C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)

精品文檔機(jī)電工程學(xué)院 中南大學(xué)本科生C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)題 目 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)一、課程設(shè)計(jì)題目：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)給出n個(gè)學(xué)生的4門考試的成績(jī)表，每個(gè)學(xué)生的信息由學(xué)號(hào)、姓名以及各科成績(jī)組成。對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行有關(guān)統(tǒng)計(jì)：按某一科分?jǐn)?shù)或平均分?jǐn)?shù)高低次序，列出名次表，分?jǐn)?shù)相同的為同一名次；按名次打印出每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、總分以及各科成績(jī)，并打印統(tǒng)計(jì)表。三、概要設(shè)計(jì)程序要有的功能：1. 輸入學(xué)生成績(jī) 2. 保存成績(jī) 3. 學(xué)生成績(jī)排序 4. 學(xué)生成績(jī)查詢 5. 學(xué)生成績(jī)清單 6. 退出管理系統(tǒng)程序運(yùn)行當(dāng)中，通過(guò)選擇對(duì)應(yīng)的功能序號(hào)來(lái)實(shí)現(xiàn)所需功能。對(duì)輸入的數(shù)據(jù)要有事先的分析，如果用戶輸入的數(shù)據(jù)與實(shí)際不相符如輸入成績(jī)的數(shù)值為負(fù)，則程序應(yīng)輸出相應(yīng)的提示：“數(shù)據(jù)不存在”。再者就是，當(dāng)再輸入完相應(yīng)的數(shù)據(jù)后，程序作出相應(yīng)的提示，詢問(wèn)用戶是否要繼續(xù)輸入。在排列學(xué)生成績(jī)時(shí)候，如果出現(xiàn)成績(jī)相同的情況，程序自動(dòng)作出處理。四、設(shè)計(jì)任務(wù)將程序分為六個(gè)方面：1. 輸入學(xué)生成績(jī) 、2. 保存成績(jī) 、3. 學(xué)生成績(jī)排序 、4. 學(xué)生成績(jī)查詢 、5. 學(xué)生成績(jī)清單 、6. 退出管理系統(tǒng)。每個(gè)人負(fù)責(zé)兩個(gè)方面的程序，其中侯蒙召負(fù)責(zé)1、2兩個(gè)程序，楊天靜負(fù)責(zé)3、4兩個(gè)，張振陸負(fù)責(zé)5、6兩個(gè)，最后交由組長(zhǎng)侯蒙召組合整理，形成現(xiàn)在的總的程序。流程圖：開(kāi)始結(jié)束選擇操作輸入數(shù)據(jù)排序保存數(shù)據(jù)查詢操作界面退出系統(tǒng)按學(xué)號(hào)按姓名顯示清單吧選擇7選擇5選擇3選擇2選擇1選擇8四門成績(jī)學(xué)號(hào)姓名四、詳細(xì)設(shè)計(jì)源程序：#include#include#include#includestruct Studentchar name20;int no;int math;int program;int english;int chinese;int aver;stu100,t;int num=0;int menu()int a;char s20;system(cls);/*程序介紹*/printf( 歡迎使用學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng),該系統(tǒng)包括以下幾項(xiàng)功能,請(qǐng)根據(jù)提示做相應(yīng)操作n);printf( 1-輸入學(xué)生成績(jī)n);printf( 2-保存成績(jī)n);printf( 3-學(xué)生成績(jī)排序n);printf( 4-學(xué)生成績(jī)查詢n);printf( 5-學(xué)生成績(jī)清單n);printf( 6-退出管理系統(tǒng)n);/*選擇操作*/printf(n);printf( 請(qǐng)選擇要進(jìn)行操作的編號(hào):n);doprintf(Enter you choice(06):); scanf(%s,s); a=atoi(s); while (a6); return a;int enter()int i=0;printf(請(qǐng)輸入學(xué)生信息n);printf(NO.:);scanf(%d,&stunum.no);printf(姓名:);scanf(%10s,);printf(數(shù)學(xué):);scanf(%4d,&stunum.math);printf(程序設(shè)計(jì):);scanf(%4d,&gram);printf(英語(yǔ):);scanf(%4d,&stunum.english);printf(語(yǔ)文:);scanf(%4d,&stunum.chinese);stunum.aver=(stunum.math+gram+stunum.english+stunum.chinese)/4;num=num+1;printf(是否繼續(xù)輸入？