老年服務(wù)與管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育模式.doc

老年服務(wù)與管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育模式社會事業(yè)系 侯曉霞產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合是高職教育改革發(fā)展的必由之路。產(chǎn)學(xué)研合作教育關(guān)系到高職教育的生存與發(fā)展，其在我國高職教育中還處于摸索試驗(yàn)階段，因此積極探索高職教育產(chǎn)學(xué)研合作教育模式是高職教育中又一重要的課題。老年服務(wù)與管理專業(yè)是我院于1999年在全國率先成立的，并于2000年由教育部確定為首批高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。幾年來，該專業(yè)一直堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研合作教育模式，取得了明顯成效。一、老年服務(wù)與管理專業(yè)必須走產(chǎn)學(xué)研合作的道路（一）涉老產(chǎn)業(yè)需要高職教育培養(yǎng)老年服務(wù)與管理人才人口老齡化是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，已經(jīng)引起國際社會的廣泛關(guān)注。我國在1999年就已經(jīng)步入老齡化社會，并且具有規(guī)模大、增長快、高齡化、家庭結(jié)構(gòu)小型化、養(yǎng)老形式多元化等特點(diǎn)；養(yǎng)老觀念和養(yǎng)老模式也在不斷變化，已經(jīng)從傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老形式開始走向社會養(yǎng)老形式。另外，由于生活條件的改善，老人們已不再滿足于吃飽、穿暖，還要求心理上、精神上的慰藉及老年病的預(yù)防和康復(fù)，這樣對養(yǎng)老設(shè)施的條件環(huán)境、照護(hù)人員和管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求越來越高。因此，單靠以前的福利形式的服務(wù)和家庭服務(wù)，已難以滿足客觀要求，而必須建立多種形式的社會化、產(chǎn)業(yè)化的模式。當(dāng)前，各地新建了很多敬老院、社會福利院、托老所等涉老產(chǎn)業(yè)，涉老機(jī)構(gòu)的設(shè)備條件也在不斷地提高，但從事照護(hù)服務(wù)和管理的人員總體來看數(shù)量不足，素質(zhì)上也不能滿足要求：數(shù)量上只能滿足5%的社會需求，而素質(zhì)上從事該項(xiàng)工作的人員很多是下崗職工、臨時(shí)工，很多是初中以下文化程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了老年人生活上、精神上、醫(yī)護(hù)上的需要。因此，當(dāng)前社會迫切需要大批經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，具有良好職業(yè)素質(zhì)，懂得現(xiàn)代老年養(yǎng)護(hù)技術(shù)，有較強(qiáng)的操作技能和管理水平的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。我院經(jīng)過對國內(nèi)外大量的考察、調(diào)研，同時(shí)借鑒國外相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過專家們的嚴(yán)密論證，經(jīng)遼寧省教育廳批準(zhǔn)，于1999年率先在全國開設(shè)了“老年服務(wù)與管理”專業(yè)。它的建立不僅填補(bǔ)了我國老年服務(wù)與管理人才培養(yǎng)的空白，更有利于提高涉老產(chǎn)業(yè)的整體水平，為社會提供具有專業(yè)技能的、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。（二）老年服務(wù)與管理專業(yè)的建設(shè)與教學(xué)必須與涉老機(jī)構(gòu)產(chǎn)學(xué)研合作1. 產(chǎn)學(xué)研合作，才能準(zhǔn)確地把握涉老機(jī)構(gòu)的切實(shí)需要，正確確定老年服務(wù)與管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，才能制定出符合實(shí)際、切實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案。2. 產(chǎn)學(xué)研合作，才能充分利用涉老機(jī)構(gòu)的教育資源。從目前學(xué)院的辦學(xué)條件看，雖然建有高水平的老年養(yǎng)護(hù)實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在校內(nèi)可以得到基本技能的訓(xùn)練，但這些訓(xùn)練多數(shù)是模擬的，與學(xué)生未來就業(yè)的真實(shí)職業(yè)環(huán)境和對象相比，仍然存在差距。