最新北師大版數(shù)學四年級下冊-等量關系教學設計_第1頁
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文檔簡介

. 等量關系 教學目標：1、 結(jié)合具體情境，在用多種方法表示等量關系的活動中了解等量關系。知道同一等量關系可以用不同的表示形式。2、 初步體會等量關系在日常生活中的廣泛存在，體會數(shù)學的應用價值。教學重難點：重點：在用多種方法表示等量關系的活動中了解等量關系。難點：知道同一等量關系可以用不同的表示形式。教學方法：探究交流教學準備：多媒體課件教學過程：1、 引入 課的開始，老師先請大家猜個謎語，你能猜一猜這首兒歌講的是一種什么游戲嗎？（PPT展示）（蹺蹺板）你們誰玩過蹺蹺板游戲嗎？2、 探究新知一探究活動一1、一只大白鵝和它的小伙伴也在玩蹺蹺板游戲。(PPT展示)指名說一說每幅圖是什么意思，并說一說蹺蹺板平衡說明了什么？左右兩邊有一個相等的關系，對嗎你能再說說這里的相等關系嗎？如果用一個算式可以怎么說？2在數(shù)學上，表示這樣的相等關系，我們又稱為等量關系（板書）這節(jié)課我們就來研究等量關系。二探究活動二1、 下面我們看一看，天平中什么時候兩邊平衡呢？(PPT展示) 天平兩邊相等我們也可以說他們存在等量關系。 (PPT展示）下面每幅圖中你能找出什么等量關系？ 三探究活動三1、剛才我們從蹺蹺板和天平當中找到等量關系，下面老師帶大家認識一位體育明星姚明，姚明最吸引人的地方是什么？他是一名著名的籃球運動員，他的身高達到226cm，妹妹和笑笑覺得非常有趣，也想來比一比身高，誰能把她們的話讀一讀？（PPT展示）她們的話分別描述的是誰與誰的關系？板書：姚明身高 妹妹身高 笑笑身高 妹妹身高2 、同學們能不能用畫圖或?qū)懙攘筷P系的方法表示他們之間的身高關系，使大家一看就明白呢？（學生活動） 請畫的好的同學上臺板演，現(xiàn)在請同學把自己的想法介紹給大家。學生匯報，老師板書。妹妹身高2=姚明身高 姚明身高2=妹妹身高 笑笑身高-20厘米=妹妹身高 妹妹身高+20厘米=笑笑身高 3、淘氣找出了這樣的等量關系，你能看懂嗎？（PPT展示） 姚明身高2=笑笑身高-20厘米通過觀察分析比較，引導學生明白同一個等量關系可以寫成不同的形式，表示等量關系的形式也不是唯一的，可以畫圖或用式子。3、 鞏固練習（PPT展示）四、課堂小結(jié)我們學到了什么知識？你有什么收獲？五：作業(yè)板書設計： 等量關系妹妹身高2=姚明身高 姚明身高2=妹妹身高

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