山區(qū)教育無怨無悔.doc

在那個金桂飄香的八月，我滿懷大學(xué)四年的理想，在同學(xué)詫異的目光中，牢記父母的囑托，背上行囊，帶著理想得以實現(xiàn)，自己也能作為一名受人敬仰的人民教師，同時懷著一顆夏日般火熱的心情，踏上了我跨出校門的第一站旅程-教育。一切都是那么順利，我被分配到山清水秀、風(fēng)景如畫的商州區(qū)硯池河海棠岔小學(xué)。在這個物欲橫流爾虞我詐的年代，這里遠離城市的喧囂，沒有都市的世俗，是一方凈土。在這里我結(jié)識了一大批兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的老教師，他們數(shù)十年如一日的奮斗在教學(xué)一線，嘔心瀝血，像蠟燭一樣點亮他人的人生路。我看到無數(shù)對未來充滿無限憧憬，對知識無限渴求純真而又活潑的的眼睛。滿懷激情的我終于像恩師一樣，拿起教鞭，走上了三尺講堂。課堂上，孩子們積極的發(fā)言，激烈的討論，超乎想象的提問，令我驚嘆不已。下課，我和孩子們一起打籃球，一起玩跳繩，一起唱歌謠，一起做游戲，一起在操場上追逐嬉戲，我的心好像回到了童年，孩子們對我也越來越大膽，有一次竟然有一個孩子拿籃球故意砸我，我沒生氣，只是笑了笑，馬上所有的孩子都搶籃球砸我，我只好乖乖地舉起雙手投降，在場的老師學(xué)生都笑了。此刻孩子們的天真讓我不由的想起了自己的童年快樂的記憶，多么希望和他們一樣擁有不用面對煩惱與困惑的那顆童心呀。在這里最難熬的是周末，其他同事都回家了，我離家遠，這里不通車，要是坐車得步行到二三十里外的硯池河鎮(zhèn)政府那。寂寞無聊時，我只好鎖好學(xué)校門，四處轉(zhuǎn)悠。當(dāng)?shù)厝罕娛譄崆楹每停錾险J識的，就會死拉硬拽到他們家，主人家總要端上糍粑，倒上自釀的包谷酒，一定要“整兩盅”，我不好煙酒，但礙于主人的盛情，也會被他們“拉下水”。他們的盛情招待讓我感到欣慰。日落時分，我必須得邁著凌亂的步子回校，享受著我獨自擁有這片凈土的美好時空。山區(qū)的夜晚是寂靜的，天空是明朗的，銀河兩岸的牛郎織女在默默地隔河相望，也許他們在等待著下一個“七夕”。我仰望蒼穹，心中隱隱作痛，大學(xué)的女友因為我的選擇而杳無音訊，我會等來下一個七夕節(jié)嗎？看累了星空，再看會書吧！累了，就睡吧！半夜時分，我被學(xué)校后山傳來的野獸叫聲驚醒，聽著，令人毛骨悚然，坐臥于床，久不能寐。僅有的幾次往返成為我刻骨銘心的記憶。記得有一次周日來校時，僅有的一趟班車在半路發(fā)生故障，而我們只有靜靜的期待司機早點把車修好，但這趟班車到達終點時已經(jīng)是晚上八點多了。天已經(jīng)黑了，下起了淅淅瀝瀝的雨。此時我焦急又無奈，心里很矛盾，是一個人繼續(xù)行走這漆黑可怕道路還是在這先找個農(nóng)家借宿那？真是不知所措。想了許久，為了不耽誤第二天上課，我決定獨自一人夜行“七里峽”。（從硯池河到海棠岔的必經(jīng)之路。）“七里峽”顧名思義是一條七里長非常窄小的峽谷，荒無人煙，兩岸樹木茂密，山勢十分陡峭，可以用“一線天”來形容有過之而無不及。晚上，漆黑一團，只能聽到溪流聲，山上還不時傳來動物恐怖的叫聲，令人毛骨悚然。這時我的心中充滿了恐懼、絕望，僅有的照明工具-手機，只能照亮巴掌大那么一點地方，看不清前方的路。此時，我好像斷線的風(fēng)箏，我好像漂泊在茫茫大海上的一葉扁舟。此時我才知道自己是多么的渺小，多么的無能為力，為什么別人可以在城市里工作而自己就就可以委屈自己在這樣艱苦的條件下工作呢？蒼天哪，你太不公平了！我這時多想有一點燈光，能為我指引方向，可是我知道希望越大失望就會越大。頭上的水直往下流，我不知道是雨水還是自己的淚水，身后不斷傳來踩著泥漿的腳步聲，夾雜著自己急促的呼吸聲，我不剛回頭總覺得身后有人跟著我我極力控制自己不能哭，因為我是男子漢。我突然想起自己讀過的魯濱孫漂流記，主人公因意外漂流荒島二十多年歷盡重重困難，我不過是行路天黑了而已，和主人公相比只能算“小巫見大巫”。因為自己喜歡教師這一神圣的職業(yè)，所以才做了教師。自己是教師，為人師表，應(yīng)該勇于戰(zhàn)勝困難。就這樣才有了繼續(xù)前進的腳步。有想著周五因急著回家作業(yè)還沒改，明天上課要用，想到這里我加快了步伐在這里還有一件值得自己永遠記憶的事，是這些事才讓我真正體會到老師肩上的責(zé)任是那么的沉重。不但要傳授他們知識，更重要的是要讓每個孩子在這里健康成長。有一次我去查宿舍，結(jié)果少了一個三年級的學(xué)生，當(dāng)時我以為請假了，沒怎么在意，準備睡覺，想了想還是去問問那學(xué)生的班主任確定一下，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生沒請假使我們慌了。記得那天下著大雨河水也很大可怕的想法不由自主的咋腦海里浮現(xiàn)了。解決的辦法就是先找，我們在校長的安排下分頭行動；給家里打電話、在校園找、在校外找結(jié)果沒有任何下落。在集體的分析下他回家要過河，橋是三根木頭搭成的，掉水里了，想到這里在場的的無一人不感到恐慌，此時無一人說話，只能聽見緊張有力的心跳聲。就在我們窮途末路之時，我打開學(xué)生的教師發(fā)現(xiàn)那實驗桌和以往擺放不一樣。當(dāng)我拉開桌子是以外的發(fā)現(xiàn)他們了。激動的我大叫“找到了、找到了”，這才使大家放下了這高高懸起的心。兩年以來，這里發(fā)生了翻天覆地的變化，國家為我校投入了電腦，學(xué)校通了網(wǎng)絡(luò)，手機也有了訊號，和家人聯(lián)系也方便多了，村里通了水泥路，公交車從學(xué)校門前駛過.孩子們的學(xué)習(xí)也在逐步提高，多次考試，家長總是頻頻對我豎起大拇指。兩年以來，我已經(jīng)適應(yīng)了山區(qū)的教育事業(yè)。雖然有過辛酸與淚水，挫折與困惑，寂寞與無助，不滿與委屈，但是大山教會了我堅強與豁達，老鄉(xiāng)為我注入了淡泊名利知足常樂的血液，同事告訴我腳踏實際，老實做人的道理。雖然只有