Excel表格數(shù)據(jù)的加工

Excel表格數(shù)據(jù)的加工 教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：學(xué)生通過對期中考試成績的統(tǒng)計(jì)分析，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)排序、分類匯總的基本操作。2、 能力目標(biāo)：以學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，通過對期中考試成績統(tǒng)計(jì)分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用EXCEL知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，自主學(xué)習(xí)能力，合作能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。3、 情感目標(biāo)：以小組活動(dòng)的形式，提高學(xué)生參與問題解決的意識，培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)同合作關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)1、 根據(jù)條件篩選數(shù)據(jù)。2、 多種關(guān)鍵字?jǐn)?shù)據(jù)排序。3、 分類匯總。教學(xué)難點(diǎn)表格數(shù)據(jù)的分類匯總教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課是讓學(xué)生學(xué)會用EXCEL對數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、排序及分類匯總操作。采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式和學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式。通過對學(xué)生提出一個(gè)熟悉而又感興趣的任務(wù)，用以提高學(xué)生的興趣和好奇心。情景中的任務(wù)產(chǎn)生問題，學(xué)生通過解決該問題達(dá)到對知識的掌握，不僅使學(xué)生掌握用EXCEL對數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、排序及分類匯總操作，而且使學(xué)生更知該操作的實(shí)用性。在對任務(wù)的操作中，若學(xué)生不會的可以查看學(xué)習(xí)資源：如點(diǎn)擊任務(wù)邊上的幫助視頻、看教材、上網(wǎng)查詢（已搜集了幾個(gè)網(wǎng)址）或者請教同學(xué)、老師。學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)，以小組合作的形式，在這過程中學(xué)生不僅學(xué)會了讀數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的基本操作，而且培養(yǎng)了他們合作精神，鍛煉了他們解決實(shí)際問題的能力。任務(wù)操作結(jié)束后，請各組推選一位代表，評價(jià)本班的期中成績情況。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)能力及表達(dá)能力。教學(xué)對象和環(huán)境1、 學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第三章“表格數(shù)據(jù)的處理與分析”的初識、建立、編輯、美化工作表。2、 教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)電子教室3、教學(xué)準(zhǔn)備課前把甲、乙、丙、丁4張其中考試成績表（內(nèi)含有8個(gè)任務(wù)）、1張高一年級學(xué)生檔案表、3個(gè)幫助視頻，全部拷入學(xué)生機(jī)上。如下圖是甲班其中考試成績表及8個(gè)任務(wù)布置示意圖。1、在Sheet1數(shù)據(jù)列表上篩選出“”“總分” 高于650的記錄。2、將以上篩選結(jié)果復(fù)制到Sheet2中，并將Sheet2重命名為“數(shù)據(jù)篩選”。3、在Sheet1中清楚篩選結(jié)果。4、在Sheet1中，按“性質(zhì)”為主關(guān)鍵字升序、“總分”為次關(guān)鍵字降序排序。幫助視頻15、將以上排序結(jié)果復(fù)制到Sheet3，并將Sheet3重命名為“數(shù)據(jù)排序”。6、在Sheer1中，按“性質(zhì)”為分類字段分類匯總出語文、數(shù)學(xué)、英語三門課的平均分。 幫助視頻27、單擊分級顯示區(qū)域的加號、減號，熟悉顯示或隱藏明細(xì)數(shù)據(jù)。8、將Sheet1重命名為 “分類匯總”。幫助視頻3甲班期中考試成績表學(xué)號姓名性質(zhì)性別語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史地理總分1陳佳佳1女10210711186637283847082徐蕓2女9510010478616776796603蘇勝軍2男9810410282626274576414童安信2男104876484507580786225王霞1女1169410271677277596586徐志通1男8412111079636774606587鄒凌燕2女1009211071487782656458汪忠飛2女1028913082765672416489劉銀峰2男10011799776448706664110徐永興2男9212495927860677768511楊勝1男9177100887664618364012周麗君2女97103113745464705362813曹靈君1女107861077151697268631教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課 向?qū)W生展示“高一年級學(xué)生檔案表”。教師問：同學(xué)們，你們能在一分鐘將這張“高一年級學(xué)生檔案表”中的非團(tuán)員的男同學(xué)從“Sheet1”復(fù)制到“Sheet2”嗎？同學(xué)們經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)就能辦到。 1、集體回答。2、思考。 1、通過一個(gè)學(xué)生認(rèn)為不可能完成的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心，活躍學(xué)生的思維。2、 引入新課。（1）自主性學(xué)習(xí)教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)解決存在或出現(xiàn)的問題。教師提醒學(xué)生在統(tǒng)計(jì)分析過程中遇到問題都可以點(diǎn)擊任務(wù)旁邊的幫助視頻、看教材、上網(wǎng)查詢（已收集了幾網(wǎng)址）或者請教同學(xué)、老師。老師組織同學(xué)互相幫助。 1、根據(jù)具體任務(wù)開始操作。2、作過程中共同探討，發(fā)揚(yáng)互相合作精神。3、自己通過幫助文件學(xué)習(xí)、討論解決操作過程的問題。 1、 培養(yǎng)學(xué)生自我檢查、自學(xué)能力。2、 培養(yǎng)學(xué)生分析與解決實(shí)際問題的能力。3、 教師巡回指導(dǎo)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，并能了解學(xué)生的掌握情況。對個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，能實(shí)現(xiàn)因材施教。（2）教學(xué)評價(jià) 請四大組都各推選一位代表，評價(jià)本班的期中成績情況。對評價(jià)給予肯定。 評價(jià)期中考試成績。 培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)分析能力。（3）歸納小結(jié) 請同學(xué)操作將“高一年級學(xué)生檔案表”中的非團(tuán)員的男同學(xué)從“Sheet1”復(fù)制到“Sheet2”嗎？請同學(xué)把所學(xué)知識系統(tǒng)總結(jié)一遍，教師予以補(bǔ)充。小結(jié)如下：（課件展示）1、數(shù)據(jù)排序： 選定數(shù)據(jù)區(qū)域 執(zhí)行“數(shù)據(jù)排序”命令 可選多個(gè)關(guān)鍵字2、選定任一單元格執(zhí)行“數(shù)據(jù)篩選自動(dòng)篩選”命令復(fù)制篩選出來的數(shù)據(jù)取消篩選狀態(tài)，再執(zhí)行“數(shù)據(jù)篩選自動(dòng)篩選”命令3、按某一關(guān)鍵字排序執(zhí)行“數(shù)據(jù)分類匯總”命令在分類匯總對話框中，設(shè)置相應(yīng)的參數(shù)取消“分類匯總結(jié)果”的狀態(tài)顯示，可執(zhí)行“數(shù)據(jù)分類匯總?cè)縿h除”命令 1、 學(xué)生操作。2、總結(jié)所學(xué)知識。 1、 培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)能力。2、 總結(jié)、鞏固、落實(shí)形成完成的知識主線。（4）隨堂練習(xí) 教學(xué)后記1、 該課的特色之處 采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模