六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí).doc

六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)2 姓名： 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。10分lin do b l hn yng zhn hn （ ） （ ） （ ） （ ） zhn b qng shung zhng zh qun hng（ ） （ ） （ ） （ ）tu yng r ch shn m m c ( ) ( ) 2、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。瞭望（lio lio） 擇菜（zhi z）他倆總是斗嘴,真是一對(duì)冤家對(duì)頭（du tu du tou）。3、 寫(xiě)出加點(diǎn)字的意思。與世長(zhǎng)辭 漫卷詩(shī)書(shū) 節(jié)衣縮食 負(fù)隅頑抗 4、 選詞填空,填序號(hào)。融化 溶化 報(bào)道 報(bào)到 青翠 清脆 必需 必須 反應(yīng) 反映1. 春回大地,小河上那層厚厚的冰慢慢（ ）。2. 各家電視臺(tái)都爭(zhēng)相（ ）他見(jiàn)義勇為的優(yōu)秀事跡。3. 歡樂(lè)的溪流伴著（ ）的歌聲奔向遠(yuǎn)方。4. 離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),現(xiàn)在你（ ）把這條魚(yú)放掉。5. 我喊了他半天,他絲毫沒(méi)有（ ）。五、按要求寫(xiě)句子。1. 如果,你是湖水,我樂(lè)意是堤岸環(huán)繞；如果,你是山嶺,我樂(lè)意是裝點(diǎn)你姿容的青草。仿寫(xiě)：如果,你是 ,我樂(lè)意是 。2. 為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤,我把每個(gè)角落都考查了好幾遍。（修改病句,把正確的句子寫(xiě)在下面的橫線上。） 3. 巴金說(shuō)：“我愛(ài)月夜,但我也愛(ài)星天?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句） 4. 女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。（用關(guān)聯(lián)詞,合并為一句話）： 5. 哈爾威船長(zhǎng)是真正的英雄。（改成反問(wèn)句） 6.突然,沉沉黑霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。（縮句） 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。261.我們愛(ài)你 的清奇俊秀,杭州西湖的 ,黃山、廬山的 , 長(zhǎng)江、黃河的 。這段話讓我們感受到我們的祖國(guó) 。2、聞官軍收河南河北是杜甫“生平第一首快詩(shī)”。其中,最能表達(dá)詩(shī)人喜悅心情的詩(shī)句是 , 。與杜甫并稱(chēng)“李杜”的大詩(shī)人叫 ,他被人稱(chēng)為“ ”,而杜甫被人譽(yù)為“ ”。示兒作者是 （朝代） ,詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人“悲”的詩(shī)句是 , 。3.人格的力量是無(wú)窮的,人的精神是永恒的。鄭成功 、 、 的偉大功業(yè),是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。 因此他被稱(chēng)為“ ”。藺相如為了國(guó)家的利益,面對(duì)廉頗的無(wú)禮,一再退讓,用自己的 、 （描寫(xiě)品質(zhì)的成語(yǔ)）化解了兩人的矛盾。雖然命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷, 使他失去了很多,但是霍金 ,真是一個(gè)“非凡”的科學(xué)家。譚千秋老師在生死攸關(guān)的那一刻, ,我們永遠(yuǎn)贊頌他?！叭?不一定 ,但一定可以 ?！眴桃谰陀米约旱膶?shí)際行動(dòng)踐行了詩(shī)人汪國(guó)真的這句話。4.半學(xué)期來(lái),我們?cè)谡Z(yǔ)文課本中認(rèn)識(shí)了一些著名的文學(xué)家,如,被稱(chēng)為“ ”的雨果,堪稱(chēng) 的典范的英國(guó)女作家夏洛蒂勃朗特。也接觸了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品,如笛福的歷險(xiǎn)小說(shuō) ,充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、傳遞正能量的短篇小說(shuō) 。七、閱讀短文,完成練習(xí)。小虎鯊小虎鯊一出生就在大海里,很習(xí)慣大海中的生存之道。肚子餓了,小虎鯊就努力找大海中的其他魚(yú)類(lèi)吃,雖然有時(shí)候要費(fèi)些力氣,卻也不覺(jué)得困難。有時(shí)候,小虎鯊必須追逐良久,才能獵到食物。這種困難,隨著小虎鯊經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)進(jìn),越來(lái)越不是問(wèn)題,獵食的挫折并沒(méi)有給小虎鯊帶來(lái)困惑。 