學(xué)生將來服務(wù)的對象是老年人，實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是要面對真實(shí)的老人進(jìn)行生活護(hù)理、心理護(hù)理、醫(yī)學(xué)護(hù)理。沒有真實(shí)的老人群體，不可能真正掌握對老人的養(yǎng)護(hù)技能。因此，老年服務(wù)與管理專業(yè)必須依托涉老機(jī)構(gòu)，在涉老機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。3. 產(chǎn)學(xué)研合作，有利于建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊(duì)伍。專業(yè)教師到涉老機(jī)構(gòu)掛職鍛煉，一方面可以更好地了解涉老機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀，另一方面能切實(shí)提高自己的實(shí)踐能力。另外，涉老機(jī)構(gòu)中有多年從事老年照護(hù)經(jīng)驗(yàn)的高級護(hù)理師、護(hù)士長等，可作為學(xué)校的兼職教師或?qū)嵙?xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。4. 產(chǎn)學(xué)研合作，有利于對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育。首先，產(chǎn)學(xué)合作可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)較好的思想政治教育和職業(yè)道德教育的環(huán)境，由于學(xué)生在涉老機(jī)構(gòu)實(shí)踐過程中，自己成為工作實(shí)踐的主體，這一身份的改變大大增強(qiáng)了他們接受思想教育和職業(yè)道德教育的參與意識，變被動為主動，從而增強(qiáng)了教育的有效性。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐中直接了解社會、熟悉社會、適應(yīng)社會，有利于樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。其次，通過親身實(shí)踐，學(xué)生們體會到涉老機(jī)構(gòu)需要什么樣的護(hù)理人員，自己目前還有哪些缺陷，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)習(xí)的主動性、積極性也大大增強(qiáng)。第三，學(xué)生在涉老機(jī)構(gòu)接受涉老機(jī)構(gòu)人文環(huán)境的熏陶，學(xué)會做人、做事，培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神；經(jīng)過努力解決在實(shí)踐中遇到的困難和遭遇的挫折，磨練了意志，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。5. 產(chǎn)學(xué)研合作，有利于提高教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平。教師可以承擔(dān)涉老機(jī)構(gòu)或相關(guān)行業(yè)的科研課題，配合涉老機(jī)構(gòu)及相關(guān)行業(yè)搞技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新或科技成果向?qū)嶋H產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，還可面向涉老機(jī)構(gòu)開展咨詢服務(wù)和培訓(xùn)活動。通過這些活動，提高教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平。6. 產(chǎn)學(xué)研合作，有利于畢業(yè)生就業(yè)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下所要樹立的“質(zhì)量意識”、“市場意識”，在高職教育中則最終體現(xiàn)在畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量上。我們培養(yǎng)的學(xué)生，其知識、能力、素質(zhì)狀況不僅取決于我們學(xué)校自己的評價(jià)，歸根到底要取決于社會用人單位的對其認(rèn)可和聘用，即最終學(xué)生就業(yè)的實(shí)現(xiàn)。通過產(chǎn)學(xué)合作，涉老機(jī)構(gòu)在參與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)全過程中，既了解了學(xué)生的成長和學(xué)業(yè)狀況，又對學(xué)生進(jìn)行了全面素質(zhì)的考核，必然會促進(jìn)涉老機(jī)構(gòu)對畢業(yè)生的認(rèn)可程度，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。