幼兒園五級保育員考前檢測試卷D卷 附解析.doc

單位 學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前幼兒園五級保育員考前檢測試卷D卷 附解析考試須知：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為100分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。 4、不要在試卷上亂寫亂畫，請?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評分。 單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）1、為提高嬰幼兒食欲，保育員向幼兒介紹食物的營養(yǎng)成分應(yīng)注意避免( )。A淺顯 B忽略年齡特點(diǎn) C直觀 D游戲性2、（ ）應(yīng)保持整潔、安靜、經(jīng)常開窗通風(fēng)，在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡時(shí)，開窗換氣10分鐘左右。A、活動(dòng)室 B、寢室內(nèi) C、盥洗室 D、樓道3、按（ ）分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動(dòng)、下午的活動(dòng)、晚間的活動(dòng)三部分。A、時(shí)間 B、內(nèi)容 C、性質(zhì) D、地點(diǎn)4、為嬰幼兒準(zhǔn)備的飯菜應(yīng)該( )。 A、迎合幼兒的食物愛好 B、種類單一 C、便宜 D、營養(yǎng)全面、好吃5、保持外陰（ ），可以預(yù)防嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦。A皮膚健康 B.干燥 C.出汗 D.不觸碰狀態(tài)6、三角鐵，撞鈴等屬于（）的設(shè)備和材料。.探索游戲.象征性游戲.音樂游戲.建筑游戲7、1903年在( )建立了我國第一個(gè)學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。A、天津 B、北京 C、湖北武昌 D、廣州8、從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于( )的諸多內(nèi)容。A意識形態(tài)領(lǐng)域 B社會(huì)領(lǐng)域 C教師職業(yè)領(lǐng)域 D人類社會(huì)生活9、( )是指由專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)實(shí)施的，根據(jù)社會(huì)的要求和學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，對學(xué)前兒童實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使之能夠在德、智、體、美等方面都得到全面、和諧發(fā)展的教育活動(dòng)的總和。A廣義的學(xué)前教育 B狹義的學(xué)前教育 C現(xiàn)代學(xué)前教育 D學(xué)前教育10、肥胖癥容易使嬰幼兒產(chǎn)生（ ）.A孤獨(dú)感 B.合群感 C.容易被孩子們接受 D.愉快感11、幼兒喝水時(shí)應(yīng)( )。 A、小口嘗試 B、大口喝水 C、快速喝 D、用吸管12、自然通風(fēng)時(shí)，室溫仍達(dá)到30以上，應(yīng)采用( )。A、自然通風(fēng) B、人工通風(fēng) C、一般通風(fēng) D、晚間通風(fēng)13、幼小銜接工作應(yīng)貫穿于（ ）而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A整個(gè)幼兒期 B.大班第二學(xué)期 C.過渡期 D.大班14、每次使用電教設(shè)備時(shí)，保育員在（）要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。.活動(dòng)前.活動(dòng)后.活動(dòng)前，后.活動(dòng)中15、炎熱的夏季嬰幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)避開( )的時(shí)間段因?yàn)榇藭r(shí)的陽光正處于最灼熱的階段。A8：30-10：00 B10：00一II：00C14：30-16：30 D10：30-14：3016、炎熱的夏季保育員應(yīng)( )，確保嬰幼兒喝到足夠的涼開水。 A、打開飲水桶的蓋子 B、將水桶放在通風(fēng)處 C、在水桶外面加一個(gè)保溫套 D、用風(fēng)扇吹桶17、保育員看護(hù)嬰幼兒睡眠時(shí)( )。A.可以聊天 B應(yīng)不斷巡視 C可以睡眠 D可以離開臥室18、職業(yè)是人們在社會(huì)中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的( )。A、工作 B、活動(dòng) C、專門性活動(dòng) D、特殊活動(dòng)19、學(xué)前教育的對象年齡是( )歲。 A、0-3歲 B、3-6 C、0-6歲 D、2-6歲20、為避免污染，餐具應(yīng)在餐前( )分發(fā)。 A、餐前20-30分鐘 B、餐前1小時(shí) C、餐前2小時(shí) D、餐前30-40分鐘21、有風(fēng)的天氣，應(yīng)該根據(jù)（ ）絕定要開的窗子。A風(fēng)力 B.陰晴 C.氣溫 D.風(fēng)向22、配制消毒液后應(yīng)將消毒液( )。 