重慶市2018屆高三學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研抽測(第三次)語文試題

重慶市2018屆高三學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研抽測（第三次）語文試題卷（滿分150分，150分鐘完成）1、 現(xiàn)代文閱讀（35分)(一)論述類文本閱讀（本題共3小題，共9分)閱讀下面的文字，完成l3題。 科學(xué)家們現(xiàn)在還不確定智能手機(jī)是否會破壞我們的大腦，但他們已經(jīng)確信智能手機(jī)會讓人上癮，而且會導(dǎo)致抑郁。 今時(shí)今日，我們無時(shí)不刻不被智能手機(jī)發(fā)出的各種信息干擾。我們用智能手機(jī)的鬧鐘功能將我們喚醒，不時(shí)收到一些電子郵件，屏幕上常常彈出同事或好友發(fā)來的消息通知，各種數(shù)字助手帶著它們特有的毫無感情的聲音不時(shí)插進(jìn)來說幾句話。 我們似乎認(rèn)可和樂于接受這樣的干擾行為，因?yàn)槲覀兿胱尲夹g(shù)為我們繁忙的生活提供幫助，確保我們不會錯(cuò)過重要的約會和交流。 但是我們的身體卻有不同的看法：這些不斷出現(xiàn)的提醒將我們的應(yīng)激激素轉(zhuǎn)化成了行為，讓我們要么奮起，要么逃避。我們心跳加速，呼吸急促，毛孔大張，肌肉收縮。這種反應(yīng)原本是為了幫助我們擺脫危險(xiǎn)，而不是回復(fù)同事的電話或短信。 科學(xué)家們在很多年前就知道了一個(gè)人們不愿意承認(rèn)的事實(shí)：人類不能真正的一心多用。這意味著每次我們停下來回復(fù)一個(gè)新的消息或者收到手機(jī)上另一個(gè)不同的應(yīng)用程序發(fā)來的通知，我們就會被打斷，這種打斷會讓我們付出代價(jià)?？茖W(xué)家們將這種代價(jià)稱作“轉(zhuǎn)換成本”。 有時(shí)候，從一項(xiàng)任務(wù)轉(zhuǎn)換到另一項(xiàng)任務(wù)只需十分之一秒。但是如果我們經(jīng)常在各種想法、對話和交易之間頻繁轉(zhuǎn)換，我們的轉(zhuǎn)換成本就會增加，并且讓我們更容易出錯(cuò)。心理學(xué)家大衛(wèi)邁耶研究了這個(gè)效應(yīng)，他估計(jì)在不同的任務(wù)之間轉(zhuǎn)換會消耗掉我們40%效率最高的大腦時(shí)間。 內(nèi)分泌專家羅伯特魯斯提格表示，每次轉(zhuǎn)換任務(wù)時(shí)，我們還會用一定的應(yīng)激激素皮質(zhì)醇來刺激自己。這種轉(zhuǎn)換會讓我們的大腦中具有最高階認(rèn)知功能的前額葉皮質(zhì)進(jìn)入睡眠狀態(tài)，并刺激大腦產(chǎn)生多巴胺，這是一種容易讓人上癮的化學(xué)物質(zhì)。換句話說，我們并不能同時(shí)做多件事，但我們卻一直嘗試著這樣做，這會給我們造成持久性的壓力。長期的壓力會讓我們抑郁，于是我們渴望更多的干擾來刺激大腦產(chǎn)生多巴胺，從而讓這個(gè)循環(huán)繼續(xù)下去。 我們不是生來就這樣生活的。 我們的手機(jī)應(yīng)用程序正在利用我們對安全和社會互動(dòng)的固有需求。研究人員開始意識到這對我們來說是多么可怕。89%的大學(xué)生報(bào)告說他們經(jīng)常產(chǎn)生手機(jī)在震動(dòng)的幻覺，而86%的民眾說他們經(jīng)常查看電子郵件和社交媒體帳戶，這讓他們感到非常緊張。 魯斯提格說，我們手機(jī)的通知通過建立壓力恐懼記憶途徑來訓(xùn)練我們的大腦，讓大腦處于幾乎恒定的壓力和恐懼狀態(tài)。這種狀態(tài)意味著我們的前額葉皮質(zhì)完全失控，并且?guī)缀跬Ｖ构ぷ鳌?盡管有這么多令人不安的發(fā)現(xiàn)，但是科學(xué)家們并沒有說享受你最喜歡的手機(jī)應(yīng)用程序是具有破壞性的，出問題的是我們的使用方式。 魯斯提格表示，他希望通過劃定社會可接受的智能手機(jī)使用范圍來改變這一現(xiàn)狀。如果我們能將智能手機(jī)上癮列為禁忌，就像在公共場合禁止吸煙一樣，人們至少需要限制一下使用手機(jī)的行為，這可以讓他們的大腦休息一下。魯斯提格說：“我的希望是，我們的社會能夠變成這樣一種狀態(tài)，即不能在公共場合使用手機(jī)。”（選自科技視界 ，有刪改）1下列有關(guān)“轉(zhuǎn)換成本”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A從一項(xiàng)任務(wù)轉(zhuǎn)換到另一項(xiàng)任務(wù)，會消耗掉我們40%效率最高的大腦時(shí)間。B在不同的任務(wù)間轉(zhuǎn)換，會刺激大腦產(chǎn)生多巴胺，從而使我們易于上癮。C手機(jī)通知迫使我們在不同的任務(wù)間轉(zhuǎn)換，給大腦造成持久性壓力，讓大腦長期處于恐懼狀態(tài)。