淺談大學(xué)三年學(xué)習(xí)總結(jié)

淺談大學(xué)三年學(xué)習(xí)總結(jié)篇一：淺談大學(xué)新生教育心得體會(huì)淺談大學(xué)新生教育心得體會(huì) 摘要:大學(xué)新生教育是幫助新生了解大學(xué)環(huán)境,適應(yīng)全新的大學(xué)生活,盡快完成由一名中學(xué)生到大學(xué)生轉(zhuǎn)變的重要途徑。它對(duì)培養(yǎng)大學(xué)新生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人有著極其重要的意義。本文通過(guò)作者擔(dān)任新生班主任的親身經(jīng)歷,淺談大學(xué)新生教育的幾點(diǎn)體會(huì)。關(guān)鍵詞:大學(xué)新生;教育; 管理體系大學(xué)新生教育是幫助新生了解大學(xué)環(huán)境,適應(yīng)全新的大學(xué)生活,盡快完成由一名中學(xué)生到大學(xué)生轉(zhuǎn)變的重要途徑。從中學(xué)進(jìn)入大學(xué),是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是一個(gè)全新的起點(diǎn)。因此大學(xué)新生班主任的教育是不可缺少的,是高校教育教學(xué)工作的重要組成部分。回想起自己剛擔(dān)任班主任時(shí),很吃驚也很高興。就報(bào)道短短幾天里,班級(jí)由剛來(lái)的第一名學(xué)生逐步擴(kuò)大到三十九名,后來(lái)又進(jìn)了一名留級(jí)生,我便擔(dān)負(fù)著整整四十個(gè)學(xué)生的責(zé)任。隨著自己忙碌在班主任工作過(guò)程中,我逐漸感受到這份責(zé)任的重大,這份工作不是想象中那樣輕松簡(jiǎn)單。班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我深刻體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。我認(rèn)為要管理好一個(gè)班級(jí),不光要有適合本班級(jí)的一套管理體系,還要舍得感情的投入,用心的經(jīng)營(yíng)。首先,親如姐,信其道。由于我的年齡跟我的學(xué)生就相差較小,所以他們就像我的弟弟妹妹一樣。我也希望他們把我當(dāng)作親姐姐,有什么困難和問(wèn)題就來(lái)找我。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),教師職業(yè)的天性就是富有一種責(zé)任感和使命感,只有愛(ài)才能播種愛(ài),只有愛(ài)才能呼喚愛(ài)。有了這份對(duì)他們的關(guān)愛(ài),我深深的體會(huì)到我與他們的距離進(jìn)一步縮短了,這也與提高管理一個(gè)班級(jí)有著十分重要的關(guān)系。我們應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā),不能把我們自己的想法強(qiáng)加在學(xué)生的身上。所以當(dāng)把自己換在學(xué)生的角度時(shí),我更喜歡與他們接觸,聽(tīng)取他們的建議與意見(jiàn),他們也不會(huì)因?yàn)槟闶抢蠋煻柽h(yuǎn)或畏懼。其次,有恒心者,必將成功。黃興在復(fù)劉承烈書(shū)中提到:“人生以精神貫注而立,大事以一線到底而成?！边@句話也說(shuō)明了無(wú)論做什么事情,只要有恒心就肯定能夠成功。在班主任工作中,也同樣如此。面對(duì)班級(jí)里的一大堆事情時(shí),我曾經(jīng)幾度迷茫,不知所措,但是我始終堅(jiān)信無(wú)不可過(guò)去之事,無(wú)不可跨過(guò)之檻。隨著時(shí)間的推移,我也慢慢適應(yīng)了這份職責(zé),既然選擇了,就必須腳踏實(shí)地,做好攻克難關(guān)的準(zhǔn)備。我班來(lái)自青海的小宏同學(xué)在大一上學(xué)期表現(xiàn)良好,可是到大一下沒(méi)多久他的情緒就有些不穩(wěn)定,我得知情況后便多次找他談心。在接觸的過(guò)程中我了解到他心理的種種壓抑,特別是遺傳的皮膚病帶給他的困擾。我告訴他要自己樹(shù)立信心,篇二：淺談大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度淺談大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 摘要:大學(xué)生是國(guó)家的寶貴財(cái)富,是未來(lái)建設(shè)國(guó)家的重要棟梁。當(dāng)前,在以知識(shí)引領(lǐng)科學(xué)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代中,大學(xué)生的知識(shí)能力和素質(zhì)也日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名大學(xué)生,要肩負(fù)起建設(shè)國(guó)家的歷史重任,就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),著眼實(shí)際,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,務(wù)實(shí)進(jìn)取。