綜上所述，涉老機(jī)構(gòu)需要高職教育培養(yǎng)老年服務(wù)與管理人才，學(xué)院老年服務(wù)與管理專業(yè)的建設(shè)和教學(xué)又需要緊密依托涉老機(jī)構(gòu)，所以說，老年服務(wù)與管理人才培養(yǎng)必須走產(chǎn)學(xué)合研合作的道路。二、老年服務(wù)與管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的實(shí)踐老年服務(wù)與管理專業(yè)自成立至今已與大連市社會福利院、大連市工人療養(yǎng)院、大連鐵路養(yǎng)老院、旅順社會福利院、革鎮(zhèn)堡敬老院、北京東方國際太陽城老年社區(qū)、天津鶴童老年福利協(xié)會等32個(gè)涉老機(jī)構(gòu)建立了產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，涉及國有、民營、中外合資等多種類型。經(jīng)過多年實(shí)質(zhì)性合作，取得明顯效果。（一）專業(yè)指導(dǎo)委員會是產(chǎn)學(xué)研合作的載體專業(yè)指導(dǎo)委員會是由各涉老機(jī)構(gòu)中的高級護(hù)理師和管理人員組成，大連市民政局社會福利處處長也參與其中。專業(yè)指導(dǎo)委員會一方面擔(dān)負(fù)著學(xué)校與涉老機(jī)構(gòu)相互溝通，密切學(xué)校和用人單位聯(lián)系的重要任務(wù)；另一方面，專業(yè)指導(dǎo)委員會直接參與專業(yè)教學(xué)全過程，即參與人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的定位，人才培養(yǎng)方案的制訂，課程開發(fā)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等，在專業(yè)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮了積極作用。（二）做好人才培養(yǎng)方案的制訂工作1、確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和制訂教學(xué)計(jì)劃。在創(chuàng)建該專業(yè)時(shí)，學(xué)院成立了專業(yè)工作小組，其成員到大連及全國其他城市的涉老機(jī)構(gòu)進(jìn)行了大量的調(diào)研，并邀請專業(yè)指導(dǎo)委員會進(jìn)行了DACUM（課程開發(fā)）論證，根據(jù)社會各養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際需要，確定該專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的能力，共同制定人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格，然后圍繞目標(biāo)和規(guī)格確定相應(yīng)課程。六年來，我們反復(fù)修訂教學(xué)計(jì)劃，使得現(xiàn)有的教學(xué)計(jì)劃更趨于合理完善。該專業(yè)主要為社會福利院、老年公寓、敬老院、社區(qū)服務(wù)中心等各級養(yǎng)老機(jī)構(gòu)培養(yǎng)懂得生活護(hù)理、心理護(hù)理、醫(yī)學(xué)護(hù)理的高級護(hù)理員，為各級老齡產(chǎn)業(yè)輸送能夠熟練使用現(xiàn)代辦公設(shè)備、具有老年休閑活動組織策劃能力及老齡產(chǎn)業(yè)的開發(fā)與管理能力的管理人才。為此，我們在課程建設(shè)上構(gòu)建了以老年生活護(hù)理、老年心理護(hù)理和老年常見病護(hù)理三大護(hù)理主干的課程體系。在教學(xué)中注重對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，在教學(xué)學(xué)時(shí)分配上：理論學(xué)時(shí)為1442學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)為1214學(xué)時(shí)，理論與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例為5.5：4.5。2、制訂和完善教學(xué)大綱。為保證老年服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們不斷改進(jìn)專業(yè)課的教學(xué)大綱，現(xiàn)已建立起一個(gè)以技能培養(yǎng)為主線的教學(xué)大綱體系。