D任務(wù)轉(zhuǎn)換使我們大腦中具有最高階認(rèn)知功能的前額葉皮質(zhì)幾乎停止工作。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A智能手機(jī)發(fā)出的各種信息干擾使我們出現(xiàn)了本是幫助我們擺脫危險(xiǎn)的身體反應(yīng)。B人類不能真正的一心多用，這是一個(gè)經(jīng)科學(xué)證實(shí)的結(jié)論，只是人們不愿意承認(rèn)罷了。C總是從一項(xiàng)任務(wù)轉(zhuǎn)換到另一項(xiàng)任務(wù)，這讓我們付出更大的代價(jià)，因而更容易出錯(cuò)。D人們一直嘗試同時(shí)做多件事，這會讓我們抑郁。于是我們渴望更多干擾，以產(chǎn)生多巴胺來安撫抑郁的情緒，從而形成一個(gè)惡性循環(huán)。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列推論正確的一項(xiàng)是（3分）A只要使用方式恰當(dāng)，我們就能充分享受智能手機(jī)應(yīng)有程序帶給我們的無限樂趣。B智能手機(jī)時(shí)時(shí)刻刻發(fā)出各種干擾信息，這勢必會破壞我們的大腦。C通過劃定智能手機(jī)使用范圍可以改變?nèi)藗儗χ悄苁謾C(jī)上癮的現(xiàn)狀。D使用智能手機(jī)，在各種任務(wù)之間不停轉(zhuǎn)換，會導(dǎo)致我們無法進(jìn)行較高層次的思考。 (二)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，共14分)閱讀下面的文字，完成46題。考驗(yàn)弗蘭克邁考特每個(gè)班都有一個(gè)天生就是來考驗(yàn)?zāi)愕暮θ司?。他通常坐在最后一排，在那兒，他可以將椅子斜靠在墻上。你早就對全班同學(xué)講過將椅子斜靠在墻上的危險(xiǎn)：孩子們，椅子會滑下來，你們會受傷。安德魯知道將椅子斜靠在墻上會讓你生氣，至少會吸引你的注意力，然后他就能拋出那個(gè)吸引女孩眼球的小把戲。你會說：嘿，安德魯。他不慌不忙。哥們兒，這是攤牌的時(shí)候。女孩們都在看著呢。教室里一片寂靜。你感覺，這個(gè)班級不喜歡安德魯，而他也知道自己不會得到同情。他是個(gè)臉色蒼白的瘦子，一個(gè)不合群的人。但是，全班同學(xué)還在看著。他們可能不喜歡他，但是如果你欺侮他，他們就會反對你，而所有這一切都是因?yàn)橐话研笨吭趬ι系囊巫印０驳卖斣诘?，全班同學(xué)在等，椅子趾高氣揚(yáng)地斜靠在墻上。哦，真想抓住一條腿將他拖下來。他的腦袋會沿著墻滑下，每個(gè)人都會大笑起來。我轉(zhuǎn)身離開安德魯。我不想讓他們認(rèn)為我打退堂鼓了，我知道得采取行動(dòng)。安德魯?shù)哪X袋靠在墻上休息。他給我一個(gè)蔑視的微笑。我不喜歡安德魯那蓬亂的紅發(fā)和清秀的相貌。我不喜歡他矜持的傲慢。有時(shí)候我就一個(gè)話題做準(zhǔn)備活動(dòng)，全班同學(xué)都理解我的話，我滔滔不絕地講著。正沾沾自喜時(shí)，我扭頭看到了他冷冷的目光。我不知道是該把他爭取過來還是將他徹底摧毀。來源:Z+xx+k.Com腦海里，有個(gè)聲音告訴我：把它小題大做一番，把它變成一節(jié)觀察課，假裝你事先計(jì)劃了整個(gè)事件。于是，我說：那么，這兒發(fā)生了什么？他們瞪大眼睛。他們很困惑。想象一下，你是個(gè)報(bào)社記者。幾分鐘前，你走進(jìn)這間教室。你看到了什么？你聽到了什么？有什么故事？邁克爾大聲說：沒有故事，只有安德魯同往常一樣是個(gè)可惡的家伙。安德魯臉上那蔑視的微笑消失了。我覺得自己讓他動(dòng)起來了，我用不著說什么。繼續(xù)這個(gè)誘導(dǎo)性問題，讓全班同學(xué)譴責(zé)他。我會將那微笑永遠(yuǎn)從他的臉上抹去。這個(gè)小渾蛋，他不會再把椅子斜靠在墻上了。我扮演著通情達(dá)理而又客觀的老師的角色。邁克爾，像那樣的評論不會給讀者很多信息。安德魯?shù)呐笥雅e起了手。哦，戴安娜？她對著全班同學(xué)說：邁考特先生問我們這兒發(fā)生了什么。我要告訴安德魯把他的椅子放下來，別再當(dāng)傻瓜了。當(dāng)她走向教室后排，站在安德魯面前時(shí)，我很緊張。安德魯，看吧。你看見了這兒發(fā)生的一切。這是個(gè)大班，有三十多個(gè)人。那邊的邁考特先生看見你斜靠著椅子坐著。他讓你把椅子放下來，你卻笑著坐在那兒。安德魯，你在浪費(fèi)這個(gè)班里每個(gè)人的時(shí)間。你有毛病呀？來這個(gè)教室是讓老師教課，而不是讓他叫你把椅子放下來，好像你是一年級的小孩，對不對？ 他還是斜靠著椅子坐著，但是他看著我，好像在說：這兒怎么啦？我應(yīng)該怎么辦？他把椅子向前傾，直到放平。他站起來，面對戴安娜?？匆娏藛?？你會永遠(yuǎn)記得我，戴安娜。