(y/n):n);if(getch()=y|getch()=Y)enter();else return(0);void save()FILE*fp;int i;if(fp=fopen(stu.dat,wb)=NULL)printf(The fire can not openn);return;for(i=0;inum;i+)if(fwrite(&stui,sizeof(struct Student),1,fp)!=1)printf(The wirte errorn);return;printf(數(shù)據(jù)保存成功n);system(pause);fclose(fp);void sort()int i, j, k;int sort_no;printf(1-按數(shù)學(xué)成績(jī)排n);printf(2-按程序設(shè)計(jì)成績(jī)排n);printf(3-按英語(yǔ)成績(jī)排n);printf(4-按語(yǔ)文成績(jī)排n);printf(5-按平均分成績(jī)排n);printf(6-返回主菜單n);scanf(%d,&sort_no);if(sort_no=1)/ 數(shù)學(xué)成績(jī)排序for(i=0; inum-1; i+)k = i;for(j=i+1; jstuk.math) k=j;t=stuk;stuk=stui;stui=t; printf(學(xué)號(hào) 姓名 數(shù)學(xué) 程序 英語(yǔ) 語(yǔ)文 平均分n);for(i=0; inum; i+)printf(%4d %5s %5d, stui.no, , stui.math);printf(%5d %5d %4d %4dn,stui.english, stui.chinese, gram, stui.aver);else if(sort_no = 2)/ 程序設(shè)計(jì)成績(jī)排序for(i=0; inum-1; i+)k = i;for(j=i+1; gram) k=j;t=stuk;stuk=stui;stui=t; printf(學(xué)號(hào) 姓名 數(shù)學(xué) 程序 英語(yǔ) 語(yǔ)文 平均分n);for(i=0; inum; i+) printf(%4d %5s %5d, stui.no, , stui.math);printf(%5d %5d %4d %4dn,stui.english, stui.chinese, gram, stui.aver);else if(sort_no = 3)/ 英語(yǔ)成績(jī)排序for(i=0; inum-1; i+)k = i;for(j=i+1; jstuk.english) k=j;t=stuk;stuk=stui;stui=t; printf(學(xué)號(hào) 姓名 數(shù)學(xué) 程序 英語(yǔ) 語(yǔ)文 平均分n);for(i=0; inum; i+) printf(%4d %5s %5d, stui.no, , stui.math);printf(%5d %5d %4d %4dn,stui.english, stui.chinese, gram, stui.aver);else if(sort_no = 4)/ 語(yǔ)文績(jī)排序for(i=0; inum-1; i+)k = i;for(j=i+1; jstuk.chinese) k=j;t=stuk;stuk=stui;stui=t; printf(學(xué)號(hào) 姓名 數(shù)學(xué) 程序 英語(yǔ) 語(yǔ)文 平均分n);for(i=0; inum; i+) printf(%4d %5s %5d, stui.no, , stui.math);printf(%5d %5d %4d %4dn,stui.english, stui.chinese, gram, stui.aver);else if(sort_no=5) / 平均分排序for(i=0; inum-1; i+)k = i;for(j=i+1; jstuk.aver) k=j;t=stuk;stuk=stui;stui=t; printf(學(xué)號(hào) 姓名 數(shù)學(xué) 程序 英語(yǔ) 語(yǔ)文 平均分n);for(i=0; inum; i+)printf(%4d %5s %5d, stui.no, , stui.math);printf(%5d %5d %4d %4dn,stui.english, stui.chinese, gram, stui.aver);else if(sort_no=6) / 返回上層return;elseprintf(錯(cuò)誤的排序方式!n);return;void list()int i;printf(學(xué)生成績(jī)清單n); printf(學(xué)號(hào) 姓名 數(shù)學(xué) 程序 英語(yǔ) 語(yǔ)文 平均分n);for(i=0; i學(xué)號(hào)查詢n);printf( 2-姓名查詢n);printf( 3-返回主菜單n);printf( 請(qǐng)選擇要進(jìn)行查詢內(nèi)容的編號(hào):n);scanf( %d, &search_no);if(search_no=1)printf( 請(qǐng)輸入要查詢的學(xué)號(hào)n);scanf(%d, &no);for(i=0; inum; i+)if(no=stui.no) printf(學(xué)號(hào) 姓名 數(shù)學(xué) 程序 英語(yǔ) 語(yǔ)文 平均分n); printf(%4d %5s %5d, stui.no, , stui.math); printf(%5d %5d %4d %4dn,stui.english, stui.chinese, gram, stui.aver);else printf(數(shù)據(jù)不存在);return;else if(search_no=2)printf( 請(qǐng)輸入要查詢的姓名n);scanf(%s, NAME);for(i=0; i輸入學(xué)生成績(jī)2- 保存成績(jī)3- 學(xué)生成績(jī)排序4- 學(xué)生成績(jī)查詢5- 學(xué)生成績(jī)清單6- 退出管理系統(tǒng)輸入程序?qū)?yīng)功能的相應(yīng)序號(hào)，選擇相應(yīng)功能，然后根據(jù)提示繼續(xù)。例如：想要輸入學(xué)生的相關(guān)信息，輸入1，然后根據(jù)提示輸入學(xué)生相關(guān)信息，再輸入2，保存學(xué)生信息。2、對(duì)應(yīng)測(cè)試結(jié)果與分析：程序運(yùn)行當(dāng)中，通過(guò)選擇對(duì)應(yīng)的功能序號(hào)來(lái)實(shí)現(xiàn)所需功能。對(duì)輸入的數(shù)據(jù)要有事先的分析，如果用戶輸入的數(shù)據(jù)與實(shí)際不相符如輸入成績(jī)的數(shù)值為負(fù)，則程序應(yīng)輸出相應(yīng)的提示：“數(shù)據(jù)不存在”。當(dāng)再輸入完相應(yīng)的數(shù)據(jù)后，程序作出相應(yīng)的提示，詢問(wèn)用戶是否要保存數(shù)據(jù)。3、每個(gè)模塊設(shè)計(jì)和調(diào)試時(shí)存在問(wèn)題的思考輸入完相應(yīng)的數(shù)據(jù)后，程序不會(huì)自動(dòng)作出相應(yīng)的提示，詢問(wèn)用戶是否要保存數(shù)據(jù)。在排列學(xué)生成績(jī)時(shí)候，如果出現(xiàn)成績(jī)相同的情況，程序自動(dòng)作出處理。4、運(yùn)行界面（截圖）（圖1）（圖2）5、主界面設(shè)計(jì)如下：歡迎使用學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)包含以下幾種功能，請(qǐng)根據(jù)提示做相關(guān)操作 1-輸入學(xué)生成績(jī)2-保存成績(jī)3-學(xué)生成績(jī)排序4-學(xué)生成績(jī)查詢5-學(xué)生成績(jī)清單6-退出管理系統(tǒng)請(qǐng)選擇要進(jìn)行的編號(hào)：Enter your choice(16): 六、課程設(shè)計(jì)總結(jié)通過(guò)此次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)，我初步掌握了程序設(shè)計(jì)的基本方法，也學(xué)會(huì)了怎樣去借鑒別人的方法和經(jīng)驗(yàn)，知道如何怎樣通過(guò)查找資料和整合處理這些資料來(lái)解決問(wèn)題，這為以后的大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文打下了一個(gè)初步的基礎(chǔ)。同時(shí)也享受了一種成功的喜悅，在這為期一周的課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，我從開(kāi)始確定論文題目，然后是上網(wǎng)和