（三）加強(qiáng)教育教學(xué)的改革 1、加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)行業(yè)對人才的要求，我們注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)計(jì)劃中，設(shè)立了相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃主要通過三種形式完成：一是在每門專業(yè)課的總課時(shí)中有一定數(shù)量的課時(shí)為實(shí)踐課，與相關(guān)的理論教學(xué)相配合，以培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，這種實(shí)踐教學(xué)主要以見習(xí)為主，每進(jìn)行一次就及時(shí)填寫實(shí)習(xí)記錄并上報(bào)教務(wù)處實(shí)訓(xùn)科；二是規(guī)定在第一、二、三、四、五學(xué)期分別安排2周實(shí)訓(xùn)教學(xué)，專門強(qiáng)化學(xué)生動手、實(shí)踐操作能力；三是安排第六學(xué)期為畢業(yè)實(shí)訓(xùn)，我們制定了整套的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，規(guī)定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求。為了保證每個(gè)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中能夠達(dá)到提高能力的目的，我們在實(shí)訓(xùn)過程中配備了帶隊(duì)老師和涉老機(jī)構(gòu)指導(dǎo)教師共同對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí)要直接深入到對老人的護(hù)理工作中，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。最后，學(xué)生以畢業(yè)論文的形式將自己的實(shí)訓(xùn)成果向?qū)W校匯報(bào)，學(xué)生畢業(yè)實(shí)訓(xùn)鑒定由校內(nèi)校外指導(dǎo)教師共同完成。為了保證實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)行，學(xué)院為該專業(yè)提供了完善的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，2000年我們在校內(nèi)建成面積300平方米，投資100萬的功能齊全，設(shè)備先進(jìn)的老年養(yǎng)護(hù)實(shí)訓(xùn)室，內(nèi)設(shè)相談室、洗浴室、理療室、家庭護(hù)理室、健身活動室等，著重訓(xùn)練學(xué)生生活護(hù)理、心理護(hù)理及醫(yī)學(xué)護(hù)理等方面的技能，2003年又撥款20萬用于更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備，以便讓學(xué)生掌握現(xiàn)有設(shè)備及技術(shù)的同時(shí)，了解國際先進(jìn)的護(hù)理方法與技術(shù)。學(xué)院積極創(chuàng)建校外實(shí)訓(xùn)基地，產(chǎn)學(xué)研合作的32家涉老機(jī)構(gòu)都是我們的實(shí)訓(xùn)基地，產(chǎn)學(xué)研合作保證了實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)行。2、創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。為了保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，我們通過產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段。（1）教學(xué)方法多樣化：注重教學(xué)方法改進(jìn)，特別是針對高職院校以培養(yǎng)“高技能人才”為目的，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，將以往的“教師為本”向“學(xué)生為本”過渡，在教學(xué)方法上采用現(xiàn)場教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、角色模擬等，鼓勵(lì)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極參與。我們經(jīng)常到學(xué)院附近的大連鐵路療養(yǎng)院老年公寓現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)生可在老年公寓通過觀察、相談和實(shí)際動手操作等活動，發(fā)現(xiàn)和積累相關(guān)知識技能資料。然后通過組織學(xué)生交流、討論及教師的現(xiàn)場指導(dǎo)、總結(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在這個(gè)過程中老年公寓的高級護(hù)理人員和管理人員一直參與指導(dǎo)，效果很好。我們還將一些敬老院、老年公寓的老人接到學(xué)院老年養(yǎng)護(hù)實(shí)訓(xùn)室組織活動，由學(xué)生擔(dān)任組織和護(hù)理工作，老人們活動得很開心，同學(xué)們也很高興。這樣不僅提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和操作技能。