你會忘了這個(gè)班，你會忘了這個(gè)“叫什么來著”的老師，但是我把椅子斜靠在墻上，老師因此而生氣。這個(gè)班里的每一個(gè)人都會永遠(yuǎn)記得我。對不對，邁考特先生？我真想摘下“通情達(dá)理老師”的面具，把心里想的都說出來：聽著，你這個(gè)小笨蛋，把椅子放下來，要不然我就把你扔出窗外，讓你成為鴿子的美餐！你不能那么說。你知道自己的角色：如果小壞蛋們時(shí)不時(shí)地讓你生氣，忍著，哥們兒，忍著。沒有人強(qiáng)迫你從事這個(gè)工資過低、悲慘的職業(yè)。你能做些什么？回到工作上來吧。對全班同學(xué)講話，處理斜靠在墻上的椅子這個(gè)問題。事情還沒完，他們正等著。聽著！你們在聽嗎？他們笑了。他又來了，又是老一套的“聽著！你們在聽嗎”。他們在樓道里沖彼此叫喊，模仿著“聽著！你們在聽嗎？”那表明他們喜歡你。我說：你們看到了發(fā)生在教室里的事。你們看見安德魯把椅子斜靠在墻上，你們看見當(dāng)我叫他把椅子放下來時(shí)，又發(fā)生了什么。那么，你們就有了寫故事的素材，是不是？我們有過沖突，安德魯與老師，安德魯與全班同學(xué)，安德魯與他自己。哦，對，安德魯與他自己的沖突。你們都在心里做了筆記，對不對？要不然你們就會說：為什么老師要跟安德魯和他的椅子這樣小題大做？或者，為什么安德魯那么讓人討厭？如果你們要就此事寫份報(bào)告，就會有另外一個(gè)角度：安德魯?shù)膭?dòng)機(jī)。只有他知道為什么他要把那椅子斜靠在墻上，而你們有權(quán)推測。在這個(gè)班上，我們可以有三十多種猜測。 （以上節(jié)選自教書匠，有刪節(jié)）4下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A小說按照事情發(fā)展的順序敘述，又不斷穿插進(jìn)人物心理描寫，豐富了小說的內(nèi)容。B考慮到生計(jì)，迫于現(xiàn)實(shí)壓力，邁考特先生不得不忍受安德魯?shù)摹懊镆暤奈⑿Α?，妥協(xié)退讓，結(jié)束了與這個(gè)班級的學(xué)生的對峙局面。C小說的結(jié)局，表明邁考特成功地應(yīng)對了這個(gè)考驗(yàn)，化解了危機(jī)，把安德魯?shù)奶翎呣D(zhuǎn)換成了一次觀察課的素材。D小說語言通俗口語化，運(yùn)用了多種人稱敘述，其中運(yùn)用的第一人稱敘述，能真實(shí)自然地揭示人物心理。5從全文內(nèi)容看，邁考特先生這個(gè)形象具有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。（5分）6小說以“考驗(yàn)”為題，有哪些作用？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）(三)實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，共12分)閱讀下面的文字，完成79題。材料一：今日頭條發(fā)布的平昌冬奧會大數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，伴隨著冬奧會日程的發(fā)展，中國用戶對冬奧會的關(guān)注度不斷攀升，用戶對冬奧會的關(guān)注熱度在武大靖奪冠后達(dá)到頂點(diǎn)，逼近了700萬熱度值。冬奧會最后一波熱潮出現(xiàn)在閉幕式中，當(dāng)張藝謀執(zhí)導(dǎo)的“北京8分鐘”上演時(shí)，不少觀眾紛紛表示震撼。中國結(jié)、中國龍、鳳凰、高速鐵路、大飛機(jī)、航天器等中國元素陸續(xù)展示，反映出中國的歷史文化和時(shí)代風(fēng)貌，也象征著中國春節(jié)當(dāng)中喜慶的氣氛和中國人對世界美好的祝愿。 (摘編自平昌冬奧會大數(shù)據(jù)：武大靖奪冠和北京8分鐘最受關(guān)注，今日頭條)材料二： 7月31日，2022年冬奧會舉辦權(quán)花落北京。在體現(xiàn)我國強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)力的背后，人們也關(guān)心一些民生焦點(diǎn)問題，包括成功申辦冬奧之后北京與張家口將如何破解經(jīng)費(fèi)、環(huán)保、交通、節(jié)水以及場館賽后利用等難題。 問題一：辦賽需要多大投入？節(jié)儉辦賽是北京申奧的一大理念和目標(biāo)。根據(jù)此次冬奧會財(cái)政預(yù)算，賽事編制預(yù)算約為15.6億美元，政府補(bǔ)貼占6；包括競賽場館和非競賽場館在內(nèi)的場館建設(shè)預(yù)算，約為15.1億美元，有65來源于社會投資。一組數(shù)據(jù)顯示，北京擁有2008年北京奧運(yùn)會巨大而豐富的“奧運(yùn)遺產(chǎn)”，冬奧會需要的12個(gè)冰上項(xiàng)目場館，已經(jīng)有11個(gè)是現(xiàn)成的，只需要新建一個(gè)場館國家速滑館。 問題五：比賽場館未來如何利用？