A、倒出 B、攪拌均勻 C、加溫 D、全部使用掉23、（ ）含有豐富的維生素B1.A脂肪 B.精細(xì)面粉 C.粗康 D.冰淇淋24、幼兒挑食的生理原因是( )。A、飯菜不好 B、幼兒園環(huán)境不好 C、體內(nèi)缺鋅、鈣等微量元素 D。運(yùn)動(dòng)量小25、保育員指導(dǎo)幼兒洗臉前應(yīng)先( )。A抹油 B用毛巾擦臉 C提醒幼兒擤鼻涕 D洗眼睛 填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）1、幼兒園的玩具應(yīng)定期用( )消毒，不能用水洗的玩具應(yīng)放在( )。2、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于( )小時(shí)。3、幼兒園應(yīng)重視幼兒體格鍛煉，充分利用( )、( )、水等自然因素，開展戶外活動(dòng)。4、幼兒園保育員應(yīng)具備( )畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過( )職業(yè)培訓(xùn)。5、兒童進(jìn)餐時(shí)間不應(yīng)少于( )分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。6、保育員在進(jìn)餐中不能( )，不利用進(jìn)餐時(shí)間( )；也不宜在幼兒進(jìn)餐( )、( )或者允許幼兒在進(jìn)餐時(shí)大聲交談。7、幼兒園小班的人數(shù)應(yīng)是( )人;中班( );大班( )。8、保育員應(yīng)與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的( )、( )、( )、( )等生活習(xí)慣和生活自理能力。9、保育工作總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包含：題目，所在工作班級的基本情況，與本班級有關(guān)的其他工作人員的基本情況；在某階段自己負(fù)責(zé)的( )，以及所取得的主要成績和( )；分析( )，存在問題的提出對工作的( )。10、幼兒園常用的消毒藥品大都是含( )的消毒劑。l的漂白粉溶液配制比例是100克漂白粉加水( )。11、保育員管理本班物品，應(yīng)做到每件物品來路( )，消路( )，不( )，做好( )工作。12、當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有毒氣、煙霧時(shí)，保育員要帶領(lǐng)幼兒往( )躲避，并用( )捂住鼻子盡快離開。13、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于( )小時(shí)。14、優(yōu)質(zhì)的睡眠可以促進(jìn)嬰幼兒( )和( )。15、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，進(jìn)餐應(yīng)（ ），不能說笑、打鬧，以防（ ）吸入氣道。16、在嬰幼兒分發(fā)餐具的過程中，若餐具落地，應(yīng)立即（ ）。餐具分發(fā)時(shí)間應(yīng)該在餐前( )分鐘左右，不可( )，避免( )。17、常用的消毒方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。18、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于（ ）小時(shí)。19、幼兒看書繪畫時(shí)，書本與眼睛距離應(yīng)保持在( )左右。20、煮沸消毒的時(shí)間是( )分鐘，消毒劑消毒浸泡的時(shí)間是( )分鐘。 判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）1、（ ）發(fā)現(xiàn)嬰幼兒尿床后，應(yīng)馬上找醫(yī)生。2、（ ）糞便帶有奇怪的顏色應(yīng)引起教師的注意。3、（ ）幼兒園應(yīng)該進(jìn)行干性掃除。4、（ ）對幼兒不正當(dāng)?shù)囊蠛托袨橐獓?yán)詞拒絕，及時(shí)批評。5、（ ）進(jìn)餐中若嬰兒用手抓飯應(yīng)及時(shí)制止。6、（ ）常常皮下出血，牙齦出血，是由于缺乏維生素A所致。7、（ ）有意想象為主，無意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。8、（ ）托兒所的保教工作應(yīng)該貫徹“以保為主，保中有教，教中有保，保教結(jié)合”的思想。 9、（ ）中華人民共和國教師法規(guī)定：取得幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。10、（ ）幼兒園的廁所和便盆每天必須清洗消毒預(yù)防尿道感染。11、（ ）VD可以幫助鈣沉積到骨骼上。12、（ ）流感常易引起中耳炎、支氣管炎、肺炎、心肌炎等合并癥，故應(yīng)及時(shí)治療，加強(qiáng)護(hù)理。13、（ ）蛋白質(zhì)能夠促進(jìn)鈣的吸收。14、（ ）職業(yè)的特征包括兩個(gè)方面：一是謀生手段，即必需性；二是職責(zé)特定，即專門性。15、（ ）兒童出生后有本能的觸覺反應(yīng)，比如抓握反射就是手的觸覺表現(xiàn)。 問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）1、幼兒心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)是什么？