很不幸,小虎鯊在一次追逐獵物時(shí),被人類(lèi)捕捉到。離開(kāi)大海的小虎鯊還算幸運(yùn),一個(gè)研究機(jī)構(gòu)把它買(mǎi)了。放養(yǎng)在人工池塘中的小虎鯊,雖然不自由,卻不愁獵食。研究人員會(huì)定時(shí)把食物送到池中,都是些大大小小的魚(yú)食。有一天,研究人員把一片又大又厚的玻璃放入水池中,把水池分隔成兩半,小虎鯊卻看不出來(lái)。研究人員又把活魚(yú)放到玻璃的另一邊,小虎鯊等研究人員放下魚(yú)之后,就沖了過(guò)去,結(jié)果撞到玻璃,疼得眼冒金花,什么也沒(méi)吃到。 小虎鯊不氣餒,過(guò)了一會(huì)兒,看準(zhǔn)了一條魚(yú),又沖過(guò)去,這一次撞得更痛,差點(diǎn)沒(méi)昏倒,當(dāng)然也沒(méi)有遲到。休息十分鐘之后,小虎鯊餓壞了,這次看得更準(zhǔn),盯住一條更大的魚(yú),又沖過(guò)去。這次情況仍然未改變,小虎鯊撞得嘴角流血,它想不通這到底是怎么回事,小虎鯊癱在池底思索著。 最后,小虎鯊拼著最后一口氣,再次沖了過(guò)去！但是仍然被玻璃擋住,這回撞了個(gè)全身翻轉(zhuǎn),魚(yú)還是吃不到。小虎鯊終于放棄了。研究人員又來(lái)了,把玻璃拿走。最后,又放進(jìn)小魚(yú),讓它們?cè)诔刂杏蝸?lái)游去。小虎鯊看著到口的魚(yú)食,卻再也不敢去吃了。 1把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)。(1)“生存之道”中的“道”的正確解釋是：( )辦法、技術(shù)、方法；路；說(shuō)。(2)“獵食的挫折并沒(méi)有給小虎鯊帶來(lái)困惑?！边@句話中“挫折”的正確理解是( )找不到其他魚(yú)類(lèi)吃；追逐其他魚(yú)類(lèi)時(shí)遇到閑難；以上兩種答案都對(duì)。2根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)小虎鯊的不幸是因?yàn)?,還算幸運(yùn)是因?yàn)?(2)小虎鯊在人工池塘中面對(duì)隔有玻璃的小魚(yú),先后四次沖過(guò)去,第一次的結(jié)果是： ；第二次的結(jié)果是： ；第三次的結(jié)果是： ；第四次的結(jié)果是： 。3簡(jiǎn)答。(1)“這次情況仍然未改變,小虎鯊撞得嘴角流血,它想不通這到底是怎么回事,小虎鯊癱在池底思索著?！彼谙胧裁茨? (2)“小虎鯊看著到口的魚(yú)食,卻再也不敢去吃了?！毙』Ⅴ彽牟妒辰?jīng)歷給你什么啟示呢？想一想,給文章加個(gè)結(jié)尾,寫(xiě)在下面的橫線上。 (二)爸爸背我淌過(guò)那條河昨晚,村子里下了一場(chǎng)大暴雨,每一個(gè)雷聲都使我心驚膽顫。 第二天天剛放亮,父母又下地看莊稼去了,雨也似乎小了一些,村里人三三兩兩地在田間忙碌。早飯后,我不顧父母要我在家學(xué)習(xí)的勸慰,直嚷嚷地要去上學(xué)。爸爸沒(méi)有辦法,又穿上雨衣和水鞋,把我背在背上,在媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐中上路了。 學(xué)校離我家很遠(yuǎn),并且相隔一條小河。我伏在爸爸的背上,隨著他搖晃的身體漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),依稀地看到了同學(xué)們?cè)谡n堂上歡快的身影 猛地,爸爸一個(gè)趔趄驚醒了我,我發(fā)現(xiàn)他的頭上滲出了豆大的汗粒,衣褲上沾滿(mǎn)了黃褐色的泥水。我突然有些后悔了,一絲自責(zé)漸漸涌上心頭。雨依然在下,低洼的路面已滿(mǎn)是積水,父親用一截竹竿探著沿途水的深淺,然后再吃力地一步一步地過(guò)去。那一刻,我看到爸爸的艱難,眼眶情不自禁地濕潤(rùn)起來(lái)。 終于,我們來(lái)到了離校不遠(yuǎn)的小河旁。爸爸停下了腳步。我被眼前的景象驚呆了小河水滿(mǎn)了,那座通往對(duì)岸的石板橋已在水中消失得無(wú)影無(wú)蹤。我后悔極了,內(nèi)疚極了,對(duì)爸爸說(shuō)：“我們回去吧?！卑职终f(shuō)：“我們?cè)僬艺摇！?爸爸又上路了,沿著小河的上游方向走,時(shí)間一分一分地過(guò)去了,不知道又走了多少路,翻了幾座山,在一高坡處,爸爸停下了腳步?！巴?我們就從這兒蹚過(guò)去?！备赣H的語(yǔ)氣堅(jiān)定而沉著。我看了看父親要走的路,那是怎樣的路啊,那其實(shí)就是小河上游的一條小支流。我的熱淚盈眶,父親沒(méi)有覺(jué)察,也沒(méi)有說(shuō)什么,果斷地將竹竿探到了水流,水深及膝。 我的淚水流下了,后悔、內(nèi)疚深深地攫住我,撕扯著我的私心和任性,父親終于走過(guò)去了,站在對(duì)岸的山腰上,露出了他特有的微笑。走到學(xué)校里,爸爸、老師和我都驚呆了,這天去上學(xué)的,竟然只有我一人。老師鄭重地拿起了教鞭,教授起了當(dāng)天應(yīng)學(xué)習(xí)的課程。父親坐在教室的后面,甜甜地笑著1.文中紅色字體“趔趄”的讀音是（）,意思是（）?！靶捏@膽顫”的“顫”的讀音是（）,請(qǐng)用它的另外一個(gè)讀音組一個(gè)詞：（ ）。2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。