（2）教學(xué)手段的現(xiàn)代化：為了增加教學(xué)的生動性、靈活性，便于學(xué)生直觀地接受教學(xué)內(nèi)容，增加信息量，我們通過產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容錄像資料和多媒體課件的收集和制作，在教學(xué)中積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。3、深化考核制度改革。考核是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段，為了體現(xiàn)高職教育特色，培養(yǎng)具有專業(yè)技能的、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，我們對考核方式、方法做了相應(yīng)的改革。傳統(tǒng)的考試方式是一卷定終身。卷面所反映的是單一的理論知識，有的學(xué)生雖然成績很高但缺乏應(yīng)用能力，尤其是實(shí)際的操作能力，所以不能很好地體現(xiàn)出高職教育特色，也不符合涉老機(jī)構(gòu)對人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。所以我們將主要專業(yè)課考試內(nèi)容做了調(diào)整，考試分為理論考試和實(shí)踐考試兩部分，實(shí)踐考試主要是考核學(xué)生的實(shí)踐操作能力及知識的運(yùn)用能力，除了在校內(nèi)老年養(yǎng)護(hù)實(shí)訓(xùn)室通過動手操作、角色扮演、情景模擬等方式進(jìn)行外，我們還采取產(chǎn)學(xué)研合作的考核方式，到敬老院、老年公寓等涉老機(jī)構(gòu)與用人單位一起實(shí)地考核學(xué)生的實(shí)踐能力。 4、完善教材及教學(xué)參考資料。由于“老年服務(wù)與管理 ”專業(yè)在我國為首創(chuàng)，一直以來，國內(nèi)沒有合適的專業(yè)教材，學(xué)院專業(yè)教師與涉老機(jī)構(gòu)合作搜集相關(guān)教學(xué)資料，同時(shí)參考國外相關(guān)專業(yè)教材及教學(xué)資料，并根據(jù)高職教育標(biāo)準(zhǔn)的要求，編寫出護(hù)理專業(yè)課程講義。近幾年，我們不斷總結(jié)教學(xué)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與涉老機(jī)構(gòu)相溝通，共同對講義進(jìn)行修改和完善，堅(jiān)持以“三基”（基本知識、基本技能、基本理論）、“五性”（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性）為原則，從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，融傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為一體，并注意前后內(nèi)容的聯(lián)系與銜接，這些講義得到涉老機(jī)構(gòu)專業(yè)委員會的一致認(rèn)可。在此基礎(chǔ)上，我們又結(jié)合國家勞動與社會保障部頒發(fā)的“養(yǎng)老護(hù)理員”資格標(biāo)準(zhǔn)中對老年人護(hù)理的要求，在內(nèi)容、體系等方面又做了進(jìn)一步補(bǔ)充與完善，現(xiàn)已編寫出教材，擬出版發(fā)行高職高專系列老年護(hù)理教材。 （四）做好師資隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)院規(guī)定專業(yè)任課教師必須嚴(yán)格遵循教學(xué)原則及規(guī)律，按教學(xué)大綱及高職教學(xué)的要求授課。為了加強(qiáng)師資力量，提高專業(yè)教師的專業(yè)知識，我院與日本瀨戶內(nèi)短期大學(xué)、澳大利亞中吉普斯蘭理工學(xué)院建立長期友好合作關(guān)系，開展國際領(lǐng)域交流。專業(yè)教師和涉老機(jī)構(gòu)護(hù)理人員積極投身該專業(yè)的開發(fā)與建設(shè)，并積極開展科研活動。該專業(yè)已參與國家、遼寧省各級教學(xué)研究課題四項(xiàng)，其中一項(xiàng)為國家教育部的科研課題，另一項(xiàng)已被遼寧省教育廳評為遼寧省教學(xué)改革二等獎(jiǎng)，發(fā)表省級以上論文近20篇。我院對專任教師加強(qiáng)實(shí)踐培訓(xùn)，提高實(shí)際技能。教師每年都要至少2個(gè)月在涉老機(jī)構(gòu)參與實(shí)踐活動，有2名教師分別在旅順福利院、革鎮(zhèn)堡敬老院兼任副院長。由涉老機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、高級護(hù)理師組成的兼職教師隊(duì)伍在教學(xué)中也發(fā)揮了重要作用。另外，我院還聘請了國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的教授、學(xué)者，對專業(yè)教師及學(xué)生進(jìn)行講學(xué)，讓他們了解本專業(yè)的新動態(tài)及行業(yè)發(fā)展前景，使本專業(yè)建設(shè)與國際接軌。