關(guān)鍵詞:大學(xué)生;學(xué)習(xí)態(tài)度;人格修養(yǎng)目前有些在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)來(lái)說(shuō)比較散漫,被動(dòng)學(xué)習(xí),單純應(yīng)付考試甚至逃課,作弊的現(xiàn)象均時(shí)有發(fā)生。學(xué)習(xí)態(tài)度如何,對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)能否順利開(kāi)展以及能否讓大學(xué)生在校期間掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和形成積極向上的人生觀、價(jià)值觀都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)有些在校大學(xué)生出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該從自身上找到自己的原因和缺點(diǎn),努力端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想。一、要積極主動(dòng),創(chuàng)造機(jī)遇在大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)中,要積極主動(dòng),創(chuàng)造機(jī)遇。有些大學(xué)生總是在被動(dòng)的學(xué)習(xí),似乎學(xué)習(xí)只是為應(yīng)付考試,這也使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力感,嚴(yán)重的還可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我認(rèn)為,這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式是從小在不合理的家庭和學(xué)校教育環(huán)境中培養(yǎng)出來(lái)的。被動(dòng)的人總是認(rèn)為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的,如果別人不指點(diǎn),環(huán)境不改變,自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人,成功還沒(méi)走出第一步,自己就已經(jīng)被擊敗,所以擁有消極態(tài)度的人是不可能取得成功的。從大學(xué)的第一天開(kāi)始,大學(xué)生就必須從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng),必須讓自己成為自己未來(lái)的主人,必須積極地把握自己的學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè),因?yàn)槌覀冏约褐鉀](méi)有別人比自己更在乎自己的未來(lái)與生活。我們要讓大學(xué)生活對(duì)自己的人生有價(jià)值。(一)積極主動(dòng)要有積極的態(tài)度積極規(guī)劃自己的人生目標(biāo),樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,追尋興趣并嘗試新的知識(shí)和領(lǐng)域。大學(xué)對(duì)大多是學(xué)生而言是走向社會(huì)的最好的也是最后的一站。此時(shí)一定要明確和堅(jiān)定目標(biāo),大膽嘗試,勇于探索和發(fā)現(xiàn)自我,對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)了如指掌,才能在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的征途中,揚(yáng)長(zhǎng)避短,乘風(fēng)破浪。而做到這些,首先要有積極主動(dòng)的心態(tài),不積極主動(dòng)是做不到的,因?yàn)闆](méi)有人會(huì)逼迫你這樣做。篇三：淺談對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí) 淺談對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí) 摘要：大學(xué)生活包括學(xué)習(xí)生活，娛樂(lè)生活，感情生活，社會(huì)生活。較之以往的學(xué)校生活多了很多可以自由支配的時(shí)間、機(jī)會(huì)和資源。如何在幾乎沒(méi)有約束的情況下度過(guò)一個(gè)有意義的大學(xué)生活是迫切需要我們大一新生思考的問(wèn)題。 