21再見(jiàn)了,親人

14再見(jiàn)了，親人,R五年級(jí)下冊(cè),清河驛二中龐迎春,新課導(dǎo)入,六十年前,抗美援朝,中朝軍民含淚送別,作家名片：魏?。?9202008），原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)，河南鄭州人，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。當(dāng)代詩(shī)人，著名散文家、小說(shuō)家。主要作品：誰(shuí)是最可愛(ài)的人魏巍詩(shī)選魏巍散文選等。,作者簡(jiǎn)介,抗美援朝：是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)和抗美援朝運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)稱(chēng)（多指抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)），是20世紀(jì)50年代初，中國(guó)人民支援朝鮮人民抗擊美國(guó)侵略的群眾性運(yùn)動(dòng)。1950年10月，中國(guó)人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)，抗美援朝開(kāi)始。1953年7月，戰(zhàn)爭(zhēng)雙方簽訂朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定，從此抗美援朝勝利結(jié)束。1958年，志愿軍全部撤回中國(guó)。10月25日為抗美援朝紀(jì)念日。,知識(shí)備查,聽(tīng)朗讀，認(rèn)讀字詞，理解詞語(yǔ)意思。,整體感知,阿媽妮戰(zhàn)役硝煙雪中送炭情誼歌謠噩耗跺腳大嫂挎包籃子,認(rèn)讀生字,n,y,xio,tn,yo,y,du,ho,so,ku,ln,泊,擔(dān),多音字,p（）,b（）,停泊,湖泊,dn（）,dn（）,擔(dān)心,擔(dān)子,點(diǎn)擊下面的視頻開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！,1.比喻在別人困難的時(shí)候給予幫助。（）2.親人或敬愛(ài)的人死亡的消息。（）3.一起死亡或一同毀滅。（）4.形容山路不平。（）,A.噩耗B.雪中送炭C.同歸于盡D.崎嶇,B,A,C,D,詞語(yǔ)解釋,課文中描寫(xiě)了志愿軍與朝鮮親人之間的哪些事，表達(dá)了什么樣的思想感情？,初讀課文,本文記敘了1958年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車(chē)站同朝鮮人民依依惜別的情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民那比山還高比海還深的真摯情誼。,為了志愿軍，大娘_,為了志愿軍，小金花_,為了志愿軍，大嫂_,課文解讀,再見(jiàn)了，親人,親人：,有血緣關(guān)系的，關(guān)系親密的人。,課文中的“親人”指誰(shuí)？,大娘、小金花、大嫂，指朝鮮人民。,課文中的大娘、小金花、大嫂，與志愿軍戰(zhàn)士并沒(méi)有真正的血緣關(guān)系，那為什么把他們也稱(chēng)為“親人”呢？找出說(shuō)明朝鮮人民不是親人卻勝似親人在哪幾自然段。,送打糕,救傷員,救老王,挖野菜,是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭??！,思考：“雪中送炭”在這里是什么意思？“頂”“冒”“穿”等動(dòng)詞寫(xiě)出了什么？,“雪中送炭”是說(shuō)大娘帶著全村婦女冒著生命危險(xiǎn)給志愿軍戰(zhàn)士送來(lái)打糕，給予戰(zhàn)士們及時(shí)的支持和幫助?！绊敗薄懊啊薄按钡葎?dòng)詞寫(xiě)出了大娘是冒著生命危險(xiǎn)支援志愿軍戰(zhàn)士的，從中我們可以體會(huì)出大娘勇敢無(wú)畏的精神。,同志們傷心地痛哭起來(lái)，你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著，狠狠地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)仇我一定要報(bào)！”小金花，你是多么剛強(qiáng)??！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？,思考：這幾句話運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？,這幾句話運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。剛強(qiáng)的小金花在媽媽犧牲時(shí)沒(méi)有哭，與志愿軍分別時(shí)卻落下了眼淚。這種對(duì)敵人的“恨”與對(duì)志愿軍的“愛(ài)”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)了朝鮮的孩子們與志愿軍叔叔的親密感情。,不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？,思考：“這樣高的代價(jià)”指什么？這句話有什么作用？,“這樣高的代價(jià)”是指朝鮮大嫂為了給志愿軍戰(zhàn)士挖野菜而被炮彈炸斷了腿，這是血的代價(jià)?！半y道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？”反問(wèn)的語(yǔ)氣起強(qiáng)調(diào)作用，肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士比山高比海深的情誼，以形式上的否定達(dá)到內(nèi)容上更加肯定的目的。,這三個(gè)自然段，在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？,這三個(gè)自然段雖內(nèi)容有別，但寫(xiě)法相似。首先，每個(gè)自然段都以祈使句開(kāi)頭，飽含了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮親人的感激，表達(dá)了中朝人民密不可分的親情。