)練學(xué)生對課文的理解，讓學(xué)生體驗童年捏泥人時的快樂，也鍛煉學(xué)生朗讀，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種喜悅、歡快的氣氛，感染學(xué)生，這點我做得不夠：由于急著完成，學(xué)生活動開展得不多；另外還有一些環(huán)節(jié)銜接不好，最后準備的主題閱讀，也沒來得及讀，這是這堂課的不足和欠缺，如果有下次，我想一定會完成得比這次好。做任何事情，只要有了堅持不懈的努力，最后的勝利一定會屬于你。課堂作業(yè)新設(shè)計1.畫掉括號里不正確的讀音。（1）小花狗在剛?cè)觯╯ s）過種子的地里撒（s s）歡。（2）這時間正是大閘（z zh）蟹最肥的時候。附答案：（1）s s （2）zh 2.仿寫句子：童年的泥巴，那風(fēng)一樣的日子喲！_附答案：紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。3.思考問題，給媽媽講一講。課文中寫到了“三美”，你知道是哪“三美”嗎？附答案：示例：白牙、黑皮膚、紅泥哨兒是色彩之美；吹泥哨兒，童謠清亮亮、脆生生，是聲音之美；為秋日沉寂的田野平添了無限生機是人與自然的和諧之美。備課資料童謠：在兒童口頭流傳的歌謠。它簡潔明快、幽默風(fēng)趣、瑯瑯上口、童趣盎然，運用擬人、夸張、起興、問答、比喻、排敘等手法，結(jié)構(gòu)布局靈活多變，將知識寓于趣味之中，對兒童思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