五年級數(shù)學(xué)下冊 四 長方體 18《長方體的面、棱和頂點》教材分析 浙教版.doc_第1頁
五年級數(shù)學(xué)下冊 四 長方體 18《長方體的面、棱和頂點》教材分析 浙教版.doc_第2頁
五年級數(shù)學(xué)下冊 四 長方體 18《長方體的面、棱和頂點》教材分析 浙教版.doc_第3頁
五年級數(shù)學(xué)下冊 四 長方體 18《長方體的面、棱和頂點》教材分析 浙教版.doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

長方體的面、棱和頂點教材分析看與問第1題，對于長方體和立方體，學(xué)生已有的認知基礎(chǔ)是能夠識別它們，本節(jié)課主要認識它們的特征。教學(xué)時可以在課前要求學(xué)生準備好膠卷盒、牙膏盒等長方體、立方體實物（其中有一個是兩個相對面是正方形的長方體）。組織學(xué)生在上課時按小組把準備好的實物集中起來，并能從一堆實物中按圍成物體面的形狀區(qū)分長方體和立方體。感知用長方形圍成的物體是長方體，有時圍成長方體的面也可能有兩個正方形；都是用正方形圍成的物體是立方體，立方體是特殊的長方體。第2題，把一個長方體和一個立方體紙盒剪開，從展開圖中認識長方體和立方體面的特征，包括面的個數(shù)和面與面之間的關(guān)系。教學(xué)時，先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)長方體的紙盒有幾條棱，并討論怎樣數(shù)比較方便。在討論的過程中，把這些棱區(qū)分出長度相等的幾組，并強調(diào)三條棱相交的點叫長方體的頂點，再找一找，這樣的頂點有幾個。在實物中找出棱、頂點等要素。在認識了長、寬、高之后，再到圖中找出這些要素，并指出長、寬、高。需要注意的是，與長方形的長、寬一樣，并不是較長的棱叫長，較短的棱叫寬或高，但按照生活習(xí)慣，一般鉛垂（直）的棱叫高，其余兩條分別叫長和寬。做與說第1題，動手制作長方體模型，并在制作過程中進一步認識長方體的特征。教學(xué)時可以這樣組織：準備一批小圓球（頂點）和四種不同長度的小棒（棱），用這些材料按照四個要求制作長方體、立方體模型。領(lǐng)料、制作的過程都是理解長方體和立方體特征的過程。第2題，列表說明長方體的特征。在教學(xué)長方體和立方體的特征之后，要引導(dǎo)學(xué)生進一步認識它們之間的關(guān)系。通過分析，可以看出立方體具有長方體的一切特征，是長、寬、高都相等的特殊長方體。在比較長方體、立方體的異同點時，將認識長方體、立方體特征時的板書歸納成上表，幫助學(xué)生理解和記憶，并用集合圖表示出長方體、立方體之間的關(guān)系。練與用第1題，根據(jù)長方體和立方體的特征，判斷哪些平面圖形能圍成長方體和立方體。能圍成長方體或立方體的，可以指定一個頂點，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論