北京在申辦之初，即對奧運(yùn)遺產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。除了北京2008年奧運(yùn)會留下的場館，計(jì)劃為冬奧會新建設(shè)的國家速滑館、冬季兩項(xiàng)中心和北歐中心跳臺滑雪場、北歐中心越野滑雪場和國家高山滑雪中心、國家雪車雪橇中心等，賽后將規(guī)劃為中國運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練基地、體育比賽場地和冰雪愛好者的樂園。按規(guī)劃需建成為永久設(shè)施的奧運(yùn)村和媒體住地，冬奧會后將作為酒店或公寓，繼續(xù)服務(wù)于體育文化、旅游休閑等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（摘編自楊毅塵等透視北京申冬奧成功后的五大民生焦點(diǎn)問題）材料三：在2018年平昌冬奧會即將開幕之際，國際奧委會6日宣布了籌辦奧運(yùn)的“新標(biāo)準(zhǔn)”，這一被國際奧委會主席巴赫稱作“奧運(yùn)史上最省錢”的方案，包含上百項(xiàng)改革措施，將幫助未來的奧運(yùn)東道主節(jié)省億萬美元。國際奧委會、國家(地區(qū))奧委會、國際奧委會全球合作伙伴以及轉(zhuǎn)播商，將與舉辦城市一道讓奧運(yùn)會變得“可承受、可收益、可持續(xù)”，而2022年北京冬奧會在籌辦過程中已經(jīng)率先示范執(zhí)行“新標(biāo)準(zhǔn)”。國際奧委會主席巴赫表示：“從成為候選城市，到舉辦奧運(yùn)會，再到留下奧運(yùn)遺產(chǎn)，(新標(biāo)準(zhǔn))是對未來辦奧的一個(gè)根本性重塑。”在平昌舉行的國際奧委會第132次全會上，辦奧“新標(biāo)準(zhǔn)”被正式提出。在奧林匹克2020議程的指引下，在不影響奧運(yùn)體驗(yàn)的前提下，總共118項(xiàng)改革措施涉及縮小場館規(guī)模、重新規(guī)劃交通、優(yōu)化現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施和媒體服務(wù)、多個(gè)體育項(xiàng)目共用場館、開閉幕式和文教活動(dòng)、接待和門票以及殘奧會等多方面。國際奧委會在一份聲明中表示，即將在四年之后舉行的北京冬奧會已經(jīng)開始執(zhí)行“新標(biāo)準(zhǔn)”。比如2008年北京奧運(yùn)會標(biāo)志性場館之一的國家游泳中心“水立方”，將是北京冬奧會冰壺比賽場館。而北京冬奧組委將辦公區(qū)設(shè)置在首鋼園區(qū)，并將這個(gè)過去的工廠打造為休閑、娛樂和體育中心，也體現(xiàn)了“重新利用”的理念。（2018年2月6日 新華網(wǎng)）7下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A中國用戶對冬奧會的關(guān)注度整體趨勢是隨著日程發(fā)展而逐漸升高的。B冬奧會中，中國用戶最關(guān)注的三大熱點(diǎn)事件分別是“武大靖奪冠”、“北京8分鐘”和“劉佳宇?yuàn)Z銀”。C2月22日武大靖奪冠使得大數(shù)據(jù)用戶對冬奧會的關(guān)注熱度值在三四天內(nèi)暴漲了近500萬。D張藝謀執(zhí)導(dǎo)的“北京8分鐘”讓觀眾震撼的原因：表演展示了中國傳統(tǒng)元素，反映出中國的歷史文化，還象征著中國春節(jié)的喜慶氣氛。8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）A2022年冬奧會舉辦權(quán)花落北京，體現(xiàn)了我國強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)力，也引發(fā)了人們對相關(guān)民生問題的關(guān)注和思索。B從材料二可看出，在冬奧會的財(cái)政預(yù)算中，賽事編制預(yù)算和場館建設(shè)預(yù)算占相當(dāng)比重。而經(jīng)費(fèi)的主要來源是政府補(bǔ)貼。C要讓奧運(yùn)會變得“可承受、可收益、可持續(xù)”，僅靠舉辦城市一方力量是不夠的，還要聯(lián)合國際奧委會、國家(地區(qū))奧委會、國際奧委會全球合作伙伴以及轉(zhuǎn)播商等多方力量共同努力。D國際奧委會提出的奧運(yùn)“新標(biāo)準(zhǔn)”，為奧運(yùn)舉辦城市節(jié)省了費(fèi)用，減輕了負(fù)擔(dān)，對舉辦奧運(yùn)會進(jìn)行了根本性重塑。E奧運(yùn)“新標(biāo)準(zhǔn)”出臺后，可以預(yù)測未來的舉辦城市奧運(yùn)村規(guī)模將縮小，奧運(yùn)交通也定會和公共交通結(jié)合，并不會再新建奧運(yùn)場館。9結(jié)合材料二、材料三，舉例說明北京在奧運(yùn)場館方面是如何踐行“新標(biāo)準(zhǔn)”的。