關(guān)鍵詞：資源、機(jī)會(huì)、視野、能力、自律 高考結(jié)束、志愿填報(bào)、畢業(yè)旅行、學(xué)校報(bào)到，我們的人生從此進(jìn)入了一個(gè)新的階段，一個(gè)從小由于耳濡目染而心馳神往的嶄新階段。 想象中的大學(xué)生活是陽(yáng)光下，懷抱吉他和一大群人圍坐在碩大的綠茵場(chǎng)上談笑風(fēng)生。然而現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活已經(jīng)開(kāi)始了四個(gè)多月，經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期的無(wú)所適從和墮落頹廢，不得不重新思考從最開(kāi)始踏上火車的激動(dòng)澎湃到現(xiàn)在的懶散拖沓，其間不過(guò)短短的四個(gè)月，態(tài)度發(fā)生如此巨大的轉(zhuǎn)變，到底我們?cè)诖髮W(xué)生活最開(kāi)始的這四個(gè)月里學(xué)到了什么，又做了些什么？目前大學(xué)生的生活現(xiàn)狀又是怎樣的？我們要如何度過(guò)一個(gè)有意義的大學(xué)生活？ 據(jù)對(duì)身在15所不同高校的二十多名初高中同班同學(xué)所做的簡(jiǎn)短問(wèn)卷結(jié)果顯示，超過(guò)百分之四十的同學(xué)對(duì)目前的大學(xué)生活不滿意，差不多只有百分之二十五的同學(xué)明確說(shuō)到滿意。而提到不滿意的原因，有同學(xué)說(shuō)到，整天無(wú)所事事，很無(wú)聊。對(duì)于大學(xué)生活開(kāi)始以來(lái)自認(rèn)為做過(guò)的最有意義的事情這一項(xiàng)的回答，最能夠吸引我的是參加省創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)和成立校內(nèi)療傷墻，其他的不外乎參加學(xué)院或?qū)W校組織的體育活動(dòng)，文藝活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)以及和所學(xué)專業(yè)有關(guān)的活動(dòng)。關(guān)于學(xué)習(xí)生活，盡管高中時(shí)候是班上的佼佼者也沒(méi)有要求自己繼續(xù)做學(xué)霸，而是選擇了更為豁達(dá)的學(xué)習(xí)方式，只有一位高中女學(xué)霸要求自己做到精益求精。娛樂(lè)生活方面基本上都是選擇發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。感情生活方面大多數(shù)倒是認(rèn)為戀愛(ài)不是必要的。社會(huì)生活方面，有選擇做義工的，也有選擇做兼職的，對(duì)這方面的要求大家都沒(méi)有特別嚴(yán)格。最后一項(xiàng)什么樣的大學(xué)生活才是最酷的，大家給出的回答就很模棱兩可了。可見(jiàn)，思考如何度過(guò)一個(gè)有意義的大學(xué)生活是非常有必要的。 雖然從這二十多份問(wèn)卷里所能窺見(jiàn)的只是廣大大學(xué)生日常生活小小的一角，但足以以小見(jiàn)大，推測(cè)出目前大學(xué)生日常生活的現(xiàn)狀。 對(duì)于我自己所在的寢室來(lái)說(shuō)，大家都不是特別喜歡學(xué)習(xí)的人，又身在這樣一個(gè)學(xué)校的邊緣專業(yè)，沒(méi)什么緊迫感，高中那種按時(shí)作息的生活習(xí)慣和爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)態(tài)度早已丟棄到九霄云外。雖然剛開(kāi)始宿舍里有五個(gè)人都在說(shuō)要轉(zhuǎn)專業(yè)，但完全不見(jiàn)誰(shuí)有實(shí)際行動(dòng)。幾乎所有人都是很晚睡覺(jué)，如非必要也是絕不起床；也完全沒(méi)有人回到寢室還要看書(shū)學(xué)習(xí)的。平常時(shí)間里六臺(tái)電腦也都是打開(kāi)的，否則就是手機(jī)屏幕時(shí)常處于亮屏狀態(tài)。 盡管這種生活狀態(tài)都不是大家喜歡的，但是臨近期末也沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)做出改變。不禁想起開(kāi)學(xué)不久輔導(dǎo)員請(qǐng)大三的學(xué)姐給我們做的演講來(lái)。 學(xué)姐從以下四個(gè)方面講述了如何度過(guò)一個(gè)有意義的大學(xué)生活。 一、 信仰 詞條解釋信仰是指對(duì)圣賢的主張、主義、或?qū)ι竦男欧妥鸪?、?duì)鬼、妖、魔或天然氣象的恐懼，并把它奉為自己的行為準(zhǔn)則。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)一書(shū)中說(shuō)要確立馬克思主義的科學(xué)信仰。 然而信仰一事終究過(guò)于虛幻縹緲，很多人終其一生也沒(méi)有尋到自己的信仰。學(xué)姐也說(shuō)到信仰是逐漸形成的，是一個(gè)不斷積累和總結(jié)的過(guò)程的。 所以，對(duì)于我們大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，信仰一事，全憑機(jī)緣巧合，不可強(qiáng)求。 