2、幼兒心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)是什么？3、對嬰幼兒進(jìn)行安全自護(hù)教育有哪些注意事項(xiàng)？4、列舉幼兒安全工作有哪些方面？5、保育員與家長交談時(shí)應(yīng)注意哪些方面？ 分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）1、論述題：蒙臺梭利兒童觀、教育觀述評。2、幼兒發(fā)生燒燙傷時(shí)應(yīng)如何處理？第 5 頁 共 5 頁參考答案單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）1、B2、B3、A4、D5、A6、C7、C8、A9、C10、A11、A12、B13、A14、C15、D16、D17、B18、C19、C20、A21、D22、B23、C24、C25、C填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）1、消毒水，太陽底下晾曬2、3個(gè)半3、日光、空氣4、高中，幼兒保育5、20306、答案：批評嬰幼兒、解決問題、講故事、大聲聊天7、25 , 30人 , 35人8、飲食、睡眠、盥洗、排泄9、答案：主要工作、尚存在的問題、原因、改進(jìn)意見和建議10、答案：氯、一普通提水桶11、答案：明、清、丟失、記錄12、答案：低處、濕毛巾13、3個(gè)半14、答案：大腦皮層的發(fā)育、身高的增長15、細(xì)嚼慢咽 , 食物16、答案：更換、2030、過早、污染17、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒劑消毒、紫外線消毒、日曬消毒18、3個(gè)半19、一尺 20、答案：1530；1015判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）1、答：（1）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)和主要學(xué)習(xí)方式；（2）認(rèn)識活動(dòng)以具體形象性為主要特征；（3）心理活動(dòng)及行為的無意性占優(yōu)勢；（4）開始形成最初的個(gè)性傾向。2、答：（1）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)和主要學(xué)習(xí)方式；（2）認(rèn)識活動(dòng)以具體形象性為主要特征；（3）心理活動(dòng)及行為的無意性占優(yōu)勢；（4）開始形成最初的個(gè)性傾向。3、參考答案：由于自護(hù)教育具有較強(qiáng)的知識性和科學(xué)性，內(nèi)容又具有廣泛性和彌散性，這就要求自護(hù)教育的手段應(yīng)有滲透性、靈活性和隨機(jī)性，在自護(hù)教育中應(yīng)注意：（1）自護(hù)常識和活動(dòng)要求的難易程度要考慮嬰幼兒的接受能力。（2）要遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的教育原則。（3）自護(hù)教育的內(nèi)容要由近及遠(yuǎn)，由己及彼，不脫離幼兒的生活范圍。（4）教育的頻率要適度。4、答： 保育教師工作時(shí)要堅(jiān)守崗位，全神貫注，不聊天，不串班，不開手機(jī)，不做與工作無關(guān)的事情。 對幼兒態(tài)度和藹，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。 各種物品應(yīng)放在固定安全的位置。 不給幼兒玩體積小、銳利，帶有毒性物質(zhì)的玩具及物品。 進(jìn)餐時(shí)保持安靜，不催促、硬塞；哭鬧咳嗽時(shí)不喂食。 午睡前檢查幼兒口中有無含留食物；值班人員堅(jiān)強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒異常情況。 不安排幼兒端飯盆、湯桶及碗桶；不讓幼兒進(jìn)伙房、開水房、洗衣房。5、參考答案：（1）保育員在與家長談話時(shí)切忌使用專業(yè)術(shù)語，應(yīng)采用日常使用的普通語言與家長談話。在介紹孩子情況時(shí)，不要說得過于籠統(tǒng)，而要具體一些；（2）保育員要用平等的身份與家長交談；（3）保育員在與家長說明兒童缺點(diǎn)的時(shí)候要注意方式、方法；（4）如兒童在場，保育員要注意雙方談話的內(nèi)容，以免影響幼兒的自尊心以及家長的威信；（5）保育員在與家長交談時(shí)不要談級別的兒童。分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）1、蒙臺梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨(dú)特的觀點(diǎn)。蒙臺梭利認(rèn)為控制人類行為的是本能的沖動(dòng)，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)?；谶@種觀點(diǎn)，蒙臺梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過程中也存在著與動(dòng)物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點(diǎn)，前一個(gè)階段是后一個(gè)階段的準(zhǔn)備，為后一個(gè)階段奠定基礎(chǔ)。蒙臺梭利認(rèn)為活動(dòng)在兒童心理發(fā)展中有著極其重要的意義。她在教育中的自我活動(dòng)一書中指出，兒童由于內(nèi)在生命力的驅(qū)使和心理的需要產(chǎn)