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，共19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。 呂不韋相秦濮陽人呂不韋賈于邯鄲，見秦質(zhì)子異人，歸而謂父曰：“耕田之利幾倍？”曰：“十倍?！薄爸橛裰A幾倍？”曰：“百倍?！薄傲抑髭A幾倍？”曰：“無數(shù)?！痹唬骸敖窳μ锛沧?，不得暖衣余食；今建國立君，澤可以遺世。愿往事之?！?秦子異人質(zhì)于趙，處于聊城。故往說之曰：“子傒有承國之業(yè)，又有母在中。今子無母于中，外托于不可知之國，一日倍約，身為糞土。今子聽吾計(jì)事，求歸，可以有秦國?！蹦苏f秦王后弟陽泉君曰：“君之罪至死，君知之乎？君之門下無不居高尊位，太子門下無貴者。君之府藏珍珠寶玉，君之駿馬盈外廄，美女沖后庭。王之春秋高，一日山陵崩，太子用事，君危于累卵，而不壽于朝生夕死。說有一切而使君富貴千萬歲，其寧于太山四維，必?zé)o危亡之患矣?！标柸芟?，請聞其說。不韋曰：“王年高矣，王后無子，子傒有承國之業(yè)，士倉又輔之。王一日山陵崩，子傒立，士倉用事，王后之門，必生蓬蒿。子異人賢材也，棄在于趙，無母于內(nèi)，引領(lǐng)西望，而愿一得歸。王后誠請而立之，是子異人無國而有國，王后無子而有子也?！标柸唬骸叭??！比胝f王后，王后乃請趙而歸之。來源:學(xué)&科&網(wǎng)趙未之遣不韋說趙曰子異人秦之寵子也無母于中王后欲取而子之使秦而欲屠趙不顧一子以留計(jì)是抱空質(zhì)也。若使子異人歸而得立，趙厚送遣之，是不敢倍德畔施，是自為德講。秦王老矣，一日晏駕，雖有子異人，不足以結(jié)秦?！壁w乃遣之。異人至，不韋使楚服而見。王后悅其狀，高其知，曰：“吾楚人也?！倍宰又?，乃變其名曰“楚”。子楚立，以不韋為相，號曰文信侯，食藍(lán)田十二縣。王后為華陽太后，諸侯皆致秦邑。（節(jié)選自戰(zhàn)國策秦策五，有刪改）【注】子傒：異人的同父異母兄，當(dāng)時(shí)的秦國太子。 一切：權(quán)宜之計(jì)。士倉：輔佐子傒的人，其事跡不詳。10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A趙未之遣/不韋說趙曰/子異人/秦之寵子也/無母于中/王后欲取而子之/使秦而欲屠趙/不顧一子以留計(jì)/是抱空質(zhì)也B趙未之遣不韋/說趙曰/子異/人秦之寵子也/無母于中/王后欲取而子之/使秦而欲屠趙/不顧一子以留計(jì)/是抱空質(zhì)也C趙未之遣/不韋說趙曰/子異/人秦之寵子也/無母于中/王后欲取/而子之使秦而欲屠趙/不顧一子以留計(jì)/是抱空質(zhì)也 D趙未之遣不韋/說趙曰/子異人/秦之寵子也/無母于中/王后欲取/而子之使秦而欲屠趙/不顧一子/以留計(jì)是抱空質(zhì)也11下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分） A呂不韋，春秋末年著名商人、政治家、思想家，官至丞相。他主持編纂?yún)问洗呵?，匯合了先秦各派學(xué)說，“兼儒墨，合名法”，故史稱“小說家”。B質(zhì)子，又稱“侍子”，指派去他國充做人質(zhì)的太子或宗室子弟。質(zhì)子外交是中國古代重要的外交策略，源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯之間的“納質(zhì)為押”。 C避席，即離席。古人席地而坐，離座而起，表示對對方恭敬的一種禮節(jié)。D晏駕，宮車晚出。天子應(yīng)晨起早作，故以“晏駕”諱稱帝王死亡。帝王死亦稱駕崩、大薨、千秋、百歲等。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A本文記敘了呂不韋由商入政，施弄計(jì)謀，相秦封侯，位極人臣的過程。他在兩國間穿針引線、運(yùn)籌得當(dāng)，充分反映了當(dāng)時(shí)縱橫家奉行策略至上主義的思想特征。 B呂不韋認(rèn)為耕種田地，做珠寶生意的贏利遠(yuǎn)不及建國立君所得到的利益多，還可蔭庇后代，便轉(zhuǎn)而投身政治。這表現(xiàn)了他清醒的政治頭腦和敏銳的戰(zhàn)略眼光。C呂不韋說服異人聽其指揮，否則如果秦、趙兩國將來某日延長盟約期，異人會被葬于糞土之中，只有依從他的計(jì)策，異人才能擁有秦國。D呂不韋算計(jì)到王后及其弟陽泉君潛在、迫切的政治需要，以太子子傒執(zhí)政的弊害為說辭，成功說服了陽泉君進(jìn)宮勸諫王后，繼而使得王后請求趙國讓異人返秦。 13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）王之春秋高，一日山陵崩，太子用事，君危于累卵，而不壽于朝生夕死。（5分）（2）異人至，不韋使楚服而見。王后悅其狀，高其知，曰：“吾楚人也?！保?分）（二）古代詩歌鑒賞（本大題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。