,其次，這三個(gè)朝鮮人民的代表人物都為志愿軍付出了數(shù)不清的日日夜夜、說(shuō)不盡的關(guān)心幫助，付出了鮮血甚至生命“這樣高的代價(jià)”，他們不是親人，卻勝似親人。,最后，每個(gè)自然段還以具有肯定語(yǔ)意的反問(wèn)句結(jié)尾，這樣的表達(dá)避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚情感表達(dá)得淋漓盡致。,祈使句,大娘，停住您送別的腳步吧！小金花，不要哭了，擦干眼淚，再給我們唱個(gè)搗米謠吧！大嫂，請(qǐng)回去吧！,反問(wèn)句,難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？,志愿軍戰(zhàn)士踏上異國(guó)他鄉(xiāng)，與朝鮮人民共同浴血奮戰(zhàn)；朝鮮人民關(guān)心志愿軍戰(zhàn)士，軍民一家人，同甘共苦，都是為了什么？,為了打敗共同的敵人，為了實(shí)現(xiàn)共同的心愿和平，這就是愛(ài)國(guó)主義，這就是國(guó)際主義精神。,列車(chē)呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。,思考：這段話抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士怎樣的感情？,抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的熱愛(ài)之情，也表達(dá)了他們對(duì)曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的這片土地的眷戀之情，進(jìn)一步說(shuō)明了中朝兩國(guó)人民的友誼是用鮮血凝成的。,你覺(jué)得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景可以用哪幾個(gè)詞來(lái)形容？,難舍難分、依依不舍,結(jié)構(gòu)梳理,送傷員昏倒路旁,大娘,洗補(bǔ)衣服幾夜不眠,小金花：救偵察員失去媽媽,救傷員失去孫孫,大嫂：挖野菜失去雙腿,再見(jiàn)了，親人,中朝友誼鮮血凝成,拓展延伸,抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物,黃繼光：為完成爆破任務(wù)，用身體擋住了機(jī)槍槍口。,邱少云：為了不暴露隊(duì)伍，烈火焚身，紋絲不動(dòng)，直至犧牲。,張?zhí)曳迹涸谏细蕩X阻擊戰(zhàn)中擔(dān)任狙擊手，斃敵二百余人，被譽(yù)為“狙擊手之王”。,課后作業(yè),1.請(qǐng)你以小金花的身份，仿照課文的寫(xiě)法，對(duì)志愿軍叔叔說(shuō)幾句話。2.推薦閱讀：魏巍的作品依依惜別的深情誰(shuí)是最可愛(ài)的人,1.有感情地朗讀課文。想一想：課文寫(xiě)到了哪些“親人”？從哪些事情中可以感受到他們是“親人”？,（1）朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基調(diào)是深情舒展、蕩氣回腸的。語(yǔ)氣親切感人，語(yǔ)調(diào)跌宕起伏。要讀好反問(wèn)、肯定的語(yǔ)氣，體現(xiàn)出以朝鮮大娘為代表的朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士比山高比海深的情誼和難舍難分的眷戀之情。,【課后習(xí)題解答】,（2）參考答案：課文寫(xiě)到了大娘、小金花和大嫂。大娘冒著炮火送打糕，為救傷員失去了唯一的親人小孫孫；小金花救出偵察員老王，卻失去了母親；大嫂為志愿軍戰(zhàn)士挖野菜，被炮彈炸斷了雙腿。從這些事情中我們可以看出朝鮮人民為志愿軍戰(zhàn)士付出的代價(jià)，也可以體會(huì)到他們的親情、真情和深情。,2.課文中有不少句子表達(dá)了強(qiáng)烈的思想感情，找出來(lái)仔細(xì)體會(huì)體會(huì)。如：（1）是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭?。。?）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？,參考答案：（1）作者用一個(gè)感嘆句直抒胸臆。“雪中送炭”比喻在別人最困難、最需要幫助時(shí)給予幫助。這里是說(shuō)在志愿軍戰(zhàn)士“空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜”的危急關(guān)頭，朝鮮老阿媽帶著全村婦女冒著生命危險(xiǎn)給志愿軍戰(zhàn)士送來(lái)打糕，給予戰(zhàn)士們及時(shí)的支持和幫助。這里的“雪中”指戰(zhàn)士們面臨的困境。這段話表達(dá)了朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的熱愛(ài)和志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的感激之情。,（2）這句話用反問(wèn)的語(yǔ)氣肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的情誼是比山還高比海還深的。運(yùn)用反問(wèn)句式，無(wú)論是在情感的抒發(fā)，還是在語(yǔ)意的加重上，其表達(dá)效果都勝過(guò)了陳述句。,3.朗讀課文前三個(gè)自然段，想想在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)，再和同學(xué)交流。,參考答案：課文前三個(gè)自然段的寫(xiě)法大體相同。都是用滿含懇求意愿的祈使句開(kāi)頭，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民密不可分的親情。三個(gè)自然段都以具有充分肯定語(yǔ)氣的反問(wèn)句結(jié)尾，這樣的表達(dá)避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達(dá)得淋漓盡致。,4.背誦喜歡的段落，并把使自己感動(dòng)的詞句抄下來(lái)。,背誦指導(dǎo)：如背誦第三自然段可以按以下結(jié)構(gòu)：“大嫂孩子睡熟架著雙拐挎