數(shù)學(xué)建模3傳染病模型ppt課件VIP

.,傳染病模型,隨著衛(wèi)生設(shè)施的改善、醫(yī)療水平的提高以及人類文明的不斷發(fā)展，諸如霍亂、天花等曾經(jīng)肆虐全球的傳染性疾病已經(jīng)得到有效的控制。但是一些新的、不斷變異著的傳染病毒卻悄悄向人類襲來(lái)。20世紀(jì)80年代十分險(xiǎn)惡的愛(ài)滋病毒開(kāi)始肆虐全球，至今帶來(lái)極大的危害。長(zhǎng)期以來(lái)，建立制止傳染病蔓延的手段等，一直是各國(guó)有關(guān)專家和官員關(guān)注的課題。,.,不同類型傳染病的傳播過(guò)程有其各自不同的特點(diǎn)，弄清這些特點(diǎn)需要相當(dāng)多的病理知識(shí)，這里不可能從醫(yī)學(xué)的角度一一分析各種傳染病的傳播，而只是按照一般的傳播模型機(jī)理建立幾種模型。,模型1在這個(gè)最簡(jiǎn)單的模型中，設(shè)時(shí)刻t的病人人數(shù)x(t)是連續(xù)、可微函數(shù)，,.,方程（1）的解為,結(jié)果表明，隨著t的增加，病人人數(shù)x(t)無(wú)限增長(zhǎng)，這顯然是不符合實(shí)際的。,建模失敗的原因在于：在病人有效接觸的人群中，有健康人也有病人，而其中只有健康人才可以被傳染為病人，所以在改進(jìn)的模型中必須區(qū)別這兩種人。,.,模型2（SI模型）假設(shè)條件為,1.在疾病傳播期內(nèi)所考察地區(qū)的總?cè)藬?shù)N不變，即不考慮生死，也不考慮遷移。人群分為易感染者（Susceptible）和已感染者（Infective）兩類（取兩個(gè)詞的第一個(gè)字母，稱之為SI模型），以下簡(jiǎn)稱健康者和病人。時(shí)刻t這兩類人在總?cè)藬?shù)中所占比例分別記作s(t)和i(t)。,2.每個(gè)病人每天有效接觸的平均人數(shù)是常數(shù)，稱為日接觸率。當(dāng)病人與健康者接觸時(shí)，使健康者受感染變?yōu)椴∪恕?.,又因?yàn)?.,方程（5）是Logistic模型。它的解為,.,.,這時(shí)病人增加的最快，可以認(rèn)為是醫(yī)院的門診量最大的一天，預(yù)示著傳染病高潮的到來(lái)，是醫(yī)療衛(wèi)生部門關(guān)注的時(shí)刻。,其原因是模型中沒(méi)有考慮到病人可以治愈，人群中的健康者只能變成病人，病人不會(huì)再變成健康者。,.,模型3（SIS模型）有些傳染病如傷風(fēng)、痢疾等愈后免疫力很低，可以假定無(wú)免疫性，于是病人被治愈后變成健康者，健康者還可以被感染再變成病人，所以這個(gè)模型稱SIS模型。,SIS模型的假設(shè)條件1，2與SI模型相同，增加的條件為,3每天被治愈的病人數(shù)占病人總數(shù)的比例為常數(shù)，稱為日治愈率，病人治愈后成為仍可被感染的健康者。顯然1/是這種傳染病的平均傳染期。,.,不難看出，考慮到假設(shè)3，SI模型的（3）式應(yīng)修正為,（4）式不變，于是（5）式應(yīng)改為,我們不去求解方程（9）（雖然它的解可以解析地表出），而是通過(guò)圖形分析i(t)的變化規(guī)律。定義,.,注意到和1/的含義，可知是整個(gè)傳染期內(nèi)每個(gè)病人有效接觸的平均人數(shù)，稱為接觸數(shù)。,利用，方程（9）可以改寫(xiě)作,.,.,不難看出，接觸數(shù)=1是一個(gè)閾值。,SI模型可視為本模型的特例，請(qǐng)讀者考慮它相當(dāng)于本模型中或取何值的情況。,.,模型4（SIR模型）大多數(shù)傳染病如天花、流感、肝炎、麻疹等治愈后均有很強(qiáng)的免疫力，所以病愈的人即非健康者（易感染者），也非病人（已感染者），他們已經(jīng)退出傳染系統(tǒng)。這種情況比較復(fù)雜，下面將詳細(xì)分析建模過(guò)程。,模型假設(shè),1.總?cè)藬?shù)N不變。人群分為健康者、病人和病愈免疫的移出者（Removed）三類，稱SIR模型。三類人在總數(shù)N中占的比例分別記作s(t),i(t)和r(t)。,.,病人的日接觸率為，日治愈率為（與SI模型相同），傳染期接觸為=/。,模型構(gòu)成,由假設(shè)1顯然有,s(t)+i(t)+r(t)