二、 能力 學(xué)姐此處提到的能力只是簡(jiǎn)單的四、六級(jí)考試，并不涉及為人處事方面。 然而能力是相通的，很多時(shí)候機(jī)會(huì)也是連續(xù)的。大學(xué)生活不同于中學(xué)生活就在于大學(xué)生活在給我們提供資源的同時(shí)也給我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。所以，隨時(shí)隨地充實(shí)自己，做到專注專業(yè)，偶然事件最后終會(huì)變成必然。 三、 生活 學(xué)姐說(shuō)：會(huì)生活也是一種能力。學(xué)習(xí)和玩樂(lè)是不沖突的兩種生活模式，但不管何種模式都要不摻雜質(zhì)。娛樂(lè)做得專注有時(shí)候也能提升為一種能力。還列舉了她的一個(gè)同學(xué)玩游戲玩到成為電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的例子，不可謂不激動(dòng)人心。 四、 視野 古語(yǔ)有言：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。要培養(yǎng)自己的視野就要多看書(shū)，多接觸這個(gè)世界。在翻看大學(xué)生是看到一句話很觸動(dòng)我：“我的經(jīng)歷太蒼白，當(dāng)時(shí)希望能擴(kuò)寬視野?！?所以，既然大學(xué)生活很空閑，就多出去走走，去看看這個(gè)世界的溫情、冷漠、蒼白、無(wú)奈? 最后的提問(wèn)環(huán)節(jié)有同學(xué)問(wèn)到兼職的問(wèn)題，學(xué)姐給出的答復(fù)是：大學(xué)時(shí)間是很寶貴的，做的兼職至少能讓自己學(xué)到一些東西。 學(xué)姐秉持著技術(shù)永遠(yuǎn)是可以學(xué)的，能力只能從細(xì)節(jié)處，從時(shí)間里培養(yǎng)的觀點(diǎn)給了我們很好地回答。 然而，縱觀學(xué)姐四個(gè)方面的總結(jié)，無(wú)不透露著能力至上的觀念。我無(wú)法評(píng)判這種觀念是不是太功利，但至少是正確的言論。因著我自己是一個(gè)散漫不喜拘束的人，做事憑沖動(dòng)，知難而退，所以才會(huì)抵觸吧。卻也實(shí)實(shí)在在地知道該肩負(fù)自己身為大學(xué)生對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任。 大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。首先要認(rèn)清這個(gè)現(xiàn)實(shí)，才能認(rèn)識(shí)到度過(guò)一個(gè)有意義的大學(xué)生活的迫切性。 追究如何度過(guò)一個(gè)有意義的大學(xué)生活？我以為不外乎過(guò)好四種生活：學(xué)習(xí)生活、娛樂(lè)生活、感情生活、社會(huì)生活。 (一) 學(xué)習(xí)生活 大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)的廣度和深度大大增強(qiáng)，專業(yè)方向基本確定，需要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。所以不管選擇何種學(xué)習(xí)態(tài)度，專業(yè)一定是要做到的。畢竟我們是學(xué)生，在其位，謀其職，學(xué)生的本職工作就是學(xué)好專業(yè)知識(shí)。 學(xué)習(xí)的途徑也不局限于課堂，畢竟是高等院校，要充分利用學(xué)校提供給我們的資源-圖書(shū)館。但也要明白讀書(shū)的目的并不在于找到一個(gè)高薪穩(wěn)定的工作，而在于多大程度上將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量，在于為我們的行走提供多大的勇氣和毅力。 (二) 娛樂(lè)生活 把自己的興趣培養(yǎng)成一種能力，給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后去做一些事情完成它，是正解。 雖然興趣愛(ài)好最大的作用在于娛樂(lè)自我，但發(fā)展成一種能力也算是物盡其用，能夠展示自己的優(yōu)秀何樂(lè)而不為呢？ 就如同旅行，真正有意義的旅行在娛樂(lè)身心的同時(shí)應(yīng)該還要能夠體察世情，憐憫萬(wàn)物。我自己最喜歡的就是乘火車時(shí)在人群外圍偷聽(tīng)他們談?wù)撜危懻撋磉叞l(fā)生的趣事。這樣的竊聽(tīng)實(shí)在是能收獲很多樂(lè)趣。因?yàn)榇蠖鄶?shù)乘客都已經(jīng)在社會(huì)上摸爬滾打了很多年，他們經(jīng)歷過(guò)的一些事是我們?cè)谡n堂上無(wú)論如何也學(xué)不到的，即使網(wǎng)絡(luò)上也是不能搜索到的。 (三) 感情生活 這大概就是成年人的世界法則。你很難相信，有人為你做點(diǎn)什么并不是他圖你什么，僅僅是因?yàn)樗敢狻?這次做問(wèn)卷統(tǒng)共發(fā)出去二十多