（五）開展培訓(xùn)和咨詢鑒于涉老服務(wù)隊(duì)伍和涉老管理隊(duì)伍整體素質(zhì)低下，以及涉老機(jī)構(gòu)人員的素質(zhì)急待提高的實(shí)際，我們積極開展各種短期培訓(xùn)，提高涉老產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)。先后為遼寧省民政廳、大連市民政局舉辦各級養(yǎng)老院院長及高級管理服務(wù)人員培訓(xùn)班進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；與大連市慈善機(jī)構(gòu)、香港匯豐銀行合作為下崗再就業(yè)人員提供培訓(xùn)，并使之在養(yǎng)老護(hù)理員工作崗位上實(shí)現(xiàn)再就業(yè)；為大連市沙河口區(qū)民權(quán)街道組織的居家養(yǎng)老護(hù)理員提供技能培訓(xùn)；專業(yè)教師為各級養(yǎng)老機(jī)構(gòu)提供業(yè)務(wù)咨詢，為大連市勞動局承擔(dān)了養(yǎng)老護(hù)理員初級、中級的職業(yè)技能鑒定與考核工作，定期為大連電臺、大連電視臺做老年養(yǎng)護(hù)咨詢節(jié)目。幾年來我們開展培訓(xùn)達(dá)1000余次，各種咨詢活動100多次。培訓(xùn)和咨詢工作得到涉老機(jī)構(gòu)的歡迎和大力支持。（六）產(chǎn)學(xué)研合作做好畢業(yè)生就業(yè)工作1、做好畢業(yè)生就業(yè)前培訓(xùn)指導(dǎo)。老年服務(wù)與管理專業(yè)主要為社會福利院、養(yǎng)老院等涉老機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有從事老年護(hù)理、老年產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)與管理方面的應(yīng)用型人才。無論是從事護(hù)理，還是從事管理工作，其服務(wù)對象都是老年人，老年人是個(gè)特殊的服務(wù)群體，所以從事這一行業(yè)就應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)觀念。畢業(yè)前期，我們加強(qiáng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，從事老年護(hù)理，需要有愛心、耐心和熱心，如果缺乏這“三心”，即便有再高的專業(yè)水平、再強(qiáng)的能力也不能勝任這一工作。為此我們從以下幾個(gè)方面入手培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神。首先，我們請來了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的院長、管理人員、護(hù)理人員，他們聲情并茂的講解及大量事例的介紹，使學(xué)生對這一行業(yè)有了更深的認(rèn)識和理解，真正意識到所從事的是一項(xiàng)崇高而神圣的工作，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。其次，請民政局、老齡委的有關(guān)專家，就國內(nèi)外、大連市的老齡化、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)情況及行業(yè)前景、市場需求等方面做充分系統(tǒng)的分析、預(yù)測并介紹相關(guān)的政策。通過介紹，學(xué)生獲得大量信息，倍受鼓舞。比如今后社會勞動保障部將借鑒國外的模式對養(yǎng)老護(hù)理員劃分為幾個(gè)級別，持證上崗，不同級別不同報(bào)酬，而我們專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)過一年的工作，經(jīng)考核就可拿到高級護(hù)理員資格證。獲悉這些信息后學(xué)生們看到了希望，更堅(jiān)定了從事這一行業(yè)的信心。2、做好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作。我院重視學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)推薦工作，學(xué)院先后派專業(yè)教師到北京、天津等地涉老機(jī)構(gòu)聯(lián)系畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)。自2002年以來，現(xiàn)已有三屆畢業(yè)生144人，已畢業(yè)的學(xué)生受到涉老機(jī)構(gòu)的普遍歡迎，每年就業(yè)率都達(dá)100%，為大連市乃至其它省市的老年產(chǎn)業(yè)輸送了高素質(zhì)的老年養(yǎng)護(hù)專業(yè)人才。其中有3人在北京東方老年國際太陽城，2人在天津鶴童老年福利協(xié)會，10人在大連社會福利院等任管理和護(hù)理工作。三、對產(chǎn)學(xué)研合作教育的幾點(diǎn)體會（一） 產(chǎn)學(xué)研合作教育模式要堅(jiān)持學(xué)校主動性原則同我院合作的涉老機(jī)構(gòu)大多數(shù)是靠學(xué)院主動尋求而來的，而主動來尋求與學(xué)校合作的機(jī)構(gòu)少之又少，這主要