恨 別杜 甫洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕?！咀ⅰ窟@是杜甫上元元年（760)在成都寫的一首七言律詩。洛城：洛陽。指安史之亂的叛軍。劍外：劍閣以南，這里指蜀地。司徒：指李光弼，時(shí)任檢校司徒。14下列對這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A.首聯(lián)用“四千里”、“五六年”這些數(shù)量詞將個(gè)人的困苦經(jīng)歷與國家的艱難遭遇體現(xiàn)出來。B.頷聯(lián)描述詩人流落蜀地的情況?！安菽咀兯ァ迸c下句“老”相互呼應(yīng)，傳遞出悲涼沉郁的意味。C.頸聯(lián)中的“步月清宵立”、“看云白日眠”寫出了詩人的坐臥不寧，這種舉動(dòng)直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人的無限情思。D.尾聯(lián)回應(yīng)“胡騎長驅(qū)五六年”，抒寫詩人聽到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，盼望盡快破幽燕的急切心情，感情由歡快轉(zhuǎn)為悲涼。E.這首七律把個(gè)人的遭際同國家的命運(yùn)結(jié)合起來寫，包含著豐富的內(nèi)涵和濃郁的詩情，可謂是言近旨遠(yuǎn)，辭約情豐。15這首詩表達(dá)了詩人哪些情感？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）詩經(jīng)氓中“ ， ”兩句，以河流有岸、濕地有邊比喻凡事都有邊界，而女主人公的痛苦卻無邊無際。（2）離騷中，與韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”相似境遇的詩句是“ ”。（3）王灣的次北固山下通過“ ， ”兩句，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等美景表現(xiàn)了出來。三、語言文字運(yùn)用（20分）17. 下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）夜幕降臨，我驅(qū)車帶遠(yuǎn)道而來的朋友欣賞重慶的夜景，只見南濱路上車水馬龍，一派燈紅酒綠的景象。他最近出版了一本文不加點(diǎn)，又幾乎沒有注釋的舊體詩集子，文字比較艱深，讀起來確實(shí)累人。舊社會，每逢水災(zāi)戰(zhàn)亂，人民就被迫四處逃亡，哀鴻遍野，一片凄涼。你看他雙眉緊鎖、沉默不語的樣子，恐怕真的有什么難言之隱的苦衷吧。在比賽的點(diǎn)評環(huán)節(jié)，面對評委的刁鉆提問，這位新人表現(xiàn)得落落大方，巧言令色，給觀眾留下了很好的印象。假如每個(gè)人都能見賢思齊，以人之長補(bǔ)己之短，那么我們就可以每天都有進(jìn)步，生活也會因此變得更加美好。A. B. C. D. 18. 下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A. 懲罰犯罪是刑法本身固有的屬性，運(yùn)用刑法懲罰犯罪，可以防止已經(jīng)犯罪的人不再重新犯罪。B. 在南海問題上，中國始終顧全大局，努力推進(jìn)與南海各國在多個(gè)領(lǐng)域的合作，積極探索和平解決南海問題的路徑。C. 雖然朱彥夫被中宣部評為全國首位“時(shí)代楷?！?但朱彥夫的先進(jìn)事跡對于許多人了解得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。D據(jù)國家新聞出版廣電總局最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2017年國民對國產(chǎn)電影的熱情更加高漲，其中芳華和戰(zhàn)狼2都取得了過億的票房成績。19. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A. 遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長流水，壽比南山不老松！B. 請柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。 C. 在得知自己獲得大賽一等獎(jiǎng)的消息后，王教授激動(dòng)地說：“老朽退休多年還能獲此殊榮，感謝諸位的厚愛?！盌. 初中畢業(yè)時(shí)老師和我們的合影，我一直還惠存著，因?yàn)樗俏覀儙熒檎x的見證。20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）斜杠青年，指的是這樣一個(gè)人群：隨著社會的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，他們選擇了一種能夠擁有多重職業(yè)和多重身份的多元生活。