幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《格子》.doc

幼兒教育：_幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案格子教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案格子活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知格子的基本特征，促進(jìn)幼兒方位感知能力的發(fā)展。2、提高幼兒小組活動的協(xié)調(diào)能力?；顒訙?zhǔn)備：大格子圖、圓形磁鐵若干、地面格子圖4副（紅、藍(lán)、黃、綠）小格子圖人手1份（正反兩面）、小花片人手一盒（6片、同色）活動過程：一、感知格子的主要特征1、老師在黑板上畫橫線、豎線邊畫邊問幼兒：”這是第幾條橫（豎）線”？我畫成了什么呀？格子2、格子上有什么？這個格子有幾條橫線？幾條豎線？有幾個空格？3、小結(jié)：格子上有橫線、豎線，還有交叉點和空格。4、一個圓片飛來了，它放在哪兒了？引導(dǎo)幼兒理解并說清：在第二條橫線和第三條豎線上。5、（用椅子當(dāng)桌、泡沫墊當(dāng)?shù)剩┱堄變耗眯』ㄆ谧约旱母褡訄D上放放玩玩，并說說小花片放在什么位置上了。二、玩格子游戲1、捉迷藏教師說位置（圓片藏在第二條橫線和第四條豎線上），請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。請一幼兒上來說位置，請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。2、追圓片黑板上的圓片移動位置，幼兒在自己的格子圖上相應(yīng)地變換擺放位置。2片花片 4片花片 6片花片3、改圓片現(xiàn)在的格子有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？幼兒看圖示擺放小花片教師將格子圖旋轉(zhuǎn)后，請幼兒移動圓片成相應(yīng)的位置。（幼兒格子圖不移動）4、站格子（室外）地上也有格子，有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？交代：我們小朋友來當(dāng)小花片玩站格子的游戲。5個人為一組（紅、藍(lán)、黃、綠4隊）看圖示站位置比比哪一隊站得又對又快！中途引導(dǎo)思考：怎樣才能站得又對又快？三、結(jié)束小結(jié)剛才我們在格子上玩了有趣的游戲，現(xiàn)在我們回去找找教室里有沒有象格子一樣的東西吧。第 3 頁 共 6 頁幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案看圖列算式【活動目標(biāo)】1、能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并能大膽講述。2、樂意探索數(shù)學(xué)活動，懂得關(guān)愛他人。學(xué)習(xí)重點：進(jìn)一步理解加法和減法的實際意義。學(xué)習(xí)難點：練習(xí)用3個數(shù)字來編算術(shù)題?！净顒訙?zhǔn)備】三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組，第一組：色紙折的房子（藍(lán)、黃兩色）若干第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干第三組：色紙折的房子（藍(lán)、咖啡兩色）若干【活動過程】1、情景導(dǎo)入重建家園：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住帳篷了，我們來幫助他們重建新家，請你們做工程師幫他們設(shè)計制造漂亮又牢固的房子。每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應(yīng)小組的背景圖上。房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)打扮得漂亮些。請你們將籃子里的花和樹種到小區(qū)里去2、情境感知看圖編8的加減法小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花（1）幼兒第一次探索操作看圖講述我們先到1號小區(qū)去參觀，1號小區(qū)有幾幢房子？（6幢藍(lán)色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹呢？（4棵大樹4棵小樹）。（2）幼兒第二次探索操作邊講述邊列出算式現(xiàn)在請你們每個小區(qū)的朋友們根據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來。提問：可以用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。（62=8或26=8）這兩道題用到了幾個數(shù)字？（三個）除了加法題，還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎？得出：82=6、86=2。3、體驗理解互換規(guī)律請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密？看誰先能找出秘密來。小結(jié)：26=8、61=8數(shù)字相同，位置不同。所以看到26=8，馬上就想到6+28，我們把它稱做為朋友題。同樣看到8-2=6，馬上就想到8-62，我們也把他們稱為朋友題。小朋友真能干，幫災(zāi)區(qū)的人們建造了這么漂亮的小區(qū)，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們?；顒友?