這些人在自我介紹中會用斜杠來區(qū)分，例如，張三，記者/演員/攝影師。斜杠青年的出現(xiàn)并不是偶然，_。只要你擁有扎實(shí)的知識功底、才華或技能，_，過上一種自主、多元和有趣，同時(shí)又能經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的生活。但是，_。當(dāng)它被作為一種抵抗無力感的嘗試，可能會令人們淺嘗輒止，無法有所建樹。21. 下面文段有三處推斷存在問題，請參考的方式，說明另外兩處問題。（5分）判斷力鑒別力是學(xué)習(xí)中非常重要的能力，一個(gè)對零食的質(zhì)量、性價(jià)比都缺乏判斷力鑒別力的孩子，學(xué)習(xí)很難好?？梢?，越會買零食的孩子學(xué)習(xí)成績越好。學(xué)習(xí)成績好的孩子，肯定不會買垃圾零食。一些孩子買零食跟風(fēng)，別人買我也要買，別人吃我也要吃，這是缺乏主見的表現(xiàn)。缺乏主見的孩子學(xué)習(xí)成績必將不好。（1）示例：會買零食的孩子成績不一定就越好。（2）_。（3）_。四、寫作（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）1.天下大事必作于細(xì)。2.人生就像滾雪球，重要的是發(fā)現(xiàn)很濕的雪和很長的坡。3.山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達(dá)。4.知之彌深，持之彌久。5.追求夢想的路雖然還很長，但時(shí)間不等人，容不得有半點(diǎn)懈怠。6.世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。讀以上六句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句話為基礎(chǔ)確定立意并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。高2018屆高三學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研抽測（第三次）語文試題參考答案一、（35分）（一）（9分）1.（3分）A（變或然為必然，原文“他估計(jì)40%效率最高的大腦時(shí)間”，這是心理學(xué)家的估計(jì)。）2.（3分）C（強(qiáng)加因果，原文關(guān)聯(lián)詞“并且”，不構(gòu)成因果關(guān)系。）3.（3分）D（A曲解文意，“只要就”充分條件，有之必然，而原文得不出必然的結(jié)論；B說法絕對，原文“科學(xué)家們現(xiàn)在還不確定智能手機(jī)是否會破壞我們的大腦”；C無中生有，這只是魯斯提格的希望。）4.（3分）B（小說寫邁考特先生這樣應(yīng)對“考驗(yàn)”，是表現(xiàn)這個(gè)“教書匠”有熱情、有責(zé)任、有智慧的人格特質(zhì)，而不是忍受學(xué)生蔑視，不是妥協(xié)退讓。邁考特先生“和班級學(xué)生的對峙”，其說無據(jù)；并且，從“考驗(yàn)”發(fā)生、進(jìn)行和小說結(jié)尾部分，也可以看出，他是受學(xué)生們喜歡的老師。）5.（5分）負(fù)責(zé)作為老師，積極處理“害人精”的“攤牌”行為；（或：關(guān)心學(xué)生提醒學(xué)生注意安全）；機(jī)智把“考驗(yàn)”引向觀察、寫作課（或：狡黠面對挑戰(zhàn)和蔑視，盡管忐忑緊張，卻始終裝做“通情達(dá)理”，把握十足）； 理性（克制）能夠壓制內(nèi)心對安德魯?shù)谋憩F(xiàn)的反感，和被蔑視的憤怒；敏感（細(xì)膩）面對“考驗(yàn)”，心理感受細(xì)，多。（答出一點(diǎn)，1分；兩點(diǎn)，3分；三點(diǎn)，5分）6.（6分）情節(jié)：概括了小說的主要內(nèi)容，即麥考特先生面對安德魯挑釁行為的考驗(yàn)，設(shè)置了懸念；人物：通過麥考特先生應(yīng)對這場考驗(yàn)的過程，體現(xiàn)了他負(fù)責(zé)、機(jī)智、理性等性格特征；主旨：揭示了面對種種考驗(yàn)，教師應(yīng)以負(fù)責(zé)的態(tài)度、包容的胸懷、機(jī)智的藝術(shù)去解決問題。（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分）來源:Z,xx,k.Com7.（3分）D（以偏概全：材料一中提到，“北京8分鐘”讓觀眾震撼，不僅是因?yàn)檎故玖酥袊鴤鹘y(tǒng)元素，還有高速鐵路、大飛機(jī)、航天器等中國現(xiàn)代元素陸續(xù)展示，也體現(xiàn)了時(shí)代風(fēng)貌。）8.（5分）AC（B以偏概全，“財(cái)政的主要來源是政府補(bǔ)貼”錯(cuò)，根據(jù)材料二可知，財(cái)政來源還有社會投資；張冠李戴，且從數(shù)據(jù)上看，主要來源是社會投資。D混淆時(shí)態(tài)，材料三中“新標(biāo)準(zhǔn)”是新提出的，應(yīng)該是將要產(chǎn)生影響，選項(xiàng)中，“節(jié)省了”、“減輕了”、“對舉辦奧運(yùn)進(jìn)行了根本性重塑”等表述都表示已經(jīng)完成。E對未來的預(yù)測太過絕對。）（答對一個(gè)2分，答對兩個(gè)5分） 9.（4分）重新利用已有場館，減少新建。如，2008年奧運(yùn)會標(biāo)志性場館之一的“水立方”，將是北京冬奧會冰壺比賽場館。對奧運(yùn)場館會后的使用進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃。如，按規(guī)劃需建成為永久設(shè)施的奧運(yùn)村和媒體住地，冬奧會后將作為酒店或公寓，繼續(xù)發(fā)揮作用。（一點(diǎn)2分，其中概括做法1分，舉例1分。其他例子符合觀點(diǎn)，且出自材料中亦可） 二、（35分）（一）（19分）10.（3分）A11.（3分）A（“春秋末年”有誤，應(yīng)為戰(zhàn)國末年；“小說家”有誤，應(yīng)為“雜家”。）12.（3分）C（“如果秦、趙兩國將來延長盟約期，異人會被葬于糞土之中”有誤，原文“一日倍約，身為糞土”是指如果秦、趙兩國背棄盟約，異人的身體將化為糞土。另“只有聽從他的計(jì)策”，過于絕對，于文無據(jù)。）13.（10分）（1）（5分）君王年事已高，一旦駕崩，太子執(zhí)政，您的危險(xiǎn)有如累積的蛋，您的壽命比朝生夕死的東西還要短。（給分點(diǎn)：實(shí)詞“春秋”“山陵崩”各1分，狀語后置句“危于累卵”“不壽于朝生夕死”各1分；語句通順1分）（2）（5分）異人回到秦國后，呂不韋讓他穿著楚國式樣的服裝去拜見王后，王后喜歡他這模樣，認(rèn)為他聰明過人，說道：“我本是楚國人啊。”（給分點(diǎn)：省略句式“異人至秦”“不韋使之”，詞類活用“楚服”“高”，通假字“知”，判斷句“吾楚人也”各1分；語句通順1分）（二）（11分）14（5分）CD。（C坐臥不寧的舉動(dòng)“直抒胸臆”錯(cuò)，應(yīng)是委婉曲折地表達(dá)情思；D感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快。）（答對一個(gè)2分，答對兩個(gè)5分）15（6分）思家懷親：“一別四千里”寫出遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，“思家”、“憶弟”寫出親人分離；恨戰(zhàn)亂之久；從“草木變衰”“胡騎長驅(qū)五六年”等可見；望早日平叛：“聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。”寫出聽到河陽連戰(zhàn)告捷的喜訊,更急切盼望平叛。（必須結(jié)合詩句分析。每點(diǎn)2分，答到3點(diǎn)即可得滿分）（三）（5分）16.（5分）（1）淇則有岸，隰則有泮 （2）謇朝誶而夕替 （3）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸三、（20分）17.（3分）D（燈紅酒綠：往往做貶義用，形容尋歡作樂的腐化生活，但它還有個(gè)不常用的意思，形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。多義成語，使用正確；文不加點(diǎn)：指文章一氣呵成，不用涂改就寫成。形容文思敏捷。望文生義，使用錯(cuò)誤；哀鴻遍野：比喻呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民到處都是。使用正確；難言之隱：“隱”就是苦衷，藏在內(nèi)心深處的事情。與后文重復(fù)，使用錯(cuò)誤；巧言令色：用花言巧語和假裝和善來討好別人，也指討好別人的花言巧語和偽善態(tài)度。貶義，感情色彩不當(dāng)，使用錯(cuò)誤；見賢思齊：見到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩ㄋ┛待R。使用正確。）18.（3分）B（A否定失當(dāng)，“防止已經(jīng)犯罪的人不再重新犯罪”； C語序不當(dāng)，應(yīng)將“對于”放到第二個(gè)“朱彥夫”的前面；D句式雜糅：“據(jù)顯示”，刪掉“據(jù)”或“顯示”。）19.（3分）C（A“遲暮之年，年華已逝”有傷感的意味，不適合祝壽的語境；B“府上”是對別人的家的尊稱，應(yīng)改為“寒舍”；D“惠存”敬辭，請保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題寫的上款。）20.（6分